~ 1 ~ mavzu: fizika ta’limida ilg’or pedagogik texnologiyalarni joriy qilish

Muommoli  vaziyatni  vujudga  keltirish  bilan  o’quv  vazifasini  qo’yish 

dars  maqsadini  oddiy  tushuntirishga  nisbattan  muhim  avzalliklarga ega.  Bu xolda 

o’quvchilar  oldida  ularning  ish  jaroyonida  ongli  o’zlashtirishlari  uchun  “qiyin 

vaziyatda”  muommo  paydo  bo’ladi.  Ammo  bir  qator  xolatlarda  o’qituvchining 

darsning maqsadini tavsivlashi ham aniq vaziyat haqida jonli va erkin tasavvurlar 

hosil  qiladi.  Bu  tassavurlar  o’quvchilar  oldiga  malum  vazifalar  qo’yish  uchun 

boshlang’ich  punkit  bo’lib  xizmat  qiladi,  shuningdek  o’qituvchining  masalani 

bayon qilinishi ular aktiv qabul qiladilar. 

Muommoli  vaziyatni  vujudga  keltirish  yo’li  bilan  dars  boshida  o’quv 

muommosini  qo’yish  hali  o’qituvchining  o’quv  materialini  bundan  keyingi 

bayonini  aniqlab  bermaydi.  Agar  bu  muommoli  vaziyatdan  muommoni  yoki 

muommoli  masalani  tariflashga  imkoniyat  bo’lmasa,  uni  xal  etish  uchun 

o’quvchilarda  yetarlicha  bilim  bo’lsa,  u  xolda  yangi  materialni    bayon  etishni 

muommoli  bayon  etish  shaklida olib borish maqsadga muoviq bo’ladi. 

---