1-Амалий машғулот (4 соат) Мавзу: Ишлаб чиқаришда бахтсиз ҳодисаларни таҳлил қилиш

1.6. Уйда ечиладиган мисоллар
Берилган топшириққа биноан вазифаларни бажариш талаб этилади ва ҳимоя қилинади.
1.7. Мавзуни ўзлаштириш даражасини текшириш ва мустаҳкамлаш (15 дақиқа).
Мавзу бўйича асосий тушунчалар ва тасдиқлар ўз ифодасини топган бир неча саволлар билан талабаларга мурожаат қилиш ва таҳлил ҳилиш қандай бажарилишини сўраш ҳамда асосий тушунчаларни такрорлаш.
3-Амалий машғулот (4-соат)
Мавзу: Алоқа корхоналарида шовқин даражасини пасайтиришни
ҳисоблаш.
3.1. Дарснинг режаси
1. Шовқин ва унинг ишлаб чиқаришда ахамияти.
2. Шовқин даражаси бўйича қўйиладиган талаблар.
3. Шовқин даражасини ўрганиш ва ҳисоблаш.
3.2. Фойдаланиладиган адабиётлар
Асосий адабиётлар
1. Безопастность жизнедеятельности. Под ред. С.В.Белова, М., 2002 .
2. Безопастность жизнедеятельности технологических процессов. Под ред. П.П.Кукина М., 2005.
3. Ёрматов Ғ.Ё. Исамуҳаммедов Ё.Ў. Мехнатни муҳафаза қилиш, Тошкент, Ўзбекистон, 2002.
4. Ёрматов Ғ.Ё. Ҳаёт фаолияти ҳавфсизлиги, Тошкент, 2002.
Қўшимча адабиётлар:
5. Ўзбекистон Республикаси Конституцияси, Тошкент, 1992.
6. Ўзбекистон Республикаси Мехнат қонунлари кодекси, Тошкент, 1993.
7. Йўлдошев Ў. Ўсмонов У. Қудратов О. Мехнатни муҳафаза қилиш, Тошкент, 2001.
8. Ёрматов Ғ. Фавқулодда ҳодисалар ва уларга қарши кураш чора-тадбирлари, Тошкент, 2002.
9. Рахимова Ҳ ва бошқалар, Мехнатни муҳафаза қилиш, Тошкент, Ўзбекистон, 2005.
Электрон дарсликлар ва ўкув қўлланмалар
10. Электрон дарслик. Ҳаёт фаолияти хавфсизлиги. Маърузалар матни, Т., ТАТУ, 2007.
3.3. Дарснинг мақсадлари:
Таълимий мақсади: Алоқа корхоналари ва телекоммуникация тармоқларида шовқин ва унинг ишлаб чиқариш жараёнига таъсири ва уни камайтиши усуллари. Таҳлил қилиш, уни турларини, қўйиладиган талабларни ўрганиш. Шовқин натижасида содир бўладиган салбий ҳолатларни таҳлил қилиш. Масалани ечишда кўникма ҳосил қилиш ва талабаларни семестр давомида фанларни узлуксиз ўрганишини ташкил этиш, олинган билим, кўникмаларини чуқур ўрганиб мустаҳкамлаш, келгусида дарсларга тайёргарлик кўриш, ақлий меҳнат маданиятини оширишдан иборатдир.