1-amaliy ish Pedagogika va psixologiya Guruh: 210-21-guruh Bajardi: Mallayev Inomjon Tekshirdi: Yusupova Zamira Insoniyat taraqqiyotining dastlabki bosqichlarida pedagogikaning vujudga kelishini o’rganish


Download 49.51 Kb.
Pdf ko'rish
bet3/3
Sana02.06.2024
Hajmi49.51 Kb.
#1833999
1   2   3
Bog'liq
Amaliy ish

Pedagogika fanining vazifalari. Pedagogika fani shaxsni shakllantirishdek ijtimoiy 
buyurtmani bajarish orqali jamiyat taraqqiyotini ta’minlashga alohida hissa qo’shadi. 
Fanning maqsadi va vazifalarini belgilashda ijtimoiy munosabatlar, davlat va jamiyat 
qurilishi, uning hayotida yetakchi o’rin tutuvchi g’oyalar muhim ahamiyatga ega. 
O’zRda pedagogika fani yuksak ma’naviy-axloqiy sifatlarga ega yuqori malakali 
kadrni tarbiyalash tizimini ishlab chiqish, ta’lim va tarbiya nazariyasini milliy istiqlol 
g’oyasi asosida ijodiy rivojlantirishga xizmat qiladi.
2.Sharq mutafakkirlarining pedagogik g'oyalari bilan tanishish (Case study, Kichik 
guruhlarda ishlash usullari asosida) 


3.
 
Shaxs rivojlanishining yoshga bog’lik xususiyatlari haqida ma’lumot olish 
(Kichik gurhlarda ishlash, B.B.B. usullari asosida) 
Sharq mutafakkirlari
Sharq mutafakkirlari
Sharq mutafakkirlari
Sharq mutafakkirlari
Muhammad al-Xorazmiy
Abu Rayxon Beruniy
Abu Nasr Forobiy
Xorazmiy bilim olishda 
talabaning shaxsiy 
kuzatishlariga hamda 
olgan bilimlaridan 
foydalanishga katta 
e’tibor berdi. Bunda u ilm 
izlovchilarning ilmiy 
manbalarni to’plash, 
ularni ifodalash va 
kuzatganlarni tushintira 
olish malaka va 
ko’nikmalarini hosil 
qilishga katta baho berdi.
Tadqiqotchilar uning 
160 dan ortiq ilmiy 
asarlar 
yaratganligini 
qayd etadilar.
O’rta asr davri ilm – 
fani taraqqiyotiga katta 
hissa qo’shgan olim, 
Forobiy tabiiy, ilmiy va 
ijtimoiy 
bilimlarning 
barcha sohalarida ilmiy 
ish olib borgan. Forobiy 
o’zidan keyin juda boy 
ilmiy meros qoldirgan. 
Falsafa, 
musiqa, 
filologiya 
va 
boshqa 
tabiiy, ilmiy bilimlarning 
turli sohalarida asarlar 
yaratgan. 
Demak, 
Forobiy inson baxt – 
saodatga erishuvi uchun 
ularni baxtli – saodatli 
qila 
oladigan 
jamoa 
rahbari bo’lishi kerak 
deydi. 
Forobiy 
ta’lim 
– 
tarbiyaning 
asosiy 
vazifasi 
jamiyat 
talablariga javob bera 
oladigan va shu jamiyat 
uchun xizmat qiladigan 
yetuk 
insonni 
tarbiyalashdan iborat deb 
biladi. 
Beruniyning 
inson 
kamolotida 
axloqiy 
tarbiyaning muhim o’rnini 
ta’kidlashini 
uning 
«O’tmish 
avlodlardan 
qolgan 
yodgorliklar», 
«Hindiston»,«Mineralogiya
», «Kitob as - Saidona», «al 
– Qonuni al - Mas’udiy», 
«Giodeziya» va boshqa 
asarlarida ko’ramiz.
Beruniy 
fikricha, 
axloqiylik insonning eng 
asosiy sifati bo’lishi kerak. 
Bu xislat birdaniga tarkib 
topmaydi. U kishilarning 
o’zaro muloqoti, ijtimoiy 
muhit – jamiyat taraqqiyoti 
jarayonida tarkib topadi.
Beruniy ham axloqiy 
tarbiyaga musulmon dini 
talablaridan kelib chiqqan 
xolda 
ta’rif 
beradi. 
Axloqiylik yaxshilik bilan 
yomonlik 
o’rtasidagi 
kurash natijasida namoyon 
bo’ladi va tarkib topadi 
deydi, u. YAxshilik va 
yomonlik 
insonning 
xulq-atvorini 
belgilaydigan 
mezon 
sifatida qo’llaniladi. 


Bilaman 
Bilishni xohlayman 
Bilib oldim 
Shaxs 
tushunchasi 
insonga taalluqli bo‘lib, 
psixologik 
jihatdan 
taraqqiy etgan, shaxsiy 
xususiyatlari 
va 
xatti-harakatlari 
bilan 
boshqalardan 
ajralib 
turuvchi, 
muayyan 
xulq-atvor 
va 
dunyoqarashga 
ega 
bo‘lgan 
jamiyatning 
a’zosini 
ifodalashga 
xizmat qiladi.
Shaxsga aylanish uchun 
nimalar kerak 
Kadrlar tayyorlash milliy 
modelida shaxs kadrlar 
tayyorlash 
tizimining 
bosh subyekti va obyekti, 
ta’lim 
sohasidagi 
xizmatlarining 
iste’molchisi va ularni 
amalga oshiruvchi sifatida 
ta’riflanadi.
Odam 
shaxs 
bo‘lishi 
uchun 
psixik 
jihatdan 
rivojlanishi, o‘zini yaxlit 
inson sifatida his etishi, 
o‘z 
xususiyatlari 
va 
sifatlari 
bilan 
boshqalardan 
farq 
qilmog‘i kerak.
Shaxsni 
fazilatlarini 
rivojlantirish uchun xuliga 
ta’sir etuvchi omillar 
Shaxsning 
fazilatlarini 
to‘g‘ri ko‘rish va bexato 
baholash uchun uni turli 
munosabatlar jarayonida 
kuzatish lozim. 
bir guruh xorijiy olimlar 
rivojlanishni 
biologik 
(nasliy) 
omilga 
bog‘laydilar.
Biologik oqimga qarshi 
falsafiy oqim vakillari 
rivojlanishni ijtimoiy omil 
bilan belgilaydilar. Bu 
oqim 
vakillari 
bola 
shaxsining 
jismoniy, 
psixik 
rivojlanishi 

yashaydigan 
muhitga 
bog‘liq deb ko‘rsatadilar.

Download 49.51 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling