1. Biologiya o‘qitish uslubiyatining asosiy maqsadi va vazifalari nimalardan iborat?

 
22.Nima uchun Farobiyni “Ikkinchi muallim” deb 
atashgan? 
Abu Nasr Farobiy orta asr sharqining mashhur mutafakkiri, 
qadimgi yunon falsafasining sharqdagi eng yirik davomchisi va 
targibotchisidir. Farobiy qadimgi yunon ilmining chuqur 
bilimdoni bolgan, uning Sharqda tarqalishi va rivojiga katta 
hissa qoshgani uchun uni Sharq Aristoteli - Muallimi soniy - 
Ikkinchi muallim (birinchi muallim Aristotel) deb ataydilar. 
Farobiy talim-tarbiyaga bagishlangan asarlarida talim-
tarbiyaning muhimligi, unda nimalarga etibor berish zururligi, 
talim-tarbiya usullari va uslubi haqida fikr yuritadi. Fozil 
odamlar shahri, Baxt-soatdatga erishuv togrisida, Aql maxnolari 
kabi asarlarida ijtimoiy-tarbiyaviy qarashlari oz ifodasini 
topgan. 
Farobiy Baxt-saodatga erishuv togrisida asarida bilimlarni 
organish tartibi haqida fikr bayon etgan, uning takidlashicha, 
avval bilish zarur bolgan ilm organiladi, bu olam asoslari 
haqidagi ilmdir. Uni organgach, tabiiy bilimlarni, tabiiy 
jismlarning tuzilishi, shaklini, osmon haqidagi bilimlarni 
organish lozim. Undan song, umuman, jonli tabiat, osimlik va 
hayvonlar haqidagi ilm organiladi, deydi. 
Farobiy talim-tarbiyaga birinchi marta tarif bergan olim 
sanaladi. Talim degan soz insonga oqitish, tushuntirish asosida 
nazariy bilim berish; tarbiya-nazariy fazilatlarni, malum hunarni 
egallash uchun zarur bolgan xulq meyorlarni va amaliy 
malakalarini orgatishdir, deydi olim. 

---

23.Ibn Sinoning yirik asarlarini sanab bering? 
Abu Ali ibn Sino butun musulmon Sharqning ulkan qomusiy 
aqli, jahon ilmi va madaniyatining eng mashhur 
namoyandalaridan biridir. Ibn Sino orta asr fanining turli 
sohalari - falsafa, tibbiyot tabiatshunoslik, badiiy adabiyot 
boyicha yozgan asarlari bilan ochmas iz qoldirgan, u oz davrida 
Olimlar raisi unvoni bilan taqdirlangan. Uning yirik asarlariga 
quyidagilarni kiritish mumkin: Tib qonunlari, Ash-Shifo, Al-
Qonun, An-Najot, Donishnoma va boshqalar. 
Ibn Sino ozining talim-tarbiyaga oid qarashlarini ijtimoiy-
falsafiy qarashlari bilan bogliq holda ifodalagan va maxsus 
risolalarda talqin qilgan. Shuningdek, fanlarni tasnif etgan. 
Bunda u birinchi oringa tibbiyot fanini qoyadi.