№ 162 Fan Bobi – 2 ; Fan bo’limi – 2 ; Qiyinlik darajasi – 2;
O’qituvchida qobiliyatning qaysi turlari mavjud bo’lishi zarur?
|
A.Bilish qobiliyati,tushuntira olish qobiliyati,kuzatuvchanlik qobiliyati, nutq qobiliyati,tashkilotchilik qobiliyati,obry orttira olish qobiliyati, to’g’ri muomala qilish qobiliyati, kelajakni ko’ra bilish qobiliyati, diqqatni taqsimlab olish qobiliyati.
|
B.Kelajakni ko’ra bilish qobiliyati, diqqatni taqsimlay olish qobiliyati.
|
S.Tushuntira olish qobiliyati, kelajakni ko’ra bilish qobiliyati
|
D.Obro’ orttira olish qobiliyati, diqqatni taqsimlay olish qobiliyati.
|
№ 163 Fan Bobi – 2 ; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi –3 ;
Muammoli ta’limning bosqichlari nimalardan iborat?
|
A.Muammoli savollar berish, xulosalashtirish, o’quvchilarni faollashtirish
|
B.O’quvchilarga savol berish, fikrini yuritish.
|
S.Muammoli vaziyat yaratish, yechimini tekshirish, xulosa chiqarish
|
D.Muammoli vaziyat yaratish, o’quvchilarga savol berish
|
№ 164 Fan Bobi – 2 ; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi – 3;
Aqliy hujum o’yini o’quvchilarning orasida qanday xollarni yuzaga keltirishda qo’llaniladi?
|
A.Muammolarni hal qilishda
|
B.Qayta himoya qilishda
|
S.Savollar berish
|
D.O’z fikrini jamlay olishda
|
№ 165 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi – 1;
Noan’anaviy dars o’tish metodlari qaysi qatorda berilgan?
|
A.O’quv mavzusini og’zaki bayon qilish darslik bilan ishlash
|
B.Konferentsiya, integratsiya
|
S.Ma’ruza matnini yaratish
|
D.Reja asosida dars tashkil qilish
|
№ 166 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi –2 ;
Quyidagilardan qaysi biri pedagogik texnikaga kiradi?
|
A.O’z-o’zini boshqara olish
|
B.Qunt, sabot, chidamlilik
|
S.Qiziqishlar, qadriyatlar
|
D.O’z-o’zini ko’ra olish
|
№ 167 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi –1 ;
O’zbekistonga XX asrning nechanchi yillarida pedagogik texnologiya kirib kelgan?
|
A.70-80 yillarida
|
B.50-60 yillarida
|
S.30-40 yillarida
|
D.20-30 yillarida
|
№ 168 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi –3 ;
Bumerang texnologiyasi o’z ichiga necha xil ish shakllarini oladi?
|
A.Ikkita mustaqil
|
B.Bitta mustaqil
|
S.Ikkita og’zaki va yozma
|
D.Bitta yozma
|
№ 169 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi – 1;
Demonstratsiya (namoyish qilish) o’qitish usulining afzalligi?
|
A.O’quvchilar fikr va tajriba almashinish imkoniyatiga ega bo’ladilar
|
B.Boshqa usullar bilan qo’llash mumkinligi
|
S.O’quvchi o’z ko’zi bilan ko’rishi
|
D.O’quvchining o’z qo’li bilan yasashi
|
№ 170 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi – 3;
O’yin texnologiyalarining maqsadi-
|
A.Bilim, ko’nikma, malakalarni o’zlashtirishning shaxsiy faoliyat tavsifida bo’lishini ta’minlash
|
B.O’quvchilar uchun qulay sharoit yaratish.
|
S.O’quvchilar faoliyatini turli sohalarga yo’naltirish
|
D.O’quvchilar ish qobiliyatini hisobga olish
|
№ 171 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi –2 ;
Qaysi qatorda pedagogik texnologiyaning jarayonlari to’g’ri ko’rsatilgan?
|
A.Vosita, yo’l, usul, faoliyat
|
B.Vosita, yo’l, maqsad, havas
|
S.Yo’l, usul, faoliyat, qiziqish
|
D.Manfaat, maqsad, yo’l, usul
|
№ 172 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi –3 ;
“Taksonomiya” atamasining ma’nosi nima ?
|
A.Tartib bo’yicha joylashuv
|
B.Qonunlar tizimi
|
S.Tizimlashtirish va rejalashtirish
|
D.Aloqalashtirish va rejalashtirish
|
№ 173 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi – 2;
Blum tizimining kognitiv sohasi bo’yicha o’quv maqsadlari tartibi to’g’ri ko’rsatilgan qatorni toping
|
A.Bilish – anglash – qo’llash – tahlil – sintez – baholash.
|
B.Bilish – baholash – sintez – anglash – qo’llash – tahlil.
|
S.Bilish – tahlil – sintez – anglash – qo’llash – baholash
|
D.Qo’llash – bilish – tahlil – sintez – anglash – baholash
|
№ 174 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi –3 ;
“Fikrlarning shiddatli hujumi” metodi kim tomonidan takomillashtirilib yo’lga qo’yilgan?
|
A.G.Ya.Bush
|
B.Donal’d
|
S.Aleksandrov.
|
D.A.Vlados
|
№ 175 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi –3 ;
“Blits – O’yin” texnologiyasining maqsadi-
|
A.*O’z fikrini boshqalarga o’tkaza olish, o’z fikrida qolish, boshqalar bilan hamkorlik.
|
B.O’z fikrini ma’qullash.
|
S.O’z fikrida qolish.
|
O’zgalar fikrini ma’qullamaslik.
|
№ 176 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi – 3;
“Pedagogik texnologiya” tushunchasi dastlab qanday nom bilan yuritilgan
|
A.“Ta’lim texnologiyasi”.
|
B.“Loyihalashtirilgan ta’lim”.
|
S.“Dasturlashtirilgan ta’lim”.
|
D.“Axborot texnologiyasi”.
|
№ 177 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi – 3;
“Pedagogik texnologiya” darajalari to’g’ri ko’rsatilgan qatorni toping.
|
A.Umumpedagogik, xususiy, kichik texnologiyalar
|
B.Umumpedagogik, xususiy, me’yoriy texnologiyalar.
|
S.Xususiy, me’yoriy, kichik texnologiyalar
|
D.Kichik, umumpedagogik, me’yoriy texnologiyalar.
|
№ 178 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi –3 ;
Muammoli modulli o’qitish texnologiyasining yetakchi sifat belgisi – bu...
|
A.Egiluvchanlik
|
B.Ta’sirchanlik.
|
S.Qoniqarlilik.
|
D.Mazmunlilik
|
№ 179 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi – 2;
Kreativlik termini qachon va qaerda paydo bo’ldi?
|
A.Angliya-Amerika psixologiyasida 60- yillarda
|
B.Nemis psixologiyasida 50-yillarda
|
S.Ispan – rus psixologiyasida 70-80 yillarda
|
D.Rus psixologiyasida 60-yillarda.
|
№ 180 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi –2 ;
A.F. Osboron tomonidan qaysi metod tavsiya etilgan
|
A.“Aqliy xujum”
|
B.Yalpi fikriy hujum”
|
S.6x6x6 metodi.
|
D.Skarabey.
|
№ 181 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi – 3;
.“Klaster” metodi qanday g’oyaga asoslangan holda ishlab chiqilgan.
|
A.Stil va stil g’oyasiga
|
B.Fikrlar g’oyasiga
|
S.Jamoa harakatiga
|
D.Fikrlar hujumiga
|
№ 182 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi –1 ;
F,S,M,U so’zi qanday ma’noni anglatadi
|
A.Fikringizni bayon eting, fikringiz bayoniga biron sabab ko’rsating, ko’rsatilgan sababni tushuntiruvchi misol keltiring, fikringizni umumlashtiring.
|
B.Umumiy fikr ma’nosini (U)
|
S.Maqsadlar birligini (M)
|
D.Fikrlarning umumiy xolatini (F.U)
|
№ 183 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi –1 ;
Motivatsiya – nima ?
|
A.Shaxsni xarakatini yuzaga keltiruvchi ichki kuch
|
B.Didaktik jarayon tuzulmasi
|
S.Ukitish jarayonini shakllantirish
|
D.Muammoli vaziyatlarni yuzaga keltirish
|
№ 184 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi – 1;
G’uncha bog’lam metodi pedagogik texnologiyada qaysi metod nomi bilan ataladi?
|
A.“klaster”
|
B.“Aqliy hujum”
|
S.Bumerang
|
D.6x6x6 metodi
|
№ 185 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi – 2;
Keys stadining ma’nosi....
|
A.A. Inglizcha sase - to’plam, aniq vaziyat, stadi -ta’lim
|
B.Yunoncha “ta’lim, axborotlar, kommunikatsiya”
|
S.Yunoncha “mahorat va san’at”.
|
D.Grekcha “o’qitish va o’rganish”
|
№ 186 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi – 3;
TRIZ bu....
|
A.S. Muammolarni yechishning yangicha nazariyasi
|
B.Texnologik tizimlar loyixasi
|
S.Mukammal texnologiya
|
D.Metodlar yig’indisi
|
№ 187 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi – 3;
Xalqaro TRIZ assotsiatsiyasi qachon tashkil topgan?
|
A.1989 yilda
|
B.1924 yilda
|
S.1960 yilda
|
D.1980 yilda
|
№ 188 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi –3 ;
Grafik organayzer nima?
|
A.Fikriy jarayonlarni ko’rgazmali taqdim etish
|
B.Ta’lim jarayoniga texnologik yondashuv
|
S.Muammolarni xal etish va taxlil qilish
|
D.Abstrakt tafakkur
|
№ 189 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi –3 ;
Globallashuv nima?
|
Turli mamlakatlar iqtisodi, madaniyati, ma’naviyati, odamlar o’rtasidagi o’zaro tasir va bog’liqlikning kuchayishi
|
Globalizatsiyaning sobiq komunistik tuzumni boshidan kechirgan mamlakatlarga kirib kelishi
|
Ommaviy madaniyatning bir ko’rinishi
|
Turli ijtimoiy tarmoqlar
|
№ 190 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi –3 ;
Starizm nima?
|
Starizm – subyektiv ehtiroslarga berilgan holda, estrada artistlari, aktyorlar, sportchilar, telediktorlarni ilohiylashtirish
|
Insonga yetkaziladigan har qanday jismoniy taziqlar
|
O’zidan zaif bo’lgan kishilarga kuch ishlatish
|
Jamiyat manfaatlarini mensimaslik
|
№ 191 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi –3 ;
Vandalizm nima?
|
Madaniy yodgorliklarni, qadriyatlarni vahshiylarcha vayron, oyoq osti qilish, yo’qotish
|
Ma’naviy tahdidlarning bir turi
|
Turli ijtimoiy tarmoqlarning salbiy ta’siri
|
Yolg’on ahborot tarqatuvchi kanallar
|
№ 192 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi –3 ;
Prozelitizm nima?
|
O’z dinidan vos kechishga va o’zga dinni qabul qilishga qaratilgan harakat
|
Tarihiy voqelikni buzib talqin etilishi
|
Davatchilar guruhi
|
Missiyanerlik harakati
|
№ 193 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi –3 ;
Bilaman, bilishni hohlayman, bilib oldim – jadvalini qisqartirilgan ko’rinishi qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan?
|
BBB
|
Klaster
|
Bummerang
|
Aqliy hujum
|
№ 194 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi –3 ;
Biror harakatni amalga oshirish yo’li, usuli yoki ko’rinishidan iborat texnologiya
|
Metod
|
Belgi
|
Jarayon
|
Tizim
|
№ 195 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi –3 ;
Mahorat, san’at haqidagi tushunchaning ilmiy ma’nosi…
|
Texnologiya
|
O’qitish
|
Tarbiyalash
|
O’rgatish
|
№ 196 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi –3 ;
6x6x6 metodiga nechta talaba jalb etiladi
|
36
|
12
|
20
|
18
|
Do'stlaringiz bilan baham: |