Mavzubo‘yichasuhbat: «Suhbat - meningdo‘stim»
Maqsad:izchilnutqnishakllantirish
Individualishlash
_____________ dan
«Bundaybo‘ladimiyokiyo‘qmi?» o‘yini
Maqsad:mantiqiyfikrlashni, izchilnutqnirivojlantirish
Madaniyhulq
O‘yinlivaziyat «Xayrlitong»
Maqsad:jamiyatdamadaniyxulq-atvorko‘nikmalarinishakllantirish, kattalarvatengdoshlarbilansalomlashishqobiliyatinishakllantirish
Tarbiyachiningbolalarbilanmashg‘ulotlari
|
Ta’lim-tarbiyafaoliyati
|
Jismoniyrivojlanishvasog‘lomhayottarziningshakllanishi
jismoniytarbiya, salomatlikdarslari, XXA, YHQ/
|
|
|
Jismoniytarbiya
Muvozanat.
Sakrashlar.
Koptoklarniirg‘itish.
«Sichqongaqopqon»o‘yini
«Kimdakoptoko‘yini?».
|
|
Jismoniytarbiya
O‘yinmashg‘ulotlari -
«Tezdasafga» «Pingvinlar».
«Xatootma» «Ko‘prikbo‘ylab»
«Ilibol»o‘yini
|
|
|
|
|
|
|
Nutq, muloqot, o‘qishvayozishko‘nikmalari
nutqnirivojlantirish,
Tovushlarchiqarish, chettilni, grammatikanio‘rgatish
|
|
Quvnoqingliztili
/pedagogrejasigako‘ra/
|
Gapiroqnidamehmonda-
Nutqnirivojlantirish
“Meningshahrim” rasmibo‘yichamazmunlihikoyatuzish.
Birildizliso‘zlarshakllanishi. «Baland - past»o‘yini.
|
|
AVGDeykasavodxonlikkao‘rgatish
Biznimauchungapiramiz? «So‘z» tushunchasinitushuntirish. So‘zlarningto‘g‘rivacho‘zibaytilishi. «A»tovushivaharfi
|
DunyonianglashDunyoxaqidabilimlarvatushuncha, ilmiyusullar, elementarmatematika
|
Tashqidunyobilantanishuv
«Meningmamlakatimbayrami»mavzusidasuhbat
Kognitivtadqiqotfaoliyati
«Kattalashtirishoynasiorqaliqumniko‘rish»
Qumdonalariningshaklinianiqlash. Materiallar:qum, qoraqog‘oz, kattalashtiruvchioyna.
Musiqiykaruselь
- Musiqa
musiqarahbariningrejasigamuvofiq
|
Elementarmatematika
Jismlarxususiyatlari. Ikkixilxususiyatbo‘yichafarqlash: rangvashakl.
|
|
Elementarmatematika
Geometrikshakllar.
Jismlarxususiyatlari (rang, shakl, o‘lchov).
Kognitivtadqiqotfaoliyati
Makondaharakatlanish.
«Jismnishaklivarangibo‘yichatop»
|
|
Ijodiyrivojlanishrasmchizish, yasash, applikatsiya, qo‘lmehnati, konstruktorlik, musiqa
|
|
Mohirqo‘llar -
Konstruktorlik
Mavzu: «Meningshahrim»
Materiallar: qurilishmateriallari
|
|
