1 ishning umumiy xususiyatlari
Download 83.99 Kb.
|
1 ISHNING UMUMIY XUSUSIYATLARI1234
|
1 ISHNING UMUMIY XUSUSIYATLARI Tadqiqot mavzusining dolzarbligi. Rossiyaning ilg'or ilmiy-texnologik rivojlanishi raqamlashtirishning ahamiyatini belgilaydi oliy ta'lim sohalari, bu alohida ahamiyatga ega ta'lim tizimini takomillashtirish, bu quyidagilarni ta'minlashi kerak raqamli iqtisodiyot malakali va raqobatbardosh kadrlar bilan. Raqamli iqtisodiyotning rivojlanishi yangilarini izlash zarurligini belgilaydioliy ta'lim xizmatlarini ko'rsatishni tashkil etishga yondashuvlar,zamonaviy ta'limdan foydalangan holda oliy ta'lim xizmatlarini farqlashraqamli texnologiyalar, bu yuqori darajadagi xizmatlarga talabni oshirishga yordam beradita'lim, shu jumladan qo'shimcha va uzluksiz ta'lim,oliy ta'lim bozorini faollashtirish, ishtirokchilarning o'zaro munosabatlari varaqamli transformatsiyalar sharoitida kadrlar tayyorlash. "Rossiya raqamli iqtisodiyoti" milliy dasturiFederatsiya " yiliga 120,0 gacha tayyorgarlik ko'rish bo'yicha strategik vazifalarni tasdiqladi sohada oliy ta 'lim ta' lim tashkilotlarining ming nafar bitiruvchisi axborot-telekommunikatsiya texnologiyalari; 800,0 ming bitiruvchi oliy va o 'rta kasb-hunar ta' limiga ega bo ' lgan o'rta dunyoda axborot texnologiyalari sohasidagi vakolatlar raqamli darajaga ega bo'lgan aholining 40 foizini ta'minlash bo'yicha ko'nikmalar1 . Ushbu vazifalar rivojlanishning jiddiy talablarini belgilaydi oliy ta'lim xizmatlari bozori, bu bevosita bog'liq va fuqarolarga yordam berishda universitetlarning strategik rolini o'zgartirish raqamli savodxonlik va raqamli iqtisodiyotning kompetentsiyalarini o'zlashtirish. Milliy iqtisodiyotni rivojlantirishning raqamli kun tartibini joriy etish yangi tarqalish ta'sirining misli ko'rilmagan xavflari bilan birga keladi koronavirus infektsiyasi (2019-nCov) iqtisodiy tuzilmaga jamiyatdagi munosabatlar. Fuqarolarning hayot sifatining yangilariga o'zgarishi fonida iqtisodiy sharoitlar yuqori darajadagi xizmatlar bozorining tuzilishi ham o'zgarmoqda onlayn ta'limga bo'lgan talabning o'sishi, tayyorlik nuqtai nazaridan ta'lim bozor ishtirokchilari o'zaro ta'sirni kuchaytirish uchun. Tezlashtirilgan sharoitda oliy ta'lim sohasini raqamlashtirish alohida ahamiyat kasb etmoqda bozor ishtirokchilarining raqamli kompetentsiyalarini uzluksiz rivojlantirish ta'lim xizmatlari, onlayn ta'limning yangi shakllarini samarali joriy etish, universitet bitiruvchilarining raqamli kompetentsiyalarini integratsiyalash raqamli iqtisodiyotning iqtisodiy agentlari o'rtasidagi munosabatlar tizimi. Shu munosabat bilan oliy ta'lim xizmatlari bozorining rivojlanishi faol bilan uzviy bog'liqdir doimiylikni shakllantirish " sun'iy intellekt va boshqalar tabiiy aql-idrok", uning doirasida raqobatning turli shakllari paydo bo'ladi vata'lim xizmatlarini ishlab chiqaruvchilar va ular o'rtasidagi hamkorlik xizmatlar iste'molchilari. Rossiyaning texnologik yutug'ini ta'minlash muammolarini hal qilish raqamli determinantlarni ajratish va asoslashning ahamiyatini belgilaydi oliy ta'lim xizmatlari bozorini buzuvchi xizmatlar asosida o'zgartirish texnologiyalar, tashkilotga tubdan yangi yondashuvlarni ishlab chiqish raqamlashtirish sharoitida oliy ta'lim xizmatlarini ko'rsatish. Shunday qilib shunday qilib, yuqorida aytilganlar tanlangan mavzuning dolzarbligini belgilaydi dissertatsiya tadqiqotlari, maqsad va vazifalarni belgilash. Muammoning rivojlanish darajasi. Nazariy va kontseptual Rossiyada oliy ta'lim sohasini rivojlantirish bo'yicha tadqiqotlar asoslari V. I. Baydenko, V. T. Volov, V. V. Grinshkun, A. P. Katrovskiy asarlarida, T. L. Klyachko, Y. I. Kuzminova, P. M. Lukicheva, P. N. Milyukova, V. K. Pospelova, Y. Y. Suslova, G. S. Tokareva, A. V. Fedotova, L. S. Shahovskaya va boshqa olimlar. Oliy ta ' lim xizmatlari bozorini rivojlantirish jarayonlari Rossiya va xorijiy olimlarning asarlari ta'limga bag'ishlangan, masalan G. V. Astratova, I. A. Aydrus, E. V. Balatskiy, N. N. Bedenko, N. V. Vargis, S. Vinsent-Lankrina, N. A. Yekimova, A. Kurlau, T. G. Maksimova, J. Nayta, R. M. Nizgorodtseva, E. A. Pashaxina, M. G. Sergeyeva, P. Skot, L. M. Filatova, R. Chanda, M. Abbott va boshqalar. Ta'lim iqtisodiyoti nazariyasini rivojlantirishga katta hissa qo'shdi A. A. Auzan, R. J. Barro, J.M. Van Rinen, S. A. Dyatlov, R. I. Kapelyushnikov, O. Kivinen, B. Klark, S. L. Kostanyan, M. L. Levitskiy, M. Lindal, V. I. Martsinkevich, A. Maddison, R. Rinne, S. G. Strumilin, E. V. Sumarokova, J. bilanTemple, E. S. Felps, C. arrow va boshqalar. Raqamli va raqamli texnologiyalarni joriy etish jarayonlarini o'rganish oliy ta'lim sohasidagi vakolatlar bizning asarlarda aks ettirishimiz S. S. Vopilovskiy, V. A. Dadalko, K. G. Jakshilik, I. A. Zaytseva, L. V. Lapidus, N. V. Litvak, A. A. Malikova, I. Y. Merzlova, I. F. Ponizovkina, E. D. Solovkina, A. M. Toshbayeva, A. S. Torosyan va boshqalar olimlar. Muallifning fikricha, ko'plab nashrlar mavjud bo'lishiga qaramay sohani rivojlantirish masalalariga bag'ishlangan mahalliy va xorijiy olimlar oliy ta'lim, oliy xizmatlar bozorini rivojlantirish muammolari raqamlashtirish sharoitida ta'lim chuqurroq o'rganishni talab qiladi, baholash va tushunish. Tadqiqotning maqsadi va vazifalari. Dissertatsiya tadqiqotining maqsadi xizmatlar bozorini rivojlantirishga ilmiy-uslubiy yondashuvlarni ishlab chiqish raqamlashtirish sharoitida oliy ta'lim. Belgilangan maqsad quyidagilarga erishish zaruratini keltirib chiqardi tadqiqot vazifalari: - xizmatlarni taqdim etishni tashkil etishning tizimli tamoyillarini shakllantirish raqamlashtirish sharoitida oliy ta'lim; - xizmatlar bozorining raqamli transformatsiyasining determinantlarini asoslash oliy ma'lumot; - eng yuqori xizmatlar bozori holatining indikativ ko'rsatkichlarini o'rganish materiallar bo'yicha ta'lim va ta'lim tashkilotlarining samaradorligi Chelyabinsk viloyati; - kompetentsiya omillarining ta'sirini baholash uchun vositalarni ishlab chiqish oliy ta'lim xizmatlariga talab darajasida raqamli iqtisodiyot; - oliy ta'lim xizmatlari bozorini rivojlantirish prognozini ishlab chiqish Chelyabinsk viloyati o'rta muddatli istiqbolda oliy ta'lim tashkilotlarini rivojlantirishning samarali strategiyalari ta'lim. Tadqiqot ob'ekti: oliy ta'lim tashkilotlari oliy xizmat ko'rsatish sohasida asosiy faoliyatni ta'minlaydigan ta'lim ta'lim. Tadqiqot mavzusi: tashkiliy-iqtisodiy majmui oliy ta'lim xizmatlari bozorini rivojlantirish sohasidagi munosabatlar raqamlashtirish. Dissertatsiyaning ilmiy mutaxassislik pasportiga muvofiqligi. Viloyat tadqiqotlar Rossiya federatsiyasi oliy arbitraj sudi mutaxassisligi pasporti talablariga javob beradi 08.00.05-Iqtisodiyot va xalq xo'jaligini boshqarish: iqtisodiyot, korxonalar, tarmoqlar, komplekslarni tashkil etish va boshqarish – soha xizmatlar: 1.6.109-band. Xizmat ko'rsatish sohasida tashkilot, boshqaruvni takomillashtirish bozor sharoitlari; 1.6.116. Samaradorlik va sifatni oshirish mexanizmi xizmatlar. Olingan natijalarning ilmiy yangiligi: - xizmatlarni taqdim etishni tashkil etishning tizimli tamoyillari shakllantirildi asosiy ma'lumotlarni aks ettiruvchi raqamlashtirish sharoitida oliy ta'lim bozorni tartibga solishning klassik tushunchalarini o'zgartirish tendentsiyalari iqtisodiyotning raqamli o'zgarishi kontekstida; - xizmatlar bozorining raqamli transformatsiyasining determinantlari asoslanadi o'zaro munosabatlarni o'zgartirishning ahamiyatini belgilaydigan oliy ma'lumot "ekotizim-universitetni boshqarish tizimi" boshqaruvi, raqobat oliy ta'lim xizmatlari bozorida raqamli platformalar, doimiy texnologiyalarning o'zgarishi, onlayn ta'lim xizmatlarini farqlash, raqamli iqtisodiyot kompetentsiyalari bo'yicha kadrlarni uzluksiz o'qitish; - ta'sirni baholashning ilmiy va uslubiy vositalari ishlab chiqilgan oliy ta'lim xizmatlariga talab darajasida raqamli texnologiyalar, iste'mol talabining o'zgaruvchanligini quyidagicha tavsiflashga imkon beradi tahlil qilingan xususiyatlar va o'zaro bog'liqlikdagi har tomonlama o'zgarishlar yashirin omillar bilan belgilanadi; - yuqori darajadagi xizmatlar bozorida talabni bashorat qilish modeli ishlab chiqilgan populyatsiyaga asoslangan o'rta muddatli ta'lim xizmatlar bozorini rivojlantirish stsenariylarini shakllantirishga imkon beradigan ko'rsatkichlar raqamli iqtisodiyot kompetentsiyalarini rivojlantirishni hisobga olgan holda oliy ta'lim. Tadqiqot natijalarining nazariy ahamiyati quyidagilardan iborat Rossiya va xorijiy ilmiy tushunchalar, g'oyalarni umumlashtirish oliy ta 'lim xizmatlari bozori faoliyati to' g ' risida olimlar; asoslash oliy ta'lim xizmatlari bozorining raqamli transformatsiyasini belgilovchi omil; xizmatlarni taqdim etishni tashkil etishning tizimli tamoyillarini shakllantirish raqamlashtirish sharoitida oliy ta'lim; oliy ta'lim xizmatlari bozori rivojlanishining stsenariy prognozi raqamli transformatsiya shartlari. Tadqiqot natijalarining amaliy ahamiyati aniqlanadi tadqiqot natijalarini tartibga solishda qo'llash imkoniyati raqamlashtirish sharoitida oliy ta'lim xizmatlari bozorini rivojlantirish. Yoqilgan ta'sirni baholashning taklif etilgan ilmiy-uslubiy vositalari asosida oliy ta'lim xizmatlariga talab darajasida raqamli texnologiyalar talabning o'zgarishini har tomonlama modellashtirish mumkin tahlil qilingan xususiyatlarning o'zgarishi va aniqlanganlar o'rtasidagi munosabatlar yashirin omillar. Ishda keltirilgan takliflar quyidagilar bo'lishi mumkin oliy ta'lim ta'lim tashkilotlari amaliyotida qo'llaniladi daromad keltiradigan faoliyat hajmini rejalashtirishda vazifalarni bajarilishini ta'minlash orqali oliy ta'lim xizmatlarini farqlash Rossiyaning raqamli iqtisodiyotini rivojlantirish. Shuningdek, ishlab chiqilgan model oliy ta'lim xizmatlari bozorida talabni bashorat qilish quyidagilarga imkon beradi xizmatlarning bozor taklifini rivojlantirish strategiyasini ishlab chiqishni amalga oshirish oliy ta'lim ta'lim tashkilotlari. Metodologiya va tadqiqot usullari. Uslubiy asos iste'molchilar talabi nazariyasining asosiy qoidalari xizmat qildi, firma nazariyalari, ta'lim iqtisodiyoti nazariyalari, raqamli rivojlanish tushunchalari iqtisodiyot, uzluksiz kadrlar tayyorlash konsepsiyalari, shuningdek zamonaviy oliy xizmatlar bozorini rivojlantirish sohasidagi etakchi olimlarning tadqiqotlari ta'lim. Tadqiqot tahlil usullariga asoslangan, sintez, induksiya, deduksiya va abstraktsiya hamda qiyosiy usullar tahlil, omil tahlili va iqtisodiy va matematik modellashtirish. Tadqiqotning axborot bazasi rasmiy ma'lumotlar edi Rossiya Federatsiyasi fan va oliy ta'lim vazirligi, fan va oliy ta ' lim vazirligi bosh axborot-hisoblash markazining axborot-tahliliy materiallari Rossiya Federatsiyasi, Rosstat, federal, mintaqaviy va munitsipal organlarning qonun hujjatlari va normativ hujjatlari Rossiya federatsiyasi hukumati, eng yuqori xizmatlar bozorining maqsadli auditoriyasi so'rovi ma'lumotlari ta'lim, moliyaviy-iqtisodiy natijalar to'g'risidagi rasmiy ma'lumotlar Chelyabinsk oliy ta'lim ta'lim tashkilotlari faoliyati hududlar. Dissertatsiyaning asosiy qoidalari, himoya qilish uchun berilgan: 1. Ta'minotni tashkil etishning tizimli tamoyillari shakllantirilgan raqamlashtirish sharoitida oliy ta'lim xizmatlari to'plam sifatida organlarni boshqaradigan xatti-harakatlarning asosiy qoidalari va normalari foydalanishga asoslangan boshqaruv qarorlarini qabul qilishda boshqaruv raqamli texnologiyalar, axborot resurslari, xizmatlar va infratuzilma, ta'lim va ilmiy-tadqiqot ishlariga muvofiqligini ta'minlash universitet faoliyati, shuningdek boshqaruv jarayonlari talablari raqamli iqtisodiyot. 2. Oliy sohani raqamlashtirish tendentsiyalarini o'rganish asosida ta'lim xizmatlar bozorining raqamli transformatsiyasining determinantlarini asoslaydi oliy ta'lim: boshqaruv munosabatlarining raqamli o'zgarishi "ekotizim-universitetni boshqarish tizimi"; raqamli raqobat oliy ta'lim xizmatlari bozoridagi platformalar; doimiy o'zgarishlar texnologiyalar; yo'nalishlar bo'yicha onlayn ta'lim xizmatlarini farqlash talabalarni tayyorlash; kadrlar malakasini doimiy ravishda o'qitish raqamli iqtisodiyot. 3. Ta'sirni baholashning ilmiy va uslubiy vositalari ishlab chiqilgan oliy ta'lim xizmatlariga talab darajasida raqamli texnologiyalar, nazorat va o'lchash materialini shakllantirish, so'rovnomani o'z ichiga oladi maqsadli guruhlar va ko'p faktorli ma'lumotlarni qayta ishlash yuqori xizmatlarga talabning bog'liqligini tavsiflashga imkon beradigan tahlil tahlil qilingan xususiyatlarning har tomonlama o'zgarishi asosida ta'lim va aniqlangan yashirin omillar o'rtasidagi bog'liqlik. 4. Yuqori darajadagi xizmatlar bozorida talabni bashorat qilish modeli ishlab chiqilgan Chelyabinsk viloyatining o'rta muddatli istiqbolda tashkil etilishi oliy ta'lim xizmatlari bozori hajmi va soni ko'rsatkichlari rivojlanish strategiyalarini loyihalash bilan mutlaq qiymatlarda talabalar oliy ta ' lim tashkilotlari xizmatlarining bozor taklifi ta'lim. Dissertatsiya natijalarining ishonchliligi va sinovi darajasi tadqiqotlar. Tadqiqot natijalari quyidagi hisobotlarda keltirilgan Moskvada xalqaro ilmiy-amaliy konferensiyalar (20182019 ), Penza (2020 yil), Sankt-Peterburg (20192020 yil), Chelyabinsk (2019 yil) G.). Dissertatsiyaning asosiy qoidalari, natijalari va xulosalari tadqiqotlar kafedraning kengaytirilgan yig'ilishida ko'rib chiqildi Fgaou vo iqtisodiy nazariyasi "Qrim federal universiteti V. I. Vernadskiy nomidagi" aaaa-A16 ilmiy-tadqiqot ishlarini bajarish yakunlari bo'yicha- 116051910078-9 " yangisini shakllantirishni institutsional qo'llab-quvvatlash iqtisodiy o'sish sifati " (Simferopol, 2020). Dissertatsiya tadqiqotining ayrim qoidalari Chelyabinsk viloyati ta'lim va fan vazirligi tomonidan joriy etilishi (o ' zbekiston Respublikasi 2020-yil 5-iyundagi 229-son); FGAOU vo " Yujno-Ural davlat universiteti (milliy tadqiqot universiteti)" (09.06.2020 yildagi AKT); FSBEI vo "Janubiy Ural davlat gumanitar-pedagogika universiteti " (2020 yil 10 iyundagi 227-sonli AKT). Bilan birga shu bilan tadqiqot natijalari GBU DPO o'quv jarayonida qo'llaniladi Chelyabinsk xodimlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish instituti (2019-yil 26-dekabrdagi 983/1-sonli AKT). Tadqiqot natijalarini nashr etish. Asosiy qoidalar dissertatsiyalar muallifning umumiy hajmi 8,37 bo'lgan 15 ta ilmiy nashrida aks ettirilgan P. L. (avt. 6,45 p.l.), shundan 5 ta nashr (3,44 p. l., shu jumladan avt. 2,35 p. l.) v ilmiy vazirlik OAK tomonidan tavsiya etilgan ilmiy nashrlar va Rossiya Federatsiyasining oliy ma'lumoti, 1 nashr (2,24 p.l., shu jumladan avt. 1,55 p. l.) v xalqaro ma'lumotlar bazalarida indekslangan ilmiy nashr, 9 nashrlar (2,69 p.l., shu jumladan avt. 2,55 p. l.) boshqa nashrlarda. Ishning tuzilishi va hajmi. Dissertatsiya ishi quyidagilardan iborat kirish, uchta bob, xulosa, adabiyotlar ro'yxati va ilovalar. Ish asosiy yozuv matnining 175 sahifasi, 22 ta rasm, 19 ta jadval mavjud, 40 sahifali ilovalar, 265 nomdagi adabiyotlar ro'yxati. Ishning mazmuni Kirish 1-bob oliy xizmatlar bozori faoliyatining nazariy asoslari ta'lim 1.1 shakllantirish va rivojlantirishga nazariy va kontseptual yondashuvlar oliy ta'lim xizmatlari bozori 1.2 oliy xizmatlarni taqdim etishni tashkil etishning tizimli tamoyillari raqamlashtirish sharoitida ta'lim 1.3 yuqori darajadagi xizmatlar bozorini raqamli transformatsiya qilishning determinantlari ta'lim 2-bob oliy ta'lim xizmatlari bozorini rivojlantirish shartlarini monitoring qilish (Chelyabinsk viloyati materiallarida) 2.1 oliy ta'lim xizmatlari bozorining rivojlanish tendentsiyalarini tahlil qilish Chelyabinsk viloyati. 2.2 oliy ta'lim tashkilotlarining samaradorligini baholash Chelyabinsk viloyatining tuzilmalari 2.3 raqamli iqtisodiyot kompetentsiyalarining rivojlanishga ta'sirini o'rganish oliy ta'lim xizmatlari bozori 3-bob yuqori xizmatlar bozorining rivojlanishini stsenariy prognozlash raqamlashtirish sharoitida ta'lim 3.1. Yuqori xizmatlar bozorini rivojlantirish stsenariylarini modellashtirish raqamlashtirish sharoitida ta'lim 3.2 oliy ta'lim tashkilotlarining strategiyasini loyihalash raqamlashtirish shartlari 3.3 rivojlanish stsenariylarini amalga oshirishning ijtimoiy-iqtisodiy ta'siri oliy ta'lim xizmatlari bozori Xulosa Adabiyotlar ro'yxati Ilovalar 2 DISSERTATSIYANING ASOSIY MAZMUNI 1. Tashkilotning tizimli tamoyillari shakllantirilgan raqamlashtirish sharoitida oliy ta'lim xizmatlarini ko'rsatish xulq-atvorning asosiy qoidalari va normalarining umumiyligi boshqaruv organlari boshqaruvni qabul qilishda rahbarlik qiladi raqamli texnologiyalardan foydalanishga asoslangan echimlar, axborot muvofiqlikni ta'minlaydigan resurslar, xizmatlar va infratuzilma ta'lim va ilmiy-tadqiqot faoliyati, shuningdek universitetning boshqaruv jarayonlari raqamli iqtisodiyot talablariga javob beradi. Shakllanishning nazariy va kontseptual yondashuvlarini o'rganish va oliy ta'lim xizmatlari bozorining rivojlanishi yangilarini aniqlashga imkon berdi oliy xizmatlar bozori kon'yunkturasini tartibga solish sohasidagi qonuniyatlar raqamlashtirish sharoitida ta'lim. Klassik tushunchalar asosiy dasturlarni qo'llash asosida iste'molchilar talabini tartibga solish raqobat va mulkchilikning iqtisodiy institutlari raqamli jadal rivojlanish tufayli sezilarli o'zgarishlar texnologiyalar, "GAFA" fenomeni paydo bo'lishi-Google, Apple kompaniyalari, So'nggi o'n yillikda namoyish etilgan Facebook va Amazon bozor kapitallashuvining eksponensial o'sishi va bozorning o'sishi kuch. Moddiy ishlab chiqarish sohasida rivojlanishning bozor ta'siri raqamli texnologiyalar marjinal xarajatlar darajasiga qarab belgilanadi ishlab chiqarish. Shunday qilib, iqtisodiy munosabatlarning raqamli o'zgarishi ishlab chiqarishning marjinal xarajatlarining pasayishiga olib keladi nomoddiy komponentlarning umumiy mahsulot qiymati. Eng muhimlari moddiy ishlab chiqarish sohasidagi nomoddiy komponentlar sun'iy intellekt, narsalar Interneti, raqamli texnologiyalar mavjud o'xshashlar. Shu bilan birga, raqamli transformatsiyalarning bozor ta'siri tashkilotlar, shuningdek, olingan bozor super rentasining ta'siri iqtisodiy agentlar – texnologiya bozorida etakchi, ijtimoiy jamiyatdagi tengsizlik. Bir qator olimlarning fikriga ko'ra, asosiy xavf ilg'or texnologik rivojlanish natijasida iqtisodiyotni raqamlashtirish texnologiya bu ishsizlik emas, balki tengsizlikning o'sishi. Raqamlashtirish tuzilish va nisbatlarga bevosita ta'sir qiladi jamiyatdagi institutlar, raqobatning jadal rivojlanishiga olib keladi platformalar. Oliy ta'lim xizmatlari bozorining rivojlanishi quyidagilar bilan uzviy bog'liqdir sun'iy intellekt texnologiyalarini faol joriy etish, bu esa raqobat va kooperatsiya shakllarining rivojlanishiga sabab bo'ladi ta'lim xizmatlari bozorida iqtisodiy agentlar. Bugungi kunda kun tabiiy intellektning sun'iy intellektdan ustunligi quyidagicha ifodalanadi tabiiy intellektning tanqidiy va ijodiy qobiliyatlari fikrlash, shuningdek, "hissiy aql"deb ataladigan narsada. Bunday ko'nikmalarning umumlashtirilgan nomi tadqiqotchilar tomonidan quyidagicha aniqlanadi 10 "XXI asr kompetentsiyalari" (raqamli kompetentsiyalar). Quyidagilar ma'lum raqamli kompetentsiyalar guruhlari: qiymat tanlash vakolatlari; faoliyatni rejalashtirish va tashkil etish vakolatlari; vakolatlar faoliyatni amalga oshirish; o'zini o'zi boshqarish va o'zini rivojlantirish vakolatlari faoliyatdagi sub'ekt; faoliyat natijalarini boshqarish vakolatlari; faoliyatning oqibatlari va ta'sirini baholash va hisobga olish vakolatlari. Bularning barchasi vakolatlar tabiiy intellektning ustunligini belgilaydi o'z faoliyatini rejalashtirish printsipiga muvofiq sun'iy intellekt va qabul qilingan qaror doirasidagi faoliyat natijalarini baholash. "Raqamli iqtisodiyot uchun Kadrlar" federal loyihasi "Rossiya Federatsiyasining raqamli iqtisodiyoti" milliy loyihasi Kompetensiyalarning asosiy modeli konsepsiyasini shakllantirish nazarda tutilgan raqamli iqtisodiyot. Normativ hujjat sifatida vakolatlarning asosiy modeli, shakllantirish uchun yagona talablar tizimini o'rnatish, uzluksiz va raqamli iqtisodiyotning kompetentsiyalarini doimiy ravishda oshirish insonning butun hayoti uchun strategik qo'llanma xizmatlarni taqdim etishni tashkil etishning tizimli tamoyillarini shakllantirish raqamlashtirish sharoitida oliy ta'lim. Asosiy rol o'ynaydigan ta'lim tizimini takomillashtirish raqamli iqtisodiyotni malakali va raqobatbardosh qilishda kadrlar tashkilotning tizimli printsiplari to'plamiga asoslanadi oliy ta'lim xizmatlarini ko'rsatish. Tizim tamoyillari ostida quyidagi shartlarda oliy ta 'lim xizmatlarini ko' rsatishni tashkil etish raqamlashtirish biz xulq-atvorning asosiy qoidalari va normalarini tushunamiz, boshqaruv organlarini boshqarish raqamli texnologiyalardan foydalanishga asoslangan echimlar, axborot muvofiqlikni ta'minlaydigan resurslar, xizmatlar va infratuzilma ta'lim va ilmiy-tadqiqot faoliyati, shuningdek universitetning boshqaruv jarayonlari raqamli iqtisodiyot talablariga javob beradi. Oliy xizmatlarni taqdim etishni tashkil etishning tizimli tamoyillariga raqamlashtirish sharoitida biz quyidagilarni o'z ichiga olamiz: 1) yuqori darajadagi xizmatlarni taqdim etishni platformali tashkil etish printsipi tarmoq aloqasi asosida raqamlashtirish sharoitida ta'lim ta'lim tashkilotlari; 2) raqamli boshqaruv infratuzilmasini tashkil etish printsipi, o'quv jarayoni, ilmiy tadqiqotlar va ishlanmalar oliy ta 'lim ta' lim tashkiloti; 3) oliy ta'lim xizmatlarini farqlash printsipi raqamli texnologiyalardan foydalanish; 4) raqamli texnologiyalarni doimiy ravishda joriy etish printsipi mahalliy ta'limni joriy etish asosida onlayn ta'limni rivojlantirish jarayonlari mahsulotlar, xizmatlar va platforma echimlari; 5) professor-o'qituvchilarni uzluksiz o'qitish printsipi universitetlar, talabalar va boshqa manfaatdor tomonlarning tarkibi raqamli iqtisodiyotning vakolatlari; 6) raqamli kompetentsiyalarni o'zlashtirish uchun xodimlarni rag'batlantirish printsipi iqtisodiyot; 7) asosiy kompetentsiyalarni doimiy ravishda yangilash printsipi raqamli iqtisodiyot, keyinchalik asosiy va professional muvofiqlashtirish tayyorgarlik yo'nalishlari bo'yicha vakolatlar; 8) ta'minlashda o'qitish usullarini o'zgartirish printsipi raqamli amalga oshirish uchun shaxsiy rivojlanish traektoriyalarini shakllantirish mehnat bozorida talabalarning vakolatlari; 9) ta'minotni baholashni tizimli monitoring qilish printsipi onlayn dasturlar bo'yicha oliy ta'lim ta'lim xizmatlari axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish. Biz shakllantirgan tashkilotning tizimli tamoyillari asosida raqamlashtirish sharoitida oliy ta'lim xizmatlarini ko'rsatish talablar asosida kompetentsiya modellarini shakllantirish g'oyasi, raqamli jamiyat, davlat va mehnat bozori tomonidan taqdim etilgan sanoat 4.0 haqiqatlarini hisobga olgan holda shaxsning (shaxs va xodimning) vakolatlari. 2. Oliy sohani raqamlashtirish tendentsiyalarini o'rganish asosida ta'lim raqamli bozor transformatsiyasining determinantlarini asoslaydi oliy ta'lim xizmatlari: raqamli munosabatlarni o'zgartirish "ekotizim – universitetni boshqarish tizimi"; oliy ta'lim xizmatlari bozorida raqamli platformalar raqobati; texnologiyalarning doimiy o'zgarishi; talabalarni tayyorlash yo'nalishlari bo'yicha onlayn ta'lim xizmatlarini farqlash; uzluksiz xodimlarni raqamli iqtisodiyotning kompetentsiyalariga o'rgatish. Raqamli iqtisodiyotning rivojlanishi shuni ko'rsatadiki, eng yangi yutuqlar sun'iy intellekt, narsalar interneti, raqamli kabi texnologiyalar platformalar, kvant hisoblash, raqamli egizaklar, blockchain – yuqori darajadagi xizmatlarni taqdim etishning an'anaviy modellarini sezilarli darajada o'zgartiring ta'lim. Oliy ta'lim xizmatlari bozorining rivojlanish tendentsiyalarini tahlil qilish 2014-2019 yillar davomida Rossiya klassik shakllar bozori hajmining pasayishi bilan birga onlayn ta'lim bozori hajmining o'sishini ko'rsatadi oflayn ta'lim (1-jadval). Koronavirus infektsiyasining tarqalishi tez o'tishga olib keldi onlayn ta'lim uchun ta'lim tashkilotlari, bu ham quyidagilarga olib keladi kelgusida quyidagilarni ta'minlaydigan mutaxassislarga talab onlayn xizmatlar bozorining ishlashi. Bunday holda, alohida ahamiyatga ega universitet o'qituvchilaridan raqamli ko'nikmalarni rivojlantiradi, "hard skills" va "soft skills" bilan bir qatorda barqaror mehnat bozorida zamonaviy mutaxassisning hissiy intellekti raqamli transformatsiya shartlari. 1-jadval-xizmatlar bozorini rivojlantirish ko'rsatkichlarining o'zgarishi dinamikasi 2014-2019 yillarda oliy ma'lumot (muallif tomonidan tuzilgan)
Chunki onlayn ta'lim ko'pincha nafaqat ta'lim dasturlarini amalga oshirishning sinxron frontal shakllari, ammo dasturlarni amalga oshirishning asenkron shakllari bilan ham, bu maxsus taqdim etadi chuqur raqamli o'qituvchilarni o'zlashtirish talablari masofaviy ta'lim shakllarini amalga oshirishda vakolatlar, chunki elektron ta'limni to'g'ri amalga oshirish masofaviy ta'lim texnologiyalari nafaqat yaxshilanadi bilimlarni talabalarga etkazish samaradorligi, lekin ko'proq darajada muayyan o'qituvchidan bilim olish uchun talabalarga ega. Shunday qilib, raqamli transformatsiya sharoitida raqamli ko'nikmalar o'qituvchi ko'proq uning moslashuvchan ko'nikmalariga aylanadi " soft skills", chunki raqamli asrda nafaqat ta'lim texnologiyasi, balki va aloqa usullari ham raqamli transformatsiyaga uchraydi. Oliy sohani raqamlashtirish dinamikasini o'rganish shakllanishlar raqamli transformatsiyalarning determinantlarini ajratib ko'rsatishga imkon berdi oliy ta'lim xizmatlari bozori: raqamli munosabatlarni o'zgartirish "ekotizim – universitetni boshqarish tizimi" boshqaruvi; raqobat oliy ta'lim xizmatlari bozorida raqamli platformalar; doimiy texnologik o'zgarishlar; onlayn ta'lim xizmatlarini farqlash talabalarni tayyorlash yo 'nalishlari; kadrlarni uzluksiz o' rganish raqamli iqtisodiyotning vakolatlari (1-rasm). E'tibor bering, boshqaruv munosabatlarining raqamli o'zgarishlari "ekotizim-universitetni boshqarish tizimi" ostida sodir bo'ladi raqamli texnologiyalarning ta'siri. Biz uchta turga e'tibor qaratamiz "ekotizim-boshqaruv tizimi" boshqaruv munosabatlari: munosabatlar tizimlararo xarakterdagi munosabatlar; tashkilot ichidagi tartibga solish munosabatlari; platformani boshqarish munosabatlari.
1-rasm-xizmatlar bozorining raqamli o'zgarishini belgilovchi omillar oliy ma'lumot (muallif tomonidan ishlab chiqilgan) Raqamli mohiyatini tushunish uchun biz taklif qilayotgan yondashuv boshqaruv munosabatlarining o'zgarishi shuni ko'rsatadiki, zamonaviy shartlar bozorda "o'yin qoidalari" va institutlarning rolini o'zgartiradi sof bozor raqobati platformalar raqobatiga aylanadi. Shu bilan birga, raqamli bozor o'zgarishlarining eng muhim determinanti oliy ta'lim xizmatlari, shuningdek, onlayn ta'lim xizmatlarini farqlash bo'lib, bu to'lov qobiliyatiga bo'lgan talabning o'sishiga yordam beradi ta'lim. Doimiy texnologik jarayonni hisobga olgan holda raqamli iqtisodiyotdagi o'zgarishlar alohida ahamiyatga ega va raqamli iqtisodiyot kompetentsiyalari bo'yicha kadrlarni uzluksiz o'qitish. Shu bilan birga, biz ko'rsatgan raqamli determinantlar oliy ta'lim xizmatlari bozorining o'zgaruvchanligi kelajakda onlayn xizmatlar hajmining o'sishi bozorni siqib chiqarishni maqsad qilmaydi biroq, ta'lim xizmatlarini ko'rsatishning an'anaviy shakllari raqobatbardoshlikni ta'minlashning strategik yo'nalishlarini tavsiflang raqamlashtirish sharoitida oliy ta ' lim tashkilotlari 3. Ta'sirni baholashning ilmiy va uslubiy vositalari ishlab chiqilgan oliy ta'lim xizmatlariga talab darajasida raqamli texnologiyalar, nazorat va o'lchash materialining shakllanishini o'z ichiga oladi, maqsadli guruhlar bo'yicha so'rovlar va ma'lumotlarni qayta ishlash talabning bog'liqligini tavsiflashga imkon beradigan ko'p faktorli tahlil keng qamrovli o'zgarishlar asosida oliy ta'lim xizmatlari tahlil qilinadigan belgilar va aniqlangan yashirin o'rtasidagi aloqalar omillar. Oliy ta'lim xizmatlari bozori tendentsiyalarini o'rganishda Chelyabinsk viloyati hajm o'zgarishi ko'rsatkichlari tahlil qilindi oliy ta'lim xizmatlari va tashkilotlarda talabalar soni 2008-2019 yillar davomida oliy ma'lumotni namoyish etadi ta'lim xizmatlariga talabning o'sishi va kengayishining doimiy tendentsiyasi (2-rasm). 2-rasm-yuqori xizmatlarga talab dinamikasi Chelyabinsk viloyatida xizmatlar hajmi va ta'lim tashkilotlarida talabalar soni 2008-2019 yillar davomida (muallif tomonidan tuzilgan) Mintaqada oliy ta'lim xizmatlari bozorining rivojlanishi sezilarli darajada darajalar universitetlarning iqtisodiy tashkil etish qobiliyati bilan belgilanadi oliy ta'lim xizmatlari bozori doirasida taklif. Asosiy Chelyabinsk viloyati oliy ta'lim xizmatlari bozori ishtirokchilari davlat va xususiy oliy ta'lim muassasalari: 28 oliy ta'lim ta'lim tashkilotlari, ulardan 24 tasi tashkilotlar davlat (shu jumladan filiallar) hisoblanadi oliy ta'lim ta'lim tashkilotlari), 4 ta tashkilot – xususiy (1-jadval). 1-jadval-taklifni shakllantiradigan bozor ishtirokchilarining taqsimlanishi 2019 yilda Chelyabinsk viloyatida oliy ta'lim xizmatlari
Manba: muallif tomonidan tuzilgan Muallif indikativ ko'rsatkichlarni miqyosda tahlil qildi Metodika asosida Chelyabinsk viloyati va Ural federal okrugi ta 'lim tashkilotlarining quyidagilar bo' yicha samaradorligini monitoring qilish ko'rsatkichlar toifalariga. Tahlil natijalari hajmning o'sishini ko'rsatadi xizmatlar va oliy ta'lim tashkilotlarida talabalar soni, shu jumladan. pullik asosda tahsil olayotgan xalqaro talabalar. Ma'lumotlar ilmiy-tadqiqot ishlarining ijobiy dinamikasini tasdiqlang faoliyat va maqomga ega bo'lgan muassasalar sonining ko'payishi tendentsiyasi grant oluvchilar va subsidiyalar. Biroq, Chelyabinsk ko'rsatkich o'zgarishining umumiy tendentsiyasiga nisbatan maydon Ural federal okrugining "ta'lim faoliyati" quyidagilarni ko'rsatadi keyinchalik barqaror natijalar (3-rasm), maydon to'liq amalga oshirilmaydi ta'lim bozorida ta'lim xizmatlarini ko'rsatish salohiyati 16 oliy ta'lim xizmatlari va yuqori ilmiy salohiyatga ega tadqiqotlar, mahalliy tayyorgarlik nuqtai nazaridan muhim zaxiralarga ega raqamli iqtisodiyot uchun mutaxassislar Rossiya universitetlarining raqamli transformatsiya tajribasini tahlil qilish ta'limni raqamlashtirishning asosiy vazifalari quyidagilardan iboratligini isbotlaydi boshqaruv axborot tizimlarini takomillashtirish; foydalanish o'zaro ta'sir jarayonini qo'llab-quvvatlaydigan zamonaviy texnologiyalar talaba va o'qituvchi; usullarning mazmunini o'zgartirish va ta'lim va tadqiqot dasturlarini amalga oshirish vositalari talabalar, ilmiy va pedagogik xodimlarni shakllantirish maqsadi va raqamli iqtisodiyotning asosiy vakolatlari xodimlari. Ro'yxat raqamli iqtisodiyotning kompetentsiyalari asosiy va yagona tizimni ifodalaydi raqamli iqtisodiy faoliyatning kasbiy vakolatlari, ta'lim jarayonlari va natijalariga yagona talablarni belgilash, shuningdek, Rossiya Federatsiyasidagi malakalarga. Shakllantirish talabalarning ko'rib chiqilayotgan vakolatlari bevosita bog'liqdir o'quv jarayonining mazmunli tarkibini qayta qurish, axborot texnologiyalaridan faol foydalanish. Dissertatsiyada baholashning ilmiy-uslubiy vositalari taklif etilgan axborot texnologiyalarining yuqori xizmatlarga talab darajasiga ta'siri nazorat va o'lchovni ishlab chiqish asosida qurilgan ta'lim materiallar, keyinchalik so'rov o'tkazish va maqsadli guruhlar bo'yicha ma'lumotlarni qayta ishlash ta'lim xizmatlari bozori iste'molchilari (turli talabalar 17 tayyorlash yo 'nalishlari), shuningdek nazorat-o' lchovlarni ishlab chiqish to'g'ridan-to'g'ri guruhlardan respondentlarning materiallari va so'rovlarini o'tkazish oliy ta 'lim xizmatlari ishlab chiqaruvchilari (turli o' qituvchilar) ), ta 'limni amalga oshirishning yakuniy natijasi iste' molchilari oliy ta'lim dasturlari (Chelyabinsk viloyati ish beruvchilari), shuningdek Chelyabinsk viloyati ta'lim va fan vazirligi vakillari. Ilmiy-uslubiy vositalarni joriy etishni sinovdan o'tkazish anketani tashkil etish, omilni bajarish orqali amalga oshirildi respondentlarning fikrlarini tahlil qilish, natijalarni olish va tushuntirish baholash. Respondentlarning amalga oshirish talabi omillari to'g'risida fikrlarini to'plash XXI asr ko'nikmalarini shakllantirish bo'yicha ta'lim dasturi (yoki "raqamli iqtisodiyotning vakolatlari") hududida amalga oshirildi Chelyabinsk viloyati. Namuna: 170 ta turli kurs talabalari o'qitish, oliy tashkilotlarning turli kafedralari 183 o'qituvchisi ta'lim, potentsial ish beruvchi tashkilotlarning 26 vakili, Chelyabinsk viloyati ta'lim va fan vazirligining 26 vakili. Taklif etilayotgan ilmiy-uslubiy nuqtai nazardan omillarni tahlil qilish raqamli texnologiyalarning ta'limga bo'lgan talabga ta'siri uchun vositalar oliy ta'lim dasturlari ma'lum bir ko'p o'lchovli dasturni o'z ichiga oladi kuzatilganlar to'plamining o'lchovliligini baholash usullarini birlashtirgan tahlil korrelyatsiya tuzilishini o'rganish orqali o'zgaruvchilar aloqalar Respondentlarning baholarini multifaktorial tahlil qilish natijalari (natijalari bo'yicha talabalarning baholarini qayta ishlash) 2-jadvalda keltirilgan. Amalga oshirilgan yordamida ko'p faktorli tahlil, bu ma'lumotlar asosida ta'limni amalga oshirishda ma'lum omillarning talabga ta'siri "XXI asr ko'nikmalari" (yoki "kompetentsiyalar") ni shakllantirish dasturlari raqamli iqtisodiyot") talabalar xabardor ekanligi aniqlandi o'qish davrida raqamli iqtisodiyot kompetentsiyalarini rivojlantirish zarurati yuqori raqobat uchun oliy ta'lim dasturlari bo'yicha tegishli mahsulotni olgandan keyin mehnat bozoridagi afzalliklar mutaxassisliklar. Quyidagi jadvalda ushbu omillarning qiymatlari ko'rsatilgan, javoblarning yuki maksimal qiymatlarni oladi. So'rovlar raqamli kompetentsiyalarni shakllantirish bo'yicha talabalar so'rovlarga mos keladi ish beruvchilar ishga qabul qilish uchun ariza beruvchilarga qo'yiladigan talablar to'g'risida. 2-jadval - raqamli kompetentsiyalarni ko'p faktorli baholash ta'lim xizmatlarini ko'rsatish (talabalarni baholash natijalariga ko'ra)
Manba: muallif tomonidan tuzilgan Shu bilan birga, ta'lim xizmatlarini to'g'ridan-to'g'ri etkazib beruvchilar oliy ta ' lim dasturlari amalga oshirilayotgan ta'lim (oliy o'quv yurtlari o'qituvchilari) to'liq emas talabalar o'rtasida bunday talabni qondirishga qaratilgan, chunki ular bunday talabni shakllantirish omillari to'g'risida ma'lumotga ega emaslar. Taklif etilayotgan ilmiy-uslubiy vositalardan foydalanish qaror qabul qilishga ta'sir qiluvchi muhim omillarni aniqlashga imkon beradi talaba o'quv dasturini tayyorlash yo'nalishini tanlashda, oliy ta'lim tashkilotlari rahbarlari xodimlarning kadrlar salohiyatini rivojlantirishni samarali rejalashtirish va moliyaviy-xo'jalik faoliyati. 19 4. Yuqori darajadagi xizmatlar bozorida talabni bashorat qilish modeli ishlab chiqilgan Chelyabinsk viloyatining o'rta muddatli istiqbolda tashkil etilishi oliy ta'lim xizmatlari bozori hajmi va soni ko'rsatkichlari strategiyalarni loyihalash bilan mutlaq qiymatlarda talabalar ta'lim tashkilotlari xizmatlarining bozor taklifini rivojlantirish oliy ma'lumot. Oliy ta'lim tizimi uchun rivojlanish maqsadlarini aniqlash Rossiya milliy loyihalarini amalga oshirish bilan uzviy bog'liq Federatsiyalar. Oliy xizmatlar bozorini rivojlantirish istiqbollarini belgilashda ta'limni hisobga olishga imkon beradigan stsenariy prognozi ishlatilgan nafaqat asosiy omillar va prognoz muhitining sharoitlariga ta'sir qilish, shuningdek, minimallashtirishga qaratilgan boshqaruv qarorlarining ta'siri mumkin bo'lgan inqirozli vaziyatlarning ta'siri va samaradorlikni oshirish tanlangan iqtisodiy stsenariyni amalga oshirish. Stsenariy prognozi 2024 yilgacha (realizatsiya davri tugagunga qadar) bajarilgan "ta'lim" va "fan" milliy loyihalari hamda milliy loyihalar "Rossiya Federatsiyasining raqamli iqtisodiyoti"dasturlari). Ilova o'rta muddatli prognozlash (2020 yildan 2024 yilgacha) hozirgi iqtisodiy vaziyatda bashoratning aniqligi darajasi quyidagilarga imkon beradi inqirozni bashorat qilib bo'lmaydigan omillar ta'siridan kelib chiqadigan xatarlarni minimallashtirish (3-jadval). Stsenariylarni bashorat qilishda bir nechta mumkin bo'lgan narsalar mavjud rivojlanish stsenariylari, ularning har biri o'z tizimi bilan tavsiflanadi qonuniyatlar va xizmatlar bozorining istiqbolli hajmini aniqlashga imkon beradi oliy ma'lumot va oliy tizimdagi talabalar soni ta'lim. Xizmatlar bozorini rivojlantirish uchun stsenariy prognozlarini loyihalash uchun Chelyabinsk viloyati oliy ta'lim uchun asboblar to'plami tanlandi R. Braunning adaptiv modellarga tegishli prognostik modeli. Olingan modelda o'rtacha prognoz xatosi 0,91% ni tashkil etdi, bu ehtimolni amalga oshirish to'g'risida 99,09% ehtimollik bilan tasdiqlashga imkon beradi o'rta muddatli istiqbolda prognoz. Tuzilgan modelda o'rtacha xato dasturlar bo'yicha o'qiyotgan talabalar sonining o'zgarishi prognozi oliy ma'lumot 12,59% ni tashkil qiladi, shuning uchun bunday modelning aniqligi qoniqarli deb hisoblash mumkin. Qoplamali modelni vizualizatsiya qilish yuqori xizmatlar bozorini rivojlantirishning mavjud va prognoz qilingan ko'rsatkichlari shakllanishlar 4-rasmda keltirilgan Prognoz modeli shuni ko'rsatadiki, 2024 yilga kelib bozorda Chelyabinsk viloyatining ta'lim xizmatlari o'sishi kuzatiladi xizmatlar bozori hajmidan yuqori bo'lgan tendentsiya bo'yicha talabalar soni va bunday holda, oliy ta'lim tashkilotlari tuzatilishi kerak o'rta muddatli istiqbolda bozor taklifi. Belgilangan prognozlash maqsadi bilan eng mos keladi matematik adaptiv modelga asoslangan ssenariy 21 amalga oshirishda o'sishga erishish kerak bo'lgan eng yaxshi stsenariy talabalar soni (mutlaq miqdorlarda ham, ulush hajmida ham onlayn ta'lim). Bozorni rivojlantirishning prognoz stsenariysini amalga oshirish uchun Chelyabinsk viloyati oliy ta'lim xizmatlari 2024 yilgacha oliy ta'lim tashkilotlari o'zlarini loyihalashtirishlari kerak bozor holati prognozini hisobga olgan holda rivojlanish dasturlari va bir qator taxminan ikki guruhga bo'linishi mumkin bo'lgan tadbirlar. Birinchi guruh tadbirlar qo'shimcha talabalarni jalb qilish bilan bog'liq Chelyabinsk viloyati oliy ta'lim ta'lim tashkilotlari. Mijozlarning maqsadli auditoriyasi uchun eng qulay bo'lgan takliflar orasida a bo'lish masofaviy ta'lim shakli, asoslangan axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish, o 'quv ma' lumotlarini masofadan turib almashishni ta ' minlaydi va amalga oshiradi o'quv jarayonini qo'llab-quvvatlash va boshqarish tizimi. Binobarin, o'rta muddatli istiqbolda etkazib berishning mintaqaviy jihati oliy ta 'lim xizmatlari keng ko' rsatish hisobiga tekislanishi mumkin oliy xizmat ko ' rsatish jarayoniga raqamli texnologiyalarni joriy etish ta'lim. Shu munosabat bilan, hissa qo'shadigan tadbirlarning ikkinchi guruhi tanlangan stsenariyni samarali amalga oshirish, amalga oshirishni o'z ichiga oladi oliy ta'lim xizmatlarini amalga oshirish jarayonida marketing vositalari va, xususan, reklama va amalga oshirishning marketing strategiyasi masofaviy shaklda oliy ta'limning ta'lim xizmatlari iste'molchilar uchun bunday xizmatlarning qiymat parametrlari asosida. Ssenariy prognozining maqsadini hisobga olgan holda, 2024 yilga kelib onlayn ta'lim bozorining ulushi 17,1% darajasida aniqlandi, bu juda Real ko'rinadi, Agar Chelyabinsk viloyatida ta'lim tizimining hozirgi holati saqlanib qolsa raqamlashtirishning hozirgi tendentsiyalarida. Shunday qilib, mutlaq qiymatlarda oliy xizmatlar bozorining umumiy hajmidagi onlayn ta'lim hajmi ta'lim 2131,16 million rublni tashkil qilishi kerak. Chelyabinsk viloyatining onlayn ta'lim bozori uchun kombinatsiya samarali bo'lishi mumkin maqsad sifatida ikkita strategiya (assortiment va raqobatbardosh) onlayn ta'lim bozorining auditoriyasi asosan talabalardir sirtqi bo'lim va qo'shimcha dasturlar bo'yicha talabalar kasbiy ta'lim va mahsulotning funktsional xususiyatlari bu ta'lim xizmatlarini ko'rsatishning masofaviy shakli. Universitetlar bilan raqamli ta'lim texnologiyalaridan foydalanish quyidagi imkoniyatlarga ega bo'ladi tasvirni yaxshilash, talabalarni jalb qilish, sifatni yaxshilash ta'lim va raqamli transformatsiyani amalga oshirishda fokusni aniqlash. Innovatsiyalarni ishlab chiqish va joriy etish vazifasi dolzarb hisoblanadi o'qitish uchun masofaviy ta'lim dasturlari yangi sharoitlarda ishlashga qodir mutaxassislar. Belgilangan ushbu tadbir uchun zarur bo'lgan boshqaruv, tahliliy va amalga oshirilishi mumkin bo'lgan tashkiliy xususiyatga ega 22 oliy ta ' lim muassasalari tomonidan uning moliyaviy-iqtisodiy faoliyatining o'ziga xos xususiyatlari. Ssenariyni bashorat qilishning bir qismi sifatida foydalanish taklif etiladi birgalikda RACI organogrammalari (jarayonlar ketma-ketligi matritsalari ishlarning o'zaro ta'siri va taqsimlanishi) ta'lim platformasi bilan "Mobil elektron ta'lim" (MeO), bu maksimal darajaga ega mumkin bo'lgan foydalanuvchilarning farqlanishini ta'minlaydigan o'zgaruvchanlik va ularning ta'lim traektoriyalarini ta'limni hisobga olgan holda shaxsiylashtirish so'rovlar va loyihalashtirilgan dizayn organogrammalari (4-jadval). Oliy ta'limning yangi dasturlarini amalga oshirish, shu jumladan qo'shimcha kasb-hunar ta'limi, masofaviy shaklda bu qo'shimcha ravishda ijtimoiy-iqtisodiy ta'sirlarni shakllantiradi. Ijtimoiy ta'sirlar Giyohvandliksiz ta'limning mavjudligida namoyon bo'ladi talabalarning mintaqaviy mansubligidan, sonining ko'payishi tayyorlangan mutaxassislar, sinf yukidan ozod qilish ilmiy-pedagog xodimlar, faoliyatning yo ' nalishi ijodkorlik va yangi loyihalar. Iqtisodiy ta'sirga to'g'ridan-to'g'ri erishiladi talabalarning maqsadli auditoriyasini kengaytirishdan tushadigan daromadlar hisobiga, 23 shuningdek, bilvosita-bo'sh turgan sinf maydonlaridan foydalanganda, moliyaviy mablag'larni to'ldiradigan ilmiy grantlar va loyihalarni amalga oshirish oliy ta 'lim ta' lim tashkilotini mablag 'lar bilan ta' minlash daromad keltiradigan faoliyat. Shunday qilib, yuqori darajadagi xizmatlar bozorini rivojlantirishning prognoz stsenariylari Chelyabinsk viloyatining shakllanishi va samarali strategiyalar taklif etiladi oliy ta'lim ta'lim tashkilotlarining rivojlanishi quyidagilarga imkon beradi ta'lim faoliyatini uzoq muddatli rejalashtirishni amalga oshirish raqamli ta'lim texnologiyalaridan foydalanish, dasturlarni amalga oshirish masofaviy shaklda oliy ma'lumot va u shakllanishi raqamli iqtisodiyotning malakalarini o'rganish. 3 xulosalar Olib borilgan nazariy va oliy xizmatlar bozorini rivojlantirish sohasidagi amaliy tadqiqotlar raqamlashtirish sharoitida ta'lim quyidagi xulosalarni shakllantirdi: 1. Shakllanishning nazariy va kontseptual yondashuvlarini o'rganish va oliy ta'lim xizmatlari bozorining rivojlanishi yangilarini aniqlashga imkon berdi oliy xizmatlar bozori kon'yunkturasini tartibga solish sohasidagi qonuniyatlar raqamlashtirish sharoitida ta'lim. Raqamlashtirish bevosita ta'sir qiladi jamiyatdagi institutlarning tuzilishi va o'zaro bog'liqligi to'g'risida platformalar raqobatini rivojlantirish. Oliy ta'lim xizmatlari bozorini rivojlantirish sun'iy texnologiyalarni faol joriy etish bilan uzviy bog'liqdir raqobat shakllarining rivojlanishini yangi yo'llar bilan belgilaydigan aql va ta'lim xizmatlari bozorida iqtisodiy agentlar o'rtasidagi hamkorlik. Xizmatlarni taqdim etishni tashkil etishning tizimli tamoyillari shakllantirildi asosiy ma'lumotlarni aks ettiruvchi raqamlashtirish sharoitida oliy ta'lim bozorni tartibga solishning klassik tushunchalarini o'zgartirish tendentsiyalari iqtisodiyotning raqamli o'zgarishi kontekstida. 2. Yuqori xizmatlar bozorining rivojlanish tendentsiyalarini tahlil qilish asosida 2014-2019 yillarda Rossiyada ta'lim. hajmning o'sish tendentsiyasi aniqlandi onlayn ta'lim bozori, shu bilan birga bozor hajmining pasayishi oflayn ta'limning klassik shakllari. Determinantlar asosli oliy ta'lim xizmatlari bozorining raqamli o'zgarishi: raqamli boshqaruv munosabatlarini o'zgartirish "ekotizim-boshqaruv tizimi universitet"; oliy xizmat bozorida raqamli platformalar raqobati ta'lim; doimiy texnologik o'zgarishlar; farqlash talabalarni tayyorlash yo'nalishlari bo'yicha onlayn ta'lim xizmatlari; raqamli iqtisodiyot kompetentsiyalari bo'yicha kadrlarni uzluksiz o'qitish. 3. Ta'sirni baholashning ilmiy va uslubiy vositalari ishlab chiqilgan oliy ta'lim xizmatlariga talab darajasida raqamli texnologiyalar, nazorat va o'lchash materialini shakllantirish, so'rovnomani o'z ichiga oladi maqsadli guruhlar va ko'p faktorli ma'lumotlarni qayta ishlash 24 yuqori xizmatlarga talabning bog'liqligini tavsiflashga imkon beradigan tahlil tahlil qilingan xususiyatlarning har tomonlama o'zgarishi asosida ta'lim va aniqlangan yashirin omillar o'rtasidagi bog'liqlik. Ilova taklif etilayotgan ilmiy-uslubiy vositalar sizga quyidagilarni aniqlashga imkon beradi talaba tanlashda qaror qabul qilishiga ta'sir qiluvchi muhim omillar ta'lim dasturini tayyorlash yo'nalishlari oliy ta'lim tashkilotlari rahbarlari samarali bo'lishi mumkin edi xodimlarning kadrlar salohiyatini rivojlantirish va moliya-xo'jalik faoliyatini rejalashtirish. 4. Yuqori darajadagi xizmatlar bozorida talabni bashorat qilish modeli ishlab chiqilgan Chelyabinsk viloyatining o'rta muddatli istiqbolda tashkil etilishi oliy ta'lim xizmatlari bozori hajmi va soni ko'rsatkichlari rivojlanish strategiyalarini loyihalash bilan mutlaq qiymatlarda talabalar oliy ta ' lim tashkilotlari xizmatlarining bozor taklifi ta'lim. 2024 yilga kelib ssenariy prognozi doirasida onlayn ta'lim bozorining ulushi 17,1% darajasida aniqlandi, onlayn ta'lim xizmatlari hajmi oliy ta'lim xizmatlari bozorining umumiy hajmi 2131,16 million rublni tashkil qiladi. Chelyabinsk oliy ta'lim xizmatlari bozorini rivojlantirishning prognoz stsenariylari ta'limni samarali rivojlantirish yo'nalishlari va taklif etilgan strategiyalari oliy ta'lim tashkilotlari istiqbolli ishlarni amalga oshirishga imkon beradi raqamli foydalanish bilan o'quv faoliyatini rejalashtirish ta'lim texnologiyalari, oliy ta'lim dasturlarini amalga oshirish masofaviy shakl va talabalarning kompetentsiyalarini shakllantirish raqamli iqtisodiyot. 1. Simchenko, N. A. oliy ta'lim xizmatlari bozorini rivojlantirish iqtisodiyotning raqamli transformatsiyasi shartlari [matn] / N. A. Semchenko, M. L. Berkovich / / zamonaviy iqtisodiyot muammolari. – 2. Simchenko, N. A. oliy ta'lim xizmatlariga talabni baholash raqamlashtirish sharoitida ta'lim (Chelyabinsk viloyati misolida) [Matn] / N. A. Simchenko, M. L. Berkovich / / Krimskiyning ilmiy yozuvlari V. I. Vernadskiy nomidagi federal universitet. Iqtisodiyot va boshqaruv – 2020. - Jild 6 (72), №1. 161171-sahifa (0,97 / 0,7 l.avt.). 3. Simchenko, N. A. oliy xizmatlar bozorini rivojlantirish modellari va ta'siri ta'lim [matn] / N. A. Simchenko, M. L. Berkovich / / Iqtisodiyot va tadbirkorlik. – 2020. – №2 (115). 72 – 77-sahifalar. (0,65 / 0,40 l.avt.). 25 4. Berkovich, M. L. oliy xizmatlar bozorining rivojlanish tendentsiyalarini tahlil qilish Chelyabinsk viloyatining shakllanishi [matn] / M. L. Berkovich, N. A. Simchenko // Iqtisodiyot va tadbirkorlik. – 2018. – №11 (100). 499 504 – sahifa. (0,56 / 0,4 l.avt.). 5. Berkovich, M. L. Chelyabinsk viloyatining hozirgi zamondagi o'rni Ural oliy ta'lim xizmatlari bozorining rivojlanish tendentsiyalari federal okrug [matn] / M. L. Berkovich, N. A. Simchenko / / KANT. – 2018. – №4 (29). 219 225-sahifa. (0,64 / 0,45 l.avt.). b) indekslangan ilmiy nashrlardagi nashrlar xalqaro ma'lumotlar bazalarida: 6. Berkovich, M.L. Strategic concepts for the development of human resources in higher education services [Electronic resource] / M.L. Berkovich, N.A. Simchenko, O.V. Berlkina // Education Transformation Issues. – 2019. – №3. – P. 28 – 56. - Kirish rejimi: http://scieuro.com/wp-content/uploads/2020/01/December2019.pdf (kirish sanasi: 20.05.2020). (2,24 / 1,55 l.avt.) (Web of Science). C) boshqa nashrlardagi nashrlar: 7. Berkovich, M. L. tarmoqni raqamli transformatsiya qilish iqtisodiyoti ta'lim [matn] / M. L. Berkovich / / Xalq boshqaruvi va iqtisodiyoti Rossiya xo'jaliklari: sat.mater. IV xalqaro. ilmiy.- amaliyot. konf. - Penza: MNITS. – 2020. C. 33 - 35 (0,33 l.avt.). 8. Berkovich, M. L. amalga oshirishning ijtimoiy-iqtisodiy samarasi stsenariy prognozi: raqamli transformatsiyadagi xatarlar [matn] / M. L. Berkovich / / ijtimoiy-iqtisodiy va gumanitar fanlar: mater to'plami. shaharlararo. ilmiy.- amaliyot. konf.- Sankt-Peterburg: GNII "Milliy rivojlanish" – 2020. C. 80 - 82 (0,24 l.avt.). 9. Berkovich, M. L. davlat-xususiy sheriklik tamoyillari rivojlanish tizimiga ijtimoiy mas'uliyatli investitsiyalar doirasida ta'lim xizmatlari sohasi kadrlar salohiyati [matn] / M. L. Berkovich // Ilm-fan sohasidagi yuqori texnologiyalar va innovatsiyalar: sat.mater. shaharlararo. ilmiy.- amaliyot. konf.- Sankt-Peterburg: GNII "Milliy rivojlanish". – 2019. - C. 320-326 (0,28 l. muallif:). 10. Berkovich, M. L. sohaning kadrlar salohiyatini rivojlantirish Chelyabinsk viloyatining ta'lim xizmatlari iqtisodiy jihat sifatida mintaqa ta'lim tizimining xavfsizligi [matn] / M. L. Berkovich // Xavfsizlik: ma'lumot, texnika, boshqaruv: sat.mater. shaharlararo. ilmiy.- amaliyot. konf.- Sankt-Peterburg: GNII "Milliy rivojlanish". – 2019. – C. 364 – 368 (0,38 l.avt.). 11. Berkovich, M. L. pedagogik iqtisodiyot muammolari raqamli iqtisodiyot davrida franchayzing: rivojlanishdagi erkin chavandoz muammosi ta'lim xizmatlari sohasi kadrlar salohiyati [matn] / M. L. Berkovich // Zamonaviy jahon iqtisodiyoti: rivojlanish davridagi muammolar va istiqbollar 26 raqamli texnologiyalar va biotexnologiya: sat.mater. shaharlararo. davra suhbati. – Moskva: "konvert" MCHJ. – 2019. – C. 104-106. (0,20 l.avt.). 12. Berkovich, M. L. manbalar bo'yicha pul oqimini strategiya qilish moliyalashtirish moliyaviy muammoni hal qilish usullaridan biri sifatida davlat ta 'lim muassasalari faoliyatini ta' minlash [Matn] / M. L. Berkovich, A. A. Demin / / iqtisodiy fanlar masalalari. – 2019. – №6 (100). 15-18 betlar. (0,34 l.avt.). 13. Berkovich, O. A. raqamli jamiyatning muammolari va ijtimoiy-iqtisodiy o'zgarishlar fikrlash rivojlanishining konteksti sifatida talabalar [matn] / O. A. Berkovich, M. L. Berkovich // modernizatsiya tartibga solinadigan kasb-hunar ta'limi tizimlari evolyutsiya: sat.mater. XVIII xalqaro. ilmiy.- amaliyot. konf. Chelyabinsk : GBU DPO CHIPPKRO – 2019. – C. 242 –248. (0,30 / 0,20 l.avt.). 14. Berkovich, M. L. sohaning kadrlar salohiyatini rivojlantirish mexanizmi shaxsiylashtirilgan dastur orqali oliy ta'lim xizmatlari: old shartlar, dizayn xususiyatlari, iqtisodiy ta'sir [matn] / M. L. Berkovich / / EurasiaScience: mater to'plami. XVII xalqaro. ilmiy.- amaliyot. konf. – Moskva: "Actality.RF" ilmiy va nashriyot markazi. – 2018 yil. – C. 221 – 224. (0,31 l.avt.). 15. Berkovich, M. L. kadrlar salohiyatini rivojlantirish muammolari raqamli iqtisodiyotni joriy etish sharoitida oliy ta 'lim xizmatlari ko' rsatish sohalari [Matn] / M. L. Berkovich / / zamonaviy dunyoda rus fani: sat.mater. XVIII xalqaro. ilmiy.- amaliyot. konf. Moskva: ilmiy-nashriyot markazi "Harakat. RF". – 2018 yil. C. 200 202 (0,31 l.avt.). Download 83.99 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||