1-mavzu: педагогика тарихи фанининг мақсад ва вазифалари амалий машғулот топшириқлари

1-MAVZU: ПЕДАГОГИКА ТАРИХИ ФАНИНИНГ МАҚСАД ВА ВАЗИФАЛАРИ
Амалий машғулот топшириқлари:

• 
  1. Турли ижтимоий даврларда таълим-тарбия мазмуни қандай бўлганини тавсифланг.
  
• 
  2. Халқ педагогикасини ўзига хос хусусиятини изоҳланг.
  
• 
  3. Ибтидоий жамоада болалар меҳнати қандай ташкил этилган?
  
• 
  4. Халқ мақолларидан бештасини мисол қилиб келтиринг ва изоҳланг.
  
• 
  5. Халқ оғзаки ижодида кўпроқ қайси инсоний фазилатлар куйланади?
  
• 
  6. Милодимиздан авалги иккинчи минг йилликда пайдо бўлган “Буюк ипак йўл” ининг педагогик қиймати нимада? Фикрингизни тўғрилигини исботланг.
  
• 
  7. IX-асрда яшаган улуғ олим Маҳмуд Кошғарийнинг «Девону луғатут турк» асарини педагогик аҳамиятини таҳлил қилинг.
  

2-MAVZU: ЭНГ ҚАДИМГИ ДАВРДАН VII АСРГАЧА
ТАЪЛИМ-ТАРБИЯ ВА ПЕДАГОГИК ФИКРЛАР
Амалий машғулот топшириқлари:
1. Ибтидоий одамлар ҳаётида тарбиянинг ўзига хослиги нималарда намоён бўлади?
2. Қадимги ёзувлар ва уларнинг келиб чиқиши ҳақида нималарни биласиз?
3. Ҳалқ оғзаки ижодида инсондаги қайси хислатлар улуғланган?
4. Маҳмуд Қошғарийнинг «Девону луғатит-турк» асаридаги ўгитлардан мисоллар келтиринг.
5. «Авесто»даги ахлоқий учлик жадвалини тузинг.
6. Қадимги туркий битигларда улуғланган хислатларни ёзиб чиқинг ва мазмунини изоҳланг.