1 mavzu: tarbiya jarayoniga innovatsoin yondashuv. Reja

2. Bola shaxsini o‘rganish, tarbiyaviy ta’sir ko‘rsatish usullarini yangilash.
Boshlang’ich sinf o‘quvchisining shaxsini o‘rganish o‘ziga xos ahamiyatga ega. Bolani o‘rganishda uning muhitga sekin yoki tez moslashuvhaligi, diqqatining baqaror yoki beqarorligi, sezgi va xotiralaridagi farqi, jismoniy va aqliy rivojlanganlik darajasi bilan ham farq qiladi. Shaxs rivojlanishi irsiyat, muhit, tarbiya kabi ko‘plab omillarga bog’liqdir. Bolaga tarbiyaviy ta’sir ko‘rsatishda uning individualligi alohida ahamiyatga ega.
Tarbiyaviy ta’sir jarayoni, boshqa jarayonlar kabi, dialektik xarakterga ega. Bola o‘zini o‘rab turgan borliq dunyo bilan turli munosabatlarga kirishadi. Real tarbiya jarayonida ushbu holat tarbiyachiga ixcham-egiluvchanlik, harakatchanlik, o‘zgaruvchanlik, tezkorlikni aytib turadi. Hech qaysi tarbiya tizimi doimiy emas, chunki bola turli ijtimoiy munosabatlarga, aloqalarga kirishar ekan, o‘zi ham o‘zgarib boradi, tarbiya jarayonining ijtimoiy funktsiyasi ham ortib va murakkablashib boradi, shu bilan birga rivojlanishda bo‘lgan yosh avlodga talablar ham ortib boradi.

Being due to the formation of the human bio social creatures, as well as the development of biological and social development, and a person at a certain stage of perfection. Man found a number of social, scientific-based forms of independent thought. Social Development - external and internal factors and qarilmaydigan a positive impact, and that the process of formation of the person. Human and social development of targeted education and training leading position. Educational activities - in order to meet the training needs of the society is based on the scientific development of human attributes and qualities of the implementation of the program, according to the plan, the generations to prepare a social activity.

Tarbiyaviy ta’sir orqali shaxs shakllanishi inson bioijtimoiy mavjudot bo‘lganligi tufayli, biologik rivoji bilan bir qatorda u ijtimoiy rivojlanib ham boradi va kamolotning ma’lum bir bosqichida shaxsga aylanadi. Kishida bir qator ijtimoiy sifatlar tarkib topib, ilmiy asoslangan mustaqil fikr shakllanadi. Ijtimoiy taraqqiyot tashqi va ichki, boshqariladigan va boshqarilmaydigan omillar bilan kishiga ijobiy ta’sir etish, ya’ni shaxsning shakllanish jarayoni. Pedagogik faoliyat jamiyatning ta’lim-tarbiyaga bo‘lgan ehtiyojini qondirish maqsadida umuminsoniy sifatlar va fazilatlarni shakllantirishni ilmiy asoslangan reja-dasturga muvofiq amalga oshirish, ya’ni avlodni hayotga tayyorlaydigan ijtimoiy zarur faoliyat turi. Pedagogik jarayon-o‘qituvchi yoki tarbiyachi, o‘quvchi yoki tarbiyalanuvchi orasidagi bilim berish va bilim olish, o‘rgatish o‘rganish, tarbiyalash maylida kechadigan munosabatlar tizimi^6.

Tarbiyada o‘quvchilarning tarbiyalanganlik darajasi ham hisobga olinadi. Tarbiya jara­yoni – o‘qituvchi va o‘quvchilarning birgalikdagi uzluksiz, tizimli harakatlari jarayonidir. O‘quvchilarda ijobiy sifatlarni qaror toptirishda yagona maqsad sari yo‘naltirilgan, bir-birini to‘ldoiruvchi, boyitib boruvchi, takomillashtiruvchi g’oyalar alohida ahamiyat kasb etadi. Shu bois, oila, ta’lim muassasalari, jamoatchilik hamkorligida tashkil etilayotgan tarbiyaviy tadbirlarning uzluksiz o‘tkazilishiga erishish tarbiyaviy ta’sir etishning alohida shaklidir.

Tarbiyachi bola shaxsining o‘quvchilik yillarida uning ongiga turli faoliyat (o‘qish, mehnat, ijtimoiy ishlar, o‘yin, sport, badiiy havaskorlik) yordami bilan maxsus ta’sir etish muhimdir. O‘qitish insoniyatning ijtimoiy-tarixiy tajribasi muayyan jihatlarining maxsus tayyorlangan shaxs rahbarligida (o‘qituvchi, tarbiyachi, professor, instruktor rahbarligida) o‘quvchilar tomonidan o‘zlashtirilishi jarayoni, ma'rifiy, tarbiyaviy va rivojlantiruvchi funksiyalarini uzviy birlikda bajarish jarayondir.
Tarbiyaviy ta’sirlardan biri, bolalarda musiqiy didini shakllantirish, san'at durdonalarini tushintirish, qiziqtirish ahamiyatli hisoblanadi.
Ta’lim to‘g’risidagi Qonunning “Pedagog xodimlarning majburiyatlari”