1 mavzu: tarbiya jarayoniga innovatsoin yondashuv. Reja

Uslubdan maqsad: o‘qituvchida innovatsion faoliyat muammolarini mustaqil tushunib yetish va innovatsion qarorga kelishga ijodiy imkoniyatlarini dolzarblashtirish va rivojlantirish. Ushbu uslubning quyidagi bosqichlari bor:
1. Maktab muammolarini ishlab chiqish bosqichi, unda har bir ishtirokchi, ilgarigilarni takrorlamay, o‘z muammoni tuzilishiga harakat qiladi.
2. Ushbu muammolarni hal etish bo‘yicha g’oyalarni oldinga surish bosqichlari.
3. Jamoatchilik bo‘lib birgalikda muhokama qilish. Hodisalar avj olishi va amaliy qo‘llanihi mehanizmi yangilikni ishlab chiqarishda ko‘zga ko‘rinmagan salbiy kamchiliklarni yuzaga chiqaradi, ushbu tartib taklif etilgan yangiliklarni ularni amaldaqo‘llash mmumkinlik darajasiniklassifiqatsiya qilib beradi.
Natijada eng ko‘p salbiy natijalarga ega bo‘lganlarni ro‘yxatdan o‘chiriladi. Demak «loyihalar auktsioni» yangilikni ko‘rilishda turli qarama-qarshiliklar va nizolardan kelib chiqadigan natijalar rivojlanishi chuqur analiz qilib chiqishga imkon beradi. Refleksiv- innovatsion amaliyot dasturi ishtirokchilarini tanishtirish bilan boshlanadi. Emotsional refleksiv oshkoralik va xushmuomalalik muhitiga imkon beradi. Amaliyotga ijodiy fikrlashning rivojlantirish mashqlari kiritiladi.
---------------------------------------------------------------------
_8. Mavlonova R.Raxmonqulova N.Boshlang’ich ta’limda pedagogika, innovatsiya,
integratsiya. T.2013.97 b.


Keyingi bosqich–hamjixatlikda ijodning hayotiyligi o‘zi yoqtirgan hikoyalarni aytish keyin esa ularni maktab hayotiga kiritish, qahramonlar harakterini ko‘rsatib berish, syujet o‘ylab to‘ish va ijro etish. Shundan keyin u yoki bu personaj nomidan monolog o‘qiladi, qahramonlar harakteri analiz qilinadi. Shundan keyin maktab muammolari ko‘rsatib beriladi, eng muhimlarini «+» belgisi bilan belgilanadi.
Amaliyotning ishchi dasturi:
1.O‘qituvchining ijodiy fikri, pedagogik masalalarining psixologik-pedagogik analizi.
2.O‘qituvchining innovatsion faoliyati: amalga oshirishning texnologiyasi va tuzilishi.
3.Yangilikni qabul qilishda psixologik to‘siqlar (nizolarsiz munosabatlar treningi).
4.Innovatsion munosabatlar rivojlanish uslublari: jodiy masalalarni ochish kashfiyot uslublari. «Aqliy xujum», savollar uslubi, innovatsion o‘yinlar va boshqalar.
5.O‘qituvchi mutaxassilik faoliyatida refleksiya (refleksiv qobiliyatlari trenningi). Demak, o‘qituvchining kreativligi va innovatsion munosabati rivojlanayotgan muhit ta’siri ostida shakllanishi kerak.