1. Pedagogik nazokat a о ‘qituvchi axloqiy-ma ’naviy qiyofasini namoyon etuvchi me ’yor tuyg'usi yoki xulq va odob qoidalariga rioya qilishi

D)bachkana qiliqlar, ortiqcha xatti-harakatlar, pedagogik etikaga to'g'ri kelmaydigan bema’ni so'zlardan o‘zini qat’iy tiyishdan iborat
11.Shaxsning insoniy fazilati sifatida o'qituvchilarning ham kasbiy faoliyatidagi yuksak fazilatlaridan biriga aylanib, o'qituvchining pedagogik muloqoti unumdorligini ta’minlovchi xislatlar qaysilar?
A)xushmuomalalik va dilkashlik
B)nazokatlilik va tajriba
C)iste'dod va qobiliyat
D) bilim va tajriba
12.O'qituvchining dilkashligi uchta tarkibiy qismni birlashtiruvchi jarayondir va ular qaysilar?
A) muloqotda zaruriyatning mavjudligi;muloqotdan keyin, muloqot paytida, muloqotgacha yaxshi kayfiyat;kommunikativ ko‘nikma va malakalarga ega bo‘lish
B)inson tafakkurining o‘ziga xos xususiyatlarga muvofiqligi;notiqlik san’atini mukammal egallaganlik yoki nutqda erkinlik;xushmuomalalilik va shirinsuxanlik;
C)o'qituvchining shaxsiy va kasbiy jihatdan dilkashlik va xushmuomalalik fazilatlarini namoyon qilishda uzviylikning doimiyligi;dilkashlik va xushmuomalalikning barcha bosqichlarida ruhiy xotirjamlikni his etish;muloqotning samaradorligi va pedagogik faoliyatning turli tarkibiy qismlariga ijobiy ta’sir etishi;
D)inson tafakkurining o‘ziga xos xususiyatlarga muvofiqligi;notiqlik san’atini mukammal egallaganlik yoki nutqda erkinlik;muloqotning samaradorligi va pedagogik faoliyatning turli tarkibiy qismlariga ijobiy ta’sir etishi;
13.Qaysi olim o‘z ilmiy tadqiqotiarida o'qituvchining xushmuomalalilik bilan muloqotga kirishishi va unga ko'nikma hosil qilishga nisbatan qobiliyatini aniqlaydigan mezonlarni ajratib ko'rsatadi?
A)Rus olimi A.V.Mudrik
B)K.D.Ushinskiy
C)Alisher Navoiy
D)I.P.Pavlov
14.Pedagogik mahorat – bu:
A)Ta'lim va tarbiyaviy faoliyatda yuqori darajaga erishishni va uni doimiy takomillashtirib borish imkoniyatini ta’minlovchi faoliyat bo‘lib, har bir O’qituvchi -fazilatida namoyon bo'ladi.