1. пс., определение, цели, задачи. Пс

Психическое здоровье ребенка, т.е. отсутствие психических отклонений и полноценное развитие основных психических функций есть более расширительное толкование понятия «психическое здоровье», при котором оно включает в себя и развитие личности.
Здоровье психологическое (личностное), существование и развитие человека (ребенка) как личности, что собственно, и является стержнем «человеческого в человеке».
Проблема психического, душевного здоровья была поставлена в западной гуманистической психологии. Маслоу определил психологическое здоровье через самоактуализацию. Подходы к самоактуализации А.Маслоу, в свою очередь, сводит к двум, не вызывающим сомнения у большинства исследователей характеристикам:
1) самоактуализация есть реализация человеком собственной идентичности, самости, способностей и возможностей;
2) самоактуализация есть минимизация заболеваний, неврозов, психозов и т.д.


9. Основные направления деятельности психолога (профилактика)
Направления работы психолога в образовании
а) Психологическое просвещение – повышение психологической культуры педагогов и родителей, формирование запроса на психологические услуги и обеспечение информацией по психологическим проблемам.
Осуществляется в следующих формах: лекции, тематические выставки психологической литературы, беседы, семинары, родительские клубы, психологическая газета или раздел внутри школьной прессы и др.
б) Профилактика – одно из направлений деятельности психолога, целью которого является целенаправленная, систематичная, комплексная работа, направленная на предупреждение возможных проблем и трудностей, на создание благоприятного социально-психологического климата, на выявление клиентов группы риска, преодоление возможных проблем, создание условий, выявление группы риска.
Психопрофилактика (Дубровина) — это специальный вид деятельности детского психолога, направленный на сохранение, укрепление и развитие психологического здоровья детей на всех этапах дошкольного и школьного детства.
Формы: скрининговое обследование (общее), метод экспертных оценок (для выявление групп риска), псих.тренинги, уроки психологии, методическое обеспечение по вопросам возможных проблем.
Психологическая профилактика - целенаправленная систематическая совместная работа психолога, педагогов и воспитателей:

• 
  по предупреждению возможных социально- психологических и психологических проблем у учащихся разных классов,
  
• 
  по созданию благоприятного эмоционально-психологического климата в педагогическом и ученическом коллективах, созданию правил школы, в основе которых – уважение чести и достоинства всех ее граждан;
  
• 
  по выявлению детей группы риска (по различным основаниям).
  

Психопрофилактическая диагностика осуществляется в форме скринингового обследования всех детей школы с использованием метода экспертных оценок с целью выявления детей групп риска (по социально-психологическим и интеллектуальным основаниям) и заключения в необходимости дальнейшей психокоррекционной работы с ними.
Систематическая работа по предупреждению возможных проблем развития личности всех учащихся школы осуществляется психологом в форме систематических психологических тренингов, дифференцированных по проблемам и возрасту учащихся, или уроков психологии, в содержание которых включены знания, умения и навыки работы с типичными психологическими проблемами учащихся определенного возраста. Психолог также методически обеспечивает включение данной тематики в содержание других школьных предметов.