1. Quyidagi metodlardan qaysi biri bilimlarni berish, nazorat qilish, mustahkamlash, umumlashtirish, tizimlashtirishga xizmat qiladi

87O’quv diskussiyasining bosh maqsadi nima
*Bilishga bo’lgan qiziqishni rag’batlantirish
Tarbiyalash, rivojlantirish, ta’lim berish
Nazorat, o’z-o’zini nazorat qilish
Ko’nikma va malakalar hosil qilish
88.Didaktik jarayon kechadigan barcha sharoitlarni oydinlashtirish, uning natijalarini belgilash deganda nima tushuniladi
Nazorat qilish
Hisobga olish
Baholash
*Tashxis
89.Ta’lim oluvchining bilim ko’nikma va malakalari darajasini aniqlash, o’lchash va baholash deganda nima tushuniladi
Tekshirish
Hisobga olish
*Nazorat
Baholash
90.Pedagogika va ta’lim tarixida ta’limni tashkil etishning nechta asosiy tizimi o’rin olgan
*Uchta
To’rtta
Beshta
Ikkita
91.Qaysi ta’lim tizimi yaratilgandan buyon amaliy o’zgarishga uchramagan
Yakka
*Ma’ruza-seminar
Sinf-dars
To’g’ri javob yo’q
92.“Osondan qiyinga qarab borish”, “Ma’lumdan noma’lumga qarab borish”, “Soddadan murakkabga qarab borish” kabi tushunchalar qaysi ta’lim tamoyillariga tegishli
Ko’rgazmalilik
Tushunarlilik
*O’quvchilarga mos bo’lish
Ilmiylik
93.Qaysi ta’lim tamoyilini Ya.A. Komenskiy didaktikaning oltin qoidasi deb atagan
Tabiat bilan uyg’unligi
Ilmiylik
*Ko’rsatmalilik
Tushunarlilik
94.Ta’limning ko’rgazmali metodlarini ko’rsating.
Ma’ruza, hikoya, suhbat
Lobarotoriya, mashq, tushuntirish
Mashqlar, amaliy ishlar, didaktik o’yinlar
*Demonstratsiya, illyustartsiya
95.Bilish faoliyati boyicha tasnif qilinuvchi ta’lim metodlaridan qaysi biri kam vaqt sarflab, katta hajmdagi bilimni berishni ta’minlay oladi
*Reproduktiv
Qisman izlanish
Tadqiqot
Muammoli
96.O’qituvchining darsga tayyorlanishida qanday bosqichlar ko’zga tashlanadi
Tashxislash, mustahkamlash, tushunish
Tashxislash,loyihalash, tizimlashtirish
*Tashxislash, bashoratlash, loyihalashtirish
Loyihalash, tushunish, bashoratlash