1-savol Bilim bu… Tevarak atrofdagi voqea-hodisalarni bilib olinishi. Tabiat va jamiyatdagi voqea-hodisalarning bosh miyada aks etishi, yillar jarayonidagi yig'ilgan ma'lumotlar O'quv fanlarining o'rganilgan qismidir

133-savol
“Alifbe” darsligi qanday ilmiy- pedogogik tamoyillar asosida tuziladi?

- Bolalar hayoti bilan bog‘liq va saviyasiga mos kichik gaplardan tuzilgan matn, harflarni joylashtirishda tez ishlatilishi. Alifbe xajmi savod urgatishga ajratilgan vaqtga mos bo‘lishi, badiiy didni o‘stirish va tarbiyalash tamoyili. Xajmi, qog‘ozi, barcha tasvirlari, shakl va mazmun birligi. Soddadan murakkabga tamoyili.

- Tashqi tomondan o‘quvchini o‘ziga jalb qila oladigan, rasmlarga boy, o‘quvchilarni badiiy va estetik didni o‘stira oladigan, ilmiy bo‘lishi lozim.

- O‘quvchining yoshi va psixologik hususiyatlari mos bo‘lishi, foydalanishda qulay, osondan qiyinga tamoyili asosida yaratilishi lozim.

- Bolaga borliq haqida to‘la bilim berishi, osondan murakkabga tamoyili asosida yaratilishi, rasmlarga boy bo‘lishi talab etiladi.


134-savol
O‘qish va yozuv malakasi...

- Nutqqa oid malaka.

- Tilga oid malaka

- Til va nutqqa oid malaka.

- Ichki va tashqi nutqqa oid malaka


135-savol
Fonematik eshitish qobiliyatini o‘stirish deganda nimani tushunasiz?

- So‘zlarni to‘g‘ri, aniq tallafuz qilish, tallaffuzda ayrim tovushlarni farqlash. Bo‘g‘indan tovushni ajrata olishni.

- So‘zlovchining nutqini tushuna olishni

- So‘zlovchining nutqini tushunib, uni ifodali qaytara bilishni.

- Turli mashqlar yordamida so‘zlovchining nutqini anglashlari va qayta ifodalay bilishlarini.


136-savol
Savod o‘rgatish jarayonida o‘quvchini o‘qishga o‘rgatishning kaliti nimada deb hisoblaymiz?

- O‘qishni muntazam mashq qilish.

- Idrokni, xotirani, taffakurni, nutqni o‘stirish.

- Tez va aniq idrok qilish, diqqatdagi barqarorlik, uzoq esda saqlash, xotiraning tayyorligi, tafakkurning puxtaligi nutqning boyligi.

- Turli mashqlar yordamida so‘zlovchining nutqini anglashlari va qayta ifodalay bilishlarini.