1-savol: Bog‘cha yoshdagi bolalar diqqat, xotira, tafakkur, nutq xamda fikrlash jarayonlarining rivojlanishi

Mozaika va pazllarni yig‘ish
3 yoshgacha bo‘lgan bolalar uchun yirik qismlardan iborat pazllar va mozaikalar tanlanadi. Pazllar bolaning tasavvurini ham mashq qildiradi.
Qirqish
Kichkintoyga bolalar uchun mo‘ljallangan qaychi, qalamsimon yelim, rangli qog‘oz va karton xarid qiling. Uni turli narsalarni yasashga o‘rgating. Suratlarni qirqib, yopishtiring, qor uchqunlarini yasang va hokazo. Bu bolaning nafaqat mayda motorikasini, balki tasavvur qilish qobiliyati va ijodiy tafakkurini ham rivojlantiradi.
Bu muhim! Mayda motorikani rivojlantirish uchun mo‘ljallangan o‘yinlar faqat kattalarning nazorati ostida olib borilishi hamda bunday mashqlarni muntazam ravishda bajarish zarur.
Bola bilan har kuni shug‘ullaning, tez orada farzandingizning harakatlari ravon, aniq va o‘zaro mutanosib bo‘layotganini ko‘rasiz.
Nozik vosita ko'nikmalari - bu qo'l va oyoqlarning qo'llari va barmoqlarining nozik va aniq harakatlarini bajarishda ko'pincha ko'rish tizimi bilan birgalikda asab, mushak va suyak tizimlarining muvofiqlashtirilgan harakatlaridir. Chaqqonlik atamasi ko'pincha qo'l va barmoqlarning motorli ko'nikmalariga nisbatan qo'llaniladi. Nozik motorika sohasi ibtidoiy imo-ishoralar, masalan, narsalarni ushlash, juda kichik harakatlargacha bo'lgan turli xil harakatlarni o'z ichiga oladi, masalan, odamning qo'l yozuvi bunga bog'liq.
Nozik vosita ko'nikmalari insonning ko'plab harakatlarining zaruriy tarkibiy qismidir: insoniyat jamiyatining madaniy rivojlanishi jarayonida rivojlangan maqsad, vosita, mehnat.
Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish ilmiy tadqiqotlarning mavjud yo'nalishlarini belgilab bergan bir necha jihatlarda muhimdir:
1) kognitiv qobiliyatlarning rivojlanishi bilan bog'liq holda;
2) nutqning rivojlanishi bilan bog'liq holda;
3) ob'ekt va vosita harakatlarini, shu jumladan yozishni amalga oshirish uchun o'z qo'l harakatlarini rivojlantirish.
Qo'l harakatining rivojlanishi bilan bog'liq holda kognitiv qobiliyatlarning rivojlanishi, ayniqsa, go'daklik va erta yoshda faol bo'ladi, chunki turli narsalarni ko'zdan kechirayotgan qo'l harakati bolaning ob'ektiv dunyoni bilishi uchun shartdir. "Ob'ektlar bilan to'g'ridan-to'g'ri amaliy aloqa, ular bilan harakatlar ob'ektlarning tobora ko'proq xususiyatlarini va ular o'rtasidagi munosabatlarni ochishga olib keladi" (D.B.Elkonin). Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish nutqni rivojlantirish bilan chambarchas bog'liq. Agar siz miyaning rasmiga diqqat bilan qarasangiz, vosita nutq sohasi uning bir qismi bo'lib, vosita maydoni yonida joylashganligi aniq bo'ladi. Dvigatel proektsiyasining butun maydonining taxminan uchdan bir qismini nutq zonasiga yaqin joylashgan qo'lning proektsiyasi egallaydi. Barmoqlarning nozik harakatlarini o'rgatish bolaning faol nutqini rivojlantirishga katta ta'sir ko'rsatadi. Boshlovchi M.M. Koltsova, L.F. Fominaning tadqiqotlari va kuzatishlari shuni ko'rsatdiki, barmoq harakatining rivojlanish darajasi bolalar nutqining rivojlanish darajasiga to'g'ri keladi. Shunday qilib, barmoqlarning harakatlari erkin bo'lmaguncha, bolalarda nutqning rivojlanishiga erishish mumkin emas.

1. 
   Qo'l harakati bolalarda o'z-o'zini parvarish qilish ko'nikmalarini shakllantirish uchun asosdir.
   
2. 
   Nozik motorikaning rivojlanish darajasi bolaning maktabga tayyorgarligining muhim ko'rsatkichlaridan biridir.
   
3. 
   Barmoqlarning harakatlari nutqning motor funktsiyasining rivojlanishiga ta'sir qiladi va boshqa aqliy funktsiyalarning rivojlanishini rag'batlantiradi - fikrlash, xotira, diqqat.
   

Inson qo'lining funktsiyasi noyob va ko'p qirrali. Suxomlinskiy o'z xotiralarida shunday yozgan edi: "Bolaning ongi barmoq uchida. Bolaning qo'lida qanchalik mahorat bo'lsa, bola shunchalik aqlli bo'ladi. Aynan qo'llar bolaga aniqlik, aniqlik, fikrlashning ravshanligini o'rgatadi. Qo'l harakati miyani qo'zg'atadi va uni rivojlanishga majbur qiladi " M.M.ning so‘zlariga ko‘ra. Ring, nutqni rivojlantirish darajasi barmoqlarning nozik harakatlarining shakllanish darajasiga to'g'ridan-to'g'ri mutanosibdir: agar barmoq harakatlarining rivojlanishi bolaning yoshiga to'g'ri keladigan bo'lsa, unda uning nutqining rivojlanishi normal diapazonda bo'ladi; barmoq harakatlarining rivojlanishi orqada qolsa, nutqning rivojlanishi ham kechiktiriladi. MM. Koltsovaning ta'kidlashicha, qo'lni "nutq organi" deb hisoblash uchun barcha asoslar bor - xuddi artikulyar apparat. Shu nuqtai nazardan, qo'lning motor proyeksiya maydonini miyaning boshqa nutq sohasi deb hisoblash mumkin. Tadqiqotchilarning kuzatishlariga ko'ra, bolaning og'zaki nutqining rivojlanishi barmoqlarning harakatlari etarli darajada noziklikka erishgandan so'ng boshlanadi. Raqamli vosita ko'nikmalarini rivojlantirish, go'yo nutqning keyingi shakllanishi uchun zamin tayyorlaydi.
Ma'lum bo'lishicha, ko'pchilik zamonaviy bolalarda, ayniqsa, shahar bolalarida umumiy motor lag bor. Esingizda bo'lsin, endi hatto bolalar bog'chalariga ham "Velcro" poyabzallarini olib kelish so'raladi, shunda tarbiyachilar bolani poyabzal bog'ichlarini bog'lashni o'rgatmasliklari kerak. Hatto 20 yil oldin, ota-onalar va ular va bolalar bilan birgalikda o'z qo'llari bilan ko'proq ish qilishlari kerak edi: donni saralash, kiyimlarni yuvish, trikotaj qilish, kashta tikish. Endi har bir dars uchun mashina bor. Umumiy vosita ko'nikmalarining, xususan, qo'llarning yomon rivojlanishining natijasi, aksariyat zamonaviy bolalarning yozishga tayyor emasligi yoki nutqni rivojlantirish bilan bog'liq muammolar. Yuqori darajadagi ehtimollik bilan, agar hamma narsa nutqda tartibda bo'lmasa, bu, ehtimol, vosita ko'nikmalari bilan bog'liq muammo degan xulosaga kelishimiz mumkin. Qo'l va barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish bo'yicha ishlar nafaqat nutq va uning funktsiyalarini shakllantirishga, balki bolaning aqliy rivojlanishiga ham foydali ta'sir ko'rsatadi. Masalan, Yaponiyada bolalarda qo‘lni maqsadli o‘rgatish bolalar bog‘chalarida ikki yoshdan boshlab amalga oshiriladi (mutaxassislarning fikricha, bu bolaning aqliy rivojlanishini rag‘batlantiradi), yapon oilalarida esa bolalar bir yoshdan boshlab barmoqlarni rivojlantiradilar. Siz nozik vosita mahoratini rivojlantirish bo'yicha ishni juda erta yoshdan boshlashingiz kerak. Kichkintoy allaqachon barmoqlarini massaj qilishi mumkin (barmoq gimnastikasi), bu miya yarim korteksi bilan bog'liq faol nuqtalarga ta'sir qiladi. Erta va kichik maktabgacha yoshda siz she'riy matn bilan birga oddiy mashqlarni bajarishingiz kerak, o'z-o'ziga xizmat ko'rsatishning asosiy ko'nikmalarini rivojlantirishni unutmang: tugmachalarni bosish va ochish, dantellarni bog'lash va hk.
Bolalar qalam silkitishni, qo'llarini qarsak chalishni, "Magpie - oq qirrali, shoxli echkilarni ko'rsatish" o'ynashni yaxshi ko'radilar. "Bu o'yinlarning barchasi qo'lni o'rgatishda juda foydali. Shuningdek, erta bolalik davridagi kublar, piramidalar, uyalar qo'g'irchoqlari bilan o'yinlarda. Keyinchalik - konstruktorlar tomonidan har xil turdagi, masalan, "Lego", bola kichik qismlarni yig'ish va demontaj qilish, alohida qismlardan bir butunni yig'ish kerak bo'lganda va buning uchun barmoqlarning bo'ysunishi va ishlashi juda muhimdir. yaxshi, shu bilan bolaning nutqini rivojlantirishni rag'batlantirish.
Eng samarali - bu miyani tonlaydigan jismoniy faollik va ijobiy his-tuyg'ularning ta'siridan foydalanish.
Bu ishonchli ma'lum: qo'lga qanchalik kichik harakatlar bo'ysunsa, aqliy faoliyatning rivojlanishi shunchalik yaxshi bo'ladi.
Bolaning barmoqlari va qo'llarining harakatlari rivojlanish ta'siriga ega.
Muntazam ravishda barmoq mashqlari bolaning xotirasini, aqliy qobiliyatini yaxshilaydi, hissiy stressni engillashtiradi, yurak-qon tomir va ovqat hazm qilish tizimlarining faoliyatini yaxshilaydi, harakatlarni muvofiqlashtirishni, qo'llarning kuchi va epchilligini rivojlantiradi, hayotiylikni saqlaydi.
Farzandingizga qanday mashqlar o'z mahoratini oshirishga yordam beradi?
1. Barmoq gimnastikasi.
“Barmoq o‘yinlari” har qanday qofiyali hikoyalar, ertaklarni barmoqlar yordamida dramatizatsiya qilishdir. Ko'pgina o'yinlar ikkala qo'lning ishtirokini talab qiladi, bu esa bolalarga "o'ng", "chap", "yuqoriga", "pastga" va hokazo tushunchalarda harakat qilish imkonini beradi. 5 yoshdan oshgan bolalar o'yinlarni turli xil narsalar bilan bezashlari mumkin. rekvizitlarning - uylar, kublar, kichik narsalar va boshqalar .d.
Har bir barmoq alohida o'qitilgan mashqlardan foydalanish tavsiya etiladi.(axir, miya yarim korteksida har bir barmoq uchun alohida proyeksiya maydoni mavjud), harakat kuchlanish, dam olish va cho'zish uchun zarurdir. Barmoq harakatlari optimal yuk va amplituda bilan amalga oshirilishi kerak. Sust, beparvo mashg'ulotlar samarasiz. Shuni esda tutish kerakki, barmoqlarni mashq qilish miya yarim korteksining ohangini oshirish vositasi sifatida ishlatiladi va konvulsiv tayyorgarligi yuqori bo'lgan bolalar bilan ishlashda ehtiyot bo'ling. Barmoq mashqlari mashqlarni o'z ichiga oladi: statik(barmoqlarga berilgan muayyan pozani ushlab turish), dinamik (barmoqlarning harakatchanligini rivojlantirish, bir pozitsiyadan ikkinchisiga o'tish) dam olish (mushak ohangini normallashtirish)va boshqalar.Ammo ko'pincha bu mashqlardan noto'g'ri o'ylab, sun'iy foydalanish bolalarda ularga qiziqish uyg'otmaydi va etarli darajada tuzatuvchi ta'sir ko'rsatmaydi. Bolalarga qofiyalar, ertaklar, hikoyalar o'qish, ular bilan bolalar bog'chasi, hazillar, har qanday nutq materiali ustida ishlashda barmoq mashqlari bajarilsa, darslarning samaradorligi, bolalarning ularga bo'lgan qiziqishi oshishi mumkin. Uni tinglashda bolalar kattalar bilan bir vaqtda barmoqlar harakati va personajlar tasvirlari, ularning harakatlari va boshqalar yordamida tinglanayotgan material mazmunini “sahnaga” qo‘yadi. mustaqil sahnalashtirish o'yinlarida, barmoqlarning motorli ko'nikmalarini yaxshilash. Qo'lning motor funktsiyalarining ko'p qirrali, uyg'un rivojlanishi uchun uch turdagi komponentlarni o'rgatish kerak: siqish, cho'zish, bo'shashish - tibbiy atamalarga muvofiq - fleksorlarning qisqarishi va bo'shashishining o'zgaruvchan kombinatsiyasi - fleksor mushaklari va ekstensorlar - ekstensor mushaklari.