10- mavzu: Bolalar tarbiya jamoasi va pedagogik jarayon Reja

Talablar	Etik suhbat
Munozara
1. Rejaning mavjud bo‘lishi.
2. Mavzuning nomi.
3. Muammoning mavjud bo‘lishi.
4. Ssenariyning mavjud bo‘lishi.
5. O‘quvchilarning rivojlanish darajasiga muvofiqligi
6. Emotsional tajribaga muvofiqligi.
7. Barcha nuqtai nazarlarni taqqoslash.
8. O‘quvchilarning o‘zlari vaziyatlarning yaratilishi..........tomonidan
9. Fikrlar hujumi.
10. Xulosalarning aniqligi.
11. Aloqida tayyorgarlik ko‘rish.
12. Auditoriyaning bilimini qisobga olish.
13. Pedagogning mahorati.
14. Ishonchli boshqaruv.
15. Ishonarlilik.

5topshiriq. Quyidagi muammoli vaziyatlar bilan tanishing va ularni hal eting.
1-muammoli vaziyat. O‘qituvchining hikoyasidan: «O‘g‘lim qorong‘ulikdan va balandlikdan qurqadi. Men imkon boricha uni ana shu qo‘rquvni yenga oladigan sharoitga ko‘yaman: gohida ob-havo qandayligini bilib kelish uchun hovliga, gohida esdan chiqqan narsani olib kelish uchun qorong‘u xonaga yuboraman. O‘yin paytlari ayrim vaqtda chuqurlikka sakraymanda: daraxtning hov anavi navdasini olib ber. Uni emas, narigi yuqoridagisini deyman...»
O‘qituvchi tarbiya jaravnida qaysi metoddan foydalanmoqda? Mazkur yo‘l orqali natijaga erishish mumkinmi?
2-muammoli vaziyat. Dars boshlanishidan avval o‘qituvchi yerda g‘ijimlangan qog‘oz parchasi yotganini ko‘rib, bir o‘quvchidan qog‘ozni olib, axlat qutisiga tashlashni so‘radi. O‘quvchi o‘rnidan turmasdan, qog‘ozni u tashlamaganligi sababli uni olmasligini ma’lum qildi.
O‘qituvchi mazkur vaziyatda qanday yo‘l tutishi kerak? Qaysi tarbiya metodini qo‘llash orqali vaziyatni ijobiy hal etish hamda guruhni hayratlantirish mumkin ?
1-vaziyat.
Sinf rahbari o‘quvchilarning darslarga yaxshi tayyorgarlik ko‘rib kelishi va yuqori o‘zlashtirishga erishish maqsadida o‘quvchilarga hafta davomida kim ko‘p «a’lo» va «yaxshi» baho olsa, bayroqcha o‘sha o‘quvchiga taqdim etilishi hamda bir hafta davomida uni o‘zi bilan birga olib yurishi mumkinligini aytdi.
O‘qituvchi qaysi tarbiya metodini qo‘llamoqda? Mazkur metodni qo‘llash orqali erishiladigan ijobiy va salbiy natijalarni tahlil etang.
2-vaziyat. Sinf o‘quvchilaridan biri doim ertalab darsga kechikib keladi. Bunga odatlanib qolish yomon ekanligi qanchalik tushuntirilmasin, u bu odatini tashlamadi.
O‘qituvchi qanday yo‘l tutish orqali o‘quvchini bunday salbiy odatni tashlashiga erishish mumkin? Qaysi tarbiya metodlarini qo‘llash orqali bunga erishish mumkin?