10-ameliy. Aralıqtan oqıtıw

10-ameliy. Aralıqtan oqıtıw
Aralıqtan oqıtıw - aralıqtan oqıtıwǵa tiykarlanǵan tálim. Aralıqtan oqıtıw -
óz-ara málim bir aralıqta Internet texnologiya yamasa basqa ınteraktiv usıllar hám barlıq oqıw processleri komponentleri - maqset, mazmun, metod, shólkemlestirilgen sırtqı kórinisler hám oqıtıw usıllarına tiykarlanǵan tálim alıwshı hám oqıtıwshı ortasındaǵı munasábet. Aralıqtan oqıtıw sisteması - aralıqtan oqıtıw shártleri tiykarında shólkemlestirilediǵan oqıtıw sisteması. Barlıq tálim sistemaları sıyaqlı aralıqtan oqıtıw sisteması óziniń strukturalıq maqseti, mazmunı, usılları, quralları hám shólkemlestirilgen formalarına iye.
Internet texnologiyasın qóllawǵa tiykarlanǵan aralıqtan oqıtıw jáhán informaciya tálim tarmaǵına kirisiw imkaniyatın beredi, integraciya hám óz-ara baylanıs principine iye bolǵan zárúrli bir gruppa jańa funksiyalardı atqaradı. Aralıqtan oqıtıw barlıq tálim alıw qálewi bolǵanlarǵa óz mamanlıǵın úzliksiz asırıw imkaniyatın jaratadı.
Házirgi kúnde aralıqtan turıp oqıw talay rawajlanıp barıp atır. Sebebi, aralıqtan oqıtıwdıń túrli abzallıqları bar. Sol sebepli de “Matematika oqıtıw metodikasi” bálki, basqa pánlerdi de oqıtıwda studentlerge qolaylıqları bar. Aralıqtan oqıtıwdıń abzallıqları :
-sırt ellikler, mayıplar hám hár qıylı mayıplar bolǵan adamlardıń aralıqtan oqıtıw múmkinshiligi;
-individual pátda úyreniw múmkinshiligi;
-studentler ushın maǵlıwmatlar bazaları, kitapxanalar katalogları hám basqa informaciya resurslarınan biypul paydalanıw ;
-studentlerdiń jeke jumısların júrgiziwde qolaylıq ;
-ınteraktivlik (operativ maǵlıwmat almaslaw múmkinshiligi);
-tuwrıdan-tuwrı kirisiw rejiminde sınaqtan ótiw qábileti.
Aralıqtan oqıtıw daǵı zamanagóy telekommunikatsiya quralları interaktiv usılda oqıwdı támiyinleydi. Studentler operativ baylanıs qılıw múmkinshiligine iye boladılar hám oqıtıwshı studentlerdiń talaplarına demde juwap bere aladı, óz jumısın gúzetip baradı hám waqıtında dúzetedi.
Aralıqtan oqıtıwda hár qıylı informaciya hám kommunikatsiya texnologiyalarınan paydalanıladı. Mısalı, dástúriy baspa usılına tiykarlanǵan oqıtıw quralları (oqıw qóllanba, sabaqlıqlar ) studentlerdi jańa material menen tanıstırıwǵa tiykarlansa, ınteraktiv audio hám video konferenciyalar málim waqıt arasında óz-ara baylanısde bolıwǵa, elektron pochta tuwrı hám teris baylanıs ornatıwǵa, yaǵnıy xabarlardı jıberiw hám qabıl etiwge mólsherlengen. Aldınan qayısqa mórlengen videoma'ruzalar tálim alıwshılarǵa lekciyalardı tıńlaw hám kóriw imkaniyatın bersa, faksimal baylanıs, xabarlar, tapsırmalardı tarmaq arqalı operativ almasınıw tálim alıwshılarǵa óz-ara teris baylanıs arqalı oqıtıw imkaniyatın beredi.
Aralıqtan oqıtıwda studentlerdiń kommunikativ aktivligi hár qıylı sapa qásiyetlerine iye bolǵan pánlerdiń qatnasıw múmkinshiligi boyınsha tiyisli kúndizgi formadan parıq etedi. Aralıqtan baylanıs iskerliginiń subektleri sheńberi ámelde na muǵdarı, na geografiyalıq keńisligi, na waqıt regionları menen sheklenmeydi.
Aralıqtan oqıtıw formaları qatnasıwshıları ushın oqıw maydanın keńeytiretuǵın, óz ónimlerin paydalanıwshılardıń keń sheńberine usınıs etiwge múmkinshilik beretuǵın aralıqtan rejimde kognitiv nátiyjeli islep shıǵarıw iskerligi dawamında studentler tárepinen jaratılǵan dóretiwshilik oqıw ónimi elektron konferensiyalar hám sáwbet tartıslarında talqılaw ushın usınıs etiledi. Jaratılǵan dóretiwshilik ónimler tuwrısındaǵı pikirler hám oy-pikirler aralıqtan oqıtıw sub'yektlari menen tálim baylanısına kirisiwedi.