1000 ішінде номерлеу методикасы

1000 ішінде номерлеу методикасы

1000 ішінде сандарды номерлеуді үйренудің нәтижесінде оқушылар төмендегі білімдер, біліктіліктер және дағдыларды иелеуі қажет:

1. 
   1000 ішінде сандардың атауларын білу, сандардың қатарындағы әрбір кезектегі санның қандай пайда болуын, әрбір берілген сан өзінен алдынғы саннан қанша үлкендігін және өзінен кейін келетін саннан қанша кішілігін түсінуі.
   
2. 
   Әрбір санның сандар қатарындағы орнын білу.
   
3. 
   Цифрдың орын мәнін білген жағдайда сандарды оқу және жаза білу.
   
4. 
   Сандардың таңба құрамдарын білуден пайдаланып, екі санды олардың сандар қатарындағы алған орындары бойынша салыстыра алу.
   
5. 
   Санды оның бірлік қосылғыштарының қосындысымен ауыстыра алуы.
   
6. 
   Сандардың натурал қатарындағы және ондық құрамын білу негізінде сандарды қосуы және азайту.
   
7. 
   “Үш таңбалы сан”, “үшінші таңба бірліктері” атауларын білуі тиіс. 1000 ішінде номерлеуді үйренуде оқытушының негізгі қызметі
   

оқушыларды төмендегілерге үйретуден тұрады:
а) предметтерді біреулеп, ондап, жүздеп топтарға біріктіріп санауға үйрету;
ә) 1000 ішінде сандарды оқу және жазу сонымен қатар олардың натурал қатарда келу тәртібін білуге;
б) сандарды жүздіктерден, ондықтардан және бірліктерден пайда етуге (яғни, сандардың ондық құрамын білуге);
в) оңынан солға қарай есептегенде бірліктер (I таңба бірліктері), ондықтар (II таңба бірліктері) және жүздіктер (III таңба бірліктері) қай орынға жазылуын анықтауға;
г) санды (екі таңбалы және үш таңбалы) таңба қосылғыштарының қосындысы ретінде өрнектеу және берілген санда қалаған таңба бірлігінің жалпы санын табуға.
1000 ішінде сандарды ауызша номерлеуге тиісті жаттығуларды бірнеше басқышқа бөлу мүмкін.

1. 
   Дайындық басқышы:
   

а) бұл басқыштың негізгі қызметі 100 ішінде номерлеуге қатысты материалдан 1000 ішінде сандарды номерлеуге көмек беретін жұмыстарды қайталаудан тұрады;
ә) алдымен оқушыларды жаңа санақ бірлігі — мыңдықпен таныстыру қажет. Бұл таныстыру көрнекі құралдардың көмегінде жүзеге асырылады;
б) ауызша номерлеуді үйренуде кезектегі басқыш оқушыларды натурал қатардың 100-ден 1000-ға дейінгі сандармен таныстыру;
в) жұмыстың кезектегі басқышында үш таңбалы сандардың ондық құрамын жүздіктерден, ондықтардан және бірліктерден пайда болуын үйретуден тұрады;
г) үлкен бірліктермен өрнектелген сандарды майда бірліктермен өрнектелген сандарға ауыстыру (атаулы сандар)

2.