1992 yilga qadar o’quv rejasi fanlarning soni nechtani tani tashkil etgan. 18 tani 1-sinf “Matematika” darslari dts bo„yich necha soatni tashkil qiladi va qaysi bo„limdan boshlanadi? To„g„ri javobni belgilang

Интеграция

1992 yilga qadar o’quv rejasi fanlarning soni nechtani tani tashkil etgan . 18 tani

1-sinf “Matematika” darslari DTS bo„yich necha soatni tashkil qiladi va qaysi bo„limdan boshlanadi? To„g„ri javobni belgilang. 165 soatni, Nаrsаlаrning хоssаlаri. Gеоmеtrik shаkllаr

1-sinfda “Ona tili” darslari DTS bo„yicha necha soatni tashkil qiladi va qaysi bobdan boshlanadi? To„g„ri javobni belgilang. 68 soatni, Tovushlar va harflar (28 soat)

2-4-sinflar uchun “Ona tili”, “O‟qish”, “Matematika”, “Atrofimizdagi olam”, “Tabiatshunoslik” fanlaridan metodik qo‟llanma va mulьtimediali ilovalar qachon yaratiladi? 2014, 2016, 2017 yillarda

2-sinfda “Matematika” darslari DTS bo„yicha necha soatni va necha bobni tashkil qiladi? To„g„ri javobni belgilang. 170 soatni, 9 bob

2-sinfda “Ona tili” darslari DTS bo„yicha necha soatni va necha bobni tashkil qiladi? To„g„ri javobni belgilang. 136 soatni, 4 bob

2-sinfda qanday fanlarini integratsiyalash mumkin O‘qish, ona tili, tabiatshunoslik va tasviriy san’at fanlari

3-sinfda “Ona tili” darslari DTS bo„yicha necha soatni va necha bobni tashkil qiladi? To„g„ri javobni belgilang. 170 soatni, 5 bob

4-sinfda “Ona tili” darslari DTS bo„yicha necha soatni va necha bobni tashkil qiladi? To„g„ri javobni belgilang. 170 soatni, 15 bob

amalga oshirishda yosh avlodga chuqur, puxta bilim beradigan, fikrlash doirasi keng, kasbiy ko‘nikmalarga ega bo‘lgan, yangiliklarni yaratish, izlash, qo‘llashga chanqoq, o‘quvchini mustaqil fikr yuritishga o‘rgata oladigan, innovatsion faoliyat yurita oladigan, yuqori malakali pedagog xodimlarni tayyorlash asosiy vazifa qilib belgilangan Kadrlar tayyorlash Milliy dasturda

An’anaviy axborot turlariga nimalar kiradi? Matn, jadval, turli xil bezaklar va original axborot turlari nutq, musiqa, videofilmlardan parchalar, telekadrlar, animatstiya ko„rinishidagi axborot turlari

An’anaviy ta’limda o’quvchining bosh vazifasi nimalardan iborat? Axborotni qabul qilish, yordam, axborotni qayta ishlamagan holda javob berish

An’anaviy yondashuvning asosiy xususiyati nimada? Gapirib berish, tushuntirish, talaba esa bu axborotni xotirada saqlaydi

An'anaviy ta'limda o`quvchining bosh vazifasi nimalardan iborat? Axborotni qabul qilish, yordam, axborotni qayta ishlamagan holda javob bеrish;

Barcha javoblar to’g’ri.

bir – birini vaqtlar davomida yangi bosqichga ketma – ket almashtirib, muntazam tizim, uning rivojlanib borishining soddalashtirilgan ko‘rinishlarida ifodalaydi. innovatsion jarayon

Bola qachon rang va shakllarni farqlay boshlaydi ? {~%100%A)6-8 oylikda

Bolaga yondoshish bo`yicha texnologiyalar qanday turlarga bo1linadi? Avtoritar, didaktotsеntrik, shaxsga yo`naltirilgan

Bolani tarbiyalashda tartib va gegiyina talablariga qachon o’rgatilsa maqsadga muvofiq bo’ladi ? {~%100%A)3-11-12 yosh

Boshdan integratsiyalangan kurs – bu sinfdan tashqari o‘qish qanday jarayon? Barcha javoblar to’g’ri

Boshlang’ich maktab o’quv mashg’ulotlarini o’lkashunoslik asosida integrasiyalash» maqolasi kimga tegishli? L.N.Baxareva

Boshlang’ich sinf o‟qituvchilari uchun darslarni yuqori darajada tashkil qilish va o’quvchilarining bilim samaradorligi yuqori darajada bo’lishi uchun qaysi omillar to’sqinlik qiladi?O’qituvchining o’z bilimini oshirish ustida ishlamasligi

Boshlang’ich ta’lim Davlat ta’lim standartida bugungi kunda o’quv rejasida nech o’quv predmeti mavjud. 10ta

Boshlang’ich ta‟limning asosiy maqsadi nimalardan iboratBoshlang’ich ta‟limning asosiy maqsadi: kichik maktab yoshidagi o„quv chilarga O’qish, yozish va hisoblashga o’rgatish, tevarak-atrof va tabiat bilan tanishtirish, ijodiy va mantiqiy fikrlash xislatlarini, nutq va xulq-atvor madaniyatini, shaxsiy gigiena va sog’lom turmush tarzi asoslarini shakllantirish hamda shaxsiy imkoniyatlarini ro’yobga chiqarishdan iborat

Boshlang„ich sinf o„qituvchilari uchun darslarni yuqori darajada tashkil qilish va o„quvchilarining bilim samaradorligi yuqori darajada bo„lishi uchun qaysi omillar to„sqinlik qiladi?O’qituvchining o’z bilimini oshirish ustida ishlamasligi

Boshlang„ich sinflarda “Savodga o„rgatish” darslari necha soatni tashkil qiladi? 120 soatni

Bu tipdagi darslarda o’quvchilar sinfda tabiiy obyektlar bilan bevosita ishlaydilar va tabiat jismlari hamda hodisalari to’g’risida muayyan konkret bilimlar yig’indisini oladilar. Shu maqsadda ular narsalarni qarab chiqadilar va taqqoslaydilar, ulardagi tarkibiy qismlarni, umumiy va tafavut qiladigan belgilavrni ajratadilar.Predmetli darslar. 

Dars strukturasi to’g’ri ko’rsatilgan qatorni ko’rsating?1.Tashkiliy qism. 2.Yangi materialni bayon qilish. 3. Uy vazifasini tekshirish. 4.O’quvchilarning mustaqil ishlari, yangi bilimlarni mustahkamlash, ularning o’zlashtirishlarani tekshirish. 5.Dars materialini umumlashtirish. 6.Baholarni sharhlash 7. Uyga vazifa berish.1,3,2,4,5,7,6.

Dars deb nimaga aytiladi ? Aniq maqsadni ko’zlab belgilangan vaqtda bir xil yoshdagi o’quvchi,yoshlar bilan o’qituvchi rahbarligida olib boriladigan mashg’ulot.

Didaktik loyihalarning eng oddiysi nima? Dars konspekti

Differensiasiya so’zining ma’nosi nima? Fransuzcha «differentiofion», lotincha «differentia» - farq, har xillik, ya’ni butunni bo’laklarga bo’lish, ajratish

Dunyoda mavjud bo’lgan jami borliq-o’z tabiatiga ko’ra kamolot sari intiladi” ushbu jumla muallifi kim? {~%100%A)Ibn Sino

Estetik tarbiya deb.. O‘quvchilarni voqelikdagi, san’atdagi, tabiatdagi, kishilarning ijtimoiy va mehnat munosabatlaridagi, turmushdagi go‘zallikni idrok qilish hamda tushunishga o‘rgatish, ularning badiiy didini o‘stirish, ularda go‘zallikka muhabbat uyg‘otish va hayotiga go‘zallik olib kirish qobiliyatlarini tarbiyalash

Fikrlashni amalga oshirish usullari qanday nomlanadi? O’ylash usullari

Har qanday bilim bu o’xshatish, bilimlar tizimi esa o’xshatishlar tizimidir-bu fikr kimga tegishli? Yu.A.Samarin

harflarni to‘g‘ri talaffuz etish va yozish, so‘zlarni to‘g‘ri o‘qish va yozish; gap ohangiga rioya qilgan holda ravon obrazli o‘qish; gapdagi tinish belgilarini talaffuzda aks etishi va yozilishi; fikr bayon qilish uchun zarur bo‘lgan ayrim grammatik vositalarni o‘z o‘rnida qo‘llay olish, xalq og‘zaki ijodi hamda bolalar adabiyoti namunalaridan olingan parchalarni o‘qib tushuna olish kabi talablarni o‘z ichiga oladi Nutq o‘stirish 

Hozirgi kunda o’quv rejasida nechta o’quv fani mavjud. 24 ta

Iijtimoiy hayotning qanday komponentlari mavjud? Barcha javoblar tog’ri.

Ikkinchi bosqich esa qaysi yillarni o’z ichiga olgan bo’lib, bunda Milliy dasturni keng miqyosda to’liq amalga oshirishga erishish ko’rsatilgan edi? 2001-2005 yillar

Inson va jamiyat sohasi qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan?Odobnoma,musiqa madaniyati,tasviriy san’at,mehnat,jismoniy tarbiya.

Integrasiyaning turli darajalari ajratiladi bular qaysilar? Barcha javoblar tog’ri.

Integratsiyalashgan darslar yo‘nalishlari qaysi qatorda to’gri ko’rsatilgan? Barcha javoblar to’g’ri

Integratsiyalashgan darslarning shakllari ko’rsatilgan qatorni belgilang. Bilim almashish darsi, o‘zaro tekshirish darslari, ijodiy izlanish darsi, gazeta chop etish, ilmiy almanax (nashr) darsi.

Izohli o’qish darslarining quyidagi tiplari mavjud: Barcha javoblar to’g’ri

Juda ko‘p tadqiqotlarga asoslangan holda qaysi pedagog pedagogik tizimning o‘zaro bog‘liq 6 ta elementini ko‘rsatadi? V.R.Bespalko

Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi necha bosqichdan iborat va ularning ketma-ketligi to‘g‘ri berilgan javobni belgilang. 1)3 bosqich g) 1997-2001 v) 2001-2005 yo) 2005 va undan keyingi yillar {~%100%A)1, g, v, yo

Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» asosida ta’lim-tarbiya sohasida olib borilayotgan tub islohotlarning asosiy yo’nalishlarini anglab olmoq lozim. Bu yo’nalishlar; 1. ta’lim mazmunini, tizimini isloh qilish; 2. ta’lim-tarbiya boshqaruvini isloh qilish; 3. ta’limning bozor iktisodiyotiga asoslangan mexanizmini yaratish; 4.  ota-ona,   o’qituvchi- o’quvchining ta’lim jarayonida bo’lgan yangicha
qarashlarini shakllantirish; 5. bu tub islohotlarniyag bosh harakatlantiruvchi kuchi -yangi pedagogik texnologiyani amaliyotga tatbiq etish 1,2,3,4,5

Kadrlar tayyorlash milliy dasturini ro‘yobga chiqarish bosqichlari ketma-ketligi to‘g‘ri berilgan javobni toping.To‘plangan tajribani tahlil etish va umumlashtirish asosida, mamlakatni ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirish istiqbollariga muvofiq kadrlar tayyorlash tizimini takomillashtirish va yanada rivojlantirish. 2Mavjud kadrlar tayyorlash tizimining ijobiy salohiyatini saqlab qolish asosida ushbu tizimni isloh qilish va rivojlantirish uchun huquqiy, kadrlar jihatidan, ilmiy-uslubiy, moliyaviy-moddiy shart-sharoitlar yaratish. 3Milliy dasturni to‘liq ro‘yobga chiqarish, mehnat bozorining rivojlanishi va real ijtimoiy-iqtisodiy sharoitlarni hisobga olgan holda unga aniqliklar kiritish.{~%100%A)3, 1, 2

Kadrlar tayyorlash milliy modelining tarkibiy qismlari va ularning vazifalari to‘g‘ri berilgan javobni toping. Malakali, raqobatbardosh kadrlar tayyorlashning asosi bo‘lib, ta’limning barcha turlari, davlat ta’lim standartlarini, kadrlar tayyorlash tizimi tuzilmasi va uning faoliyat ko‘rsatish muhitini o‘z ichiga oladi. 1 Kadrlarga bo‘lgan ijtimoiy ehtiyojni shuningdek, ularning tayyorgalik sifati va saviyasiga nisbatan qo‘yiladigan talablarni belgilovchi asosiy buyurtmachi, kadrlar tayyorlash tizimini moliyaviy va moddiy-texnika jihatdan ta’minlash jarayonining qatnashchisichisi. 2 Kadrlar tayyorlash tizimining bosh sub’ekti va ob’ekti, ta’lim sohasidagi xizmatlarning iste’molchisi va ularni amalga oshiruvchidir 3 Ta’lim va kadrlar tayyorlash tizimining faoliyatini tartibga solish va nazorat qilishni amalga oshiruvchi kadrlarni tayyorlash va ularni qabul qilib olishning kafillaridir. 4 Yuqori malakali mutaxassisni tayyorlovchi va ulardan foydalanuvchi, ilg‘or pedagogik va axborot texnologiyalarini ishlab chiqaruvchi bo‘lib, “kadrlar tayyorlash milliy tizimida tabiat va jamiyat taraqqiyoti qonuniyatlari to‘g‘risidagi yangi fundamental va amaliy bilimlardan foydalanishni, yuqori malakali ilmiy va ilmiy-pedagog kadrlar tarkibini shakllantirishni, ulardan ta’lim tizimida unumli foydalanishni, shuningdek, kadrlar tayyorlash jarayonining ilmiy tadqiqotlar infrastrukturasini yaratish, ta’limning axborot tarmoqlarida foydalanish uchun bilimning turli sohalari bo‘yicha axborot bazasini shakllantirishni hamda ilmiy tadqiqotlar darajasiga yangicha qarashlar zamirida yosh olimlarning, ilmiy-pedagogik xodimlarning ijtimoiy mavqei va obro‘sini oshirishni va shu kabilarni qamrab oladi”. 5 Shaxs a Davlat va jamiyat v Uzluksiz ta’lim s Fan d Ishlab chiqarish e{~%100%A)a-3, b-4, c-1, d-5, e-2 *

Kadrlar tayyorlash milliy modelining tarkibiy qismlarni ketma-ketligi to‘g‘ri berilgan javobni toping.Shaxs 2 Uzluksiz ta’lim 4 Ishlab chiqarish 1 Fan 5 Davlat va jamiyat 3 {~%100%A)2, 3, 4, 5, 1

Kichik maktab o‘quvchisi predmet yoki voqealik hodisalarning bir necha tomondan ko‘rish muhimdir bular qaysilar? Mantiqiy va emotsional tomondan, badiiy asarda va ilmiy ommabop maqolada, biolog, so‘z ustasi, rassom, musiqachi nuqtai nazardan

Mamlakatimizda amalga oshirilayotgan yangi  o’quv rejalari va dasturlariga o’tish davrida qanday masalalari muhim ahamiyat kasb etadi? Jamiyat va atrof-muhit o’rtasidagi aloqalarni uyg’unlashtirish, atrof-muhitga jiddiy munosabatni o’rnatish va shakllantirish masalalari

Mashg’ulot maqsadi qanday yo’nalishlarda belgilanadi 3 yo’nalishda talimiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi

Motiv nima? Kishini biror ish-xarakatni bajarishga undovchi da’vat, turtki.

Muammoli o’qitish yetarli darajada bo„lishi uchun qanday bo„lishi kerak? Yaxlit o’quv-tarbiya jarayoning uzviy qismi bo’lishi kerak

Murakkab dunyoqarashlar ilmiy, badiiy g’oyalar bola tushunishi uchun qulay, obrazli mavzularda o’z aksini topgan, ular yil mundarijasini  tuzishga imkon beradi. Bir tartibga solingan tizim bu kursining o’ziga xos xususiyatidir. Bunday o’yinlarga yondoshish necha yoshdan boshlanadi? 6-10 yoshdan

Nutq o‘stirish qanday talablarni o‘z ichiga oladi?Harflarni to‘g‘ri talaffuz etish va yozish, so‘zlarni to‘g‘ri o‘qish va yozish; gap ohangiga rioya qilgan holda ravon obrazli o‘qish; gapdagi tinish belgilarini talaffuzda aks etishi va yozilishi; fikr bayon qilish uchun zarur bo‘lgan ayrim grammatik vositalarni o‘z o‘rnida qo‘llay olish, xalq og‘zaki ijodi hamda bolalar adabiyoti namunalaridan olingan parchalarni o‘qib tushuna olish

O`qituvchi nutqi qanday mazmun kasb etishi kerak? Ilmiy pedagogik

O`quvchilar faoliyatini faollashtirish va intеnsifikatsiyalashtirish asosidagi pеdagogik tеxnologiyalar qaysilar? O`yinli, muammoli o`qitish, kommunikativ ta'lim tеxnologiyalari

O‘quv fanlarini integratsiyasi jarayonida qator kamchiliklar qaysilar? Barcha javoblar to’g’ri.

O‘z navbatida o‘qituvchiga juda ko‘p talablar qo‘yiladi. Integratsiyalashgan dars o‘qituvchidan qo‘shimcha tayyorgarlik, katta bilimdonlik, yuqori kasb mahoratini talab qiladi. O‘z darsida o‘qituvchi quyidagilarni e’tiborga olishi kerak 1. Dars maqsadi (bu mavzuni o‘rganish muddatini hujjati bo‘lsa qisqartirish, o‘quvchi bilimini kamolotiga yo‘naltirish va boshqa). 2. Ob’ekt tanlash, ya’ni yangi ma’lumot manbalarini, ularning dars maqsadiga javob berishi inobatga olinadi. 3. Tizimlashtiruvchi omillarni aniqlash, ya’ni har xil fanlarning ma’lumotlarini birlashtirish uchun asos topish (fikr, hodisa,tushuncha, fan). 4. Kursning yangi tizimini yaratish. Bilimlarning funksional yo‘nalishini o‘zgartirish 5. Mazmunni qayta ishlash. eski shakllarni buzish, tizimda alohida bo‘lgan elementlar orasida aloqalar yaratish.1,2,3,4,5

O‘zbekiston Respublikasida Oliy ta’lim muassasasining turlari to‘g‘ri berilgan javobni toping. A Institut B Universitet C Akademiya 3 Bir necha bilim va ta’lim sohalari bo‘yicha oliy va oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’lim dasturlarini amalga oshiradi 1Muayyan bilim va ta’lim sohalari bo‘yicha oliy va oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’lim dasturlarini amalga oshiradi 2 Odatda bir bilim va ta’lim sohasi doirasida oliy va oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’lim dasturlarini amalga oshiradi {~%100%A)a-2 b-3 s-1

O‘zbekiston Respublikasida uzluksiz ta’lim turlari (1) Ta’lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy prinsiplari (2) Kadrlar tayyorlash milliy modelining tarkibiy qismlari (3) Kadrlar tayyorlash milliy dasturini amalga oshirish bosqichlari (4) nechta? a) 3 b) 9 v) 7 g) 5 d) 4 {~%100%A)1-v 2-b 3-g 4-a

O‘zbekiston Respublikasida uzluksiz ta’lim turlari ketma-ketligi to‘g‘ri berilgan javobni toping Umumiy o‘rta ta’lim 3 Kadrlar malakasini oshirish va qayta tayyorlash ta’limi 1 Oliy ta’lim 7 Mustaqil ta’lim 8 O‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi 2 Maktabdan tashqari ta’lim 4 Oliy ta’limdan keyingi ta’lim 6 Maktabgacha ta’lim 5 {~%100%A)5, 2, 3, 7, 1, 4, 8, 6

O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonun qachon qabul qilingan va u necha bo‘lim, moddadan iborat?3) 1997 yil;6) 29 avgust; g) 5 bo‘lim; d) 34 modda; {~%100%A)3, 6, g, d

O’qituvchi (ta’lim berish ) va o‘quvchi (ta’lim olish ) faoliyat qanday umumiy tuzilishga ega? Maqsadlar, sabablar, mazmun, vositalar, natijalar, nazorat

O’qituvchi darsga kirish uchun kerak bo’lgagan me’yoriy hujjatlar qatorini belgilang.

O’qituvchi o’quvchilarga dars mavzusi bilan bog’liq ziddiyatli xolatni tushuntiradigan, bir masalaga doir turli nuqtai – nazarlarni bayon qiladigan va turli masalalarni yechishni taklif etadigan usuliMuammoli vaziyat yaratish

O’qituvchiga hali uchramagan vazifa asosida bilim, ko’nikma va qobiliyatlarning mustaqil ko’chilishi aqliy rivojlanishning muhim ko’rsatkichidir»-deb ta’kidlagan psixolog... Ye.N.Kabanova

O’quv fan dasturi deganda nimani tushunasiz Talim mazmuni uning talabalar tomonidan o’zlashtirilishining eng maqbul usullari, axborot manbalari ko’rsatilgan me’yoriy hujjat

O’quv materialini tanlashda qaysi prinsipga rioya qilinadi O’quv materialini soddadan murakkabga tomon rivojlantirib borish

O’quvchilarda hosil bo’ladigan motivlarning kuchli yoki kuchsiz bo’lishi nimaga bog`liq? O’qituvchining pedagogik mahoratiga bog’liq

O’zbekiston Respublikasida ta’lim sohasidagi islohotlarning asosiy maqsadi bu Insonni har tomonlama rivojlantirish va kamol topishi

O‟quvchilarni 6-7 yoshdan maktabga qabul qilish qaysi hujjatda ko‟rsatilgan? “Ta‟lim to‟g‟risida”gi Qonunda;

O‟zbekiston Respublikasi Prezidentining 2014- yil 19-fevraldagi “Sog‟lom bola yili”, “Davlat dasturi to‟g‟risida”gi PQ-2133-sonli qarorining nechanchi bandida boshlang‟ich ta‟lim masalalari o‟z aksini topgan? 71- bandida

Pedagogik texnologiyalarni qanoatlantiradigan mezonlari nimalardan iborat? Izchillik

pedagogik tizimni rivojlantirishning ichki imkoniyatlarini ishga solish hisobiga amalga oshiriladi. Intensiv yo‘l

Qachon bolaning ruhiy jihatdan o’sishini F. Myuller va E.Gekkellar tomonidan kashf qilingan? {~%100%A)XX-asrda

Qachon integrasiya g'oyasi ilg'or g'oyalar qatori qadrlanadi? XIX asr va XX asr boshlarida

Qaysi texnologiyalarda ta’lim-tarbiya berish funksiyasi yetakchi o’rin egallaydi? Didaktik, muammoli va muammoli ta’lim texnologiyalari

Quyidagi tushunchalarning soddadan- murakkabga tomon to’g’ri joylashish tartibini ko’rsating. Usul, metod, metodika, metodologiya, texnologiya

Quyidagilarning qaysilari o’qitishning noan’anaviy modellari hisoblanadi: Hamkorlikda o`qitish modeli; Modellashtirish; O’rganishning tadqiqot modeli.

Rivojlantiruvchi ta‟limda qo’llaniladigan o’qitish metodlari Integrativ, axborot – reproduktiv, Muammoli, qisman izlanish

Shaxsning o’z qarashlariga, prinsiplariga dunyoqarashlariga muvofiq tarzda ish ko’rishiga da’vat etadigan motivlar bu E’tiqod

Ta’lim jarayonini “Texnologiyalash” qanday ma’noni bildiradi?Ta’lim maqsadlariga erishishda ta’lim jarayonini o’qituvchining shaxsiy mahoratiga bog’liq bo’lmagan holda universal tarzda loyihalanganligini bildiradi

Ta’lim mazmunini integrasiyalash mazmuni nimadan iborat?Dunyo tendensiyasi

Ta’lim tashkilotlariga yangiliklarni kiritish bosqichlari qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan? Yangi g‘oya,konsepsiya,dastur,tajripba-sinov,amaliyot, natija

Ta’lim tizimida ko’p qo’llaniladigan dars turi qaysi? Yangi bilimlarni bayon qilish darsi

Ta’lim to‘g‘risidagi Qonunning nechanchi moddasida ta’lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy prinsiplari (1) davlat ta’lim standartlari (2) ta’lim turlari (3) O‘zR Vazirlar Mahkamasining ta’lim sohasidagi vakolatlari (4) belgilab berilgan?a) 7 b) 25 v) 3 g) 16 d) 10 {~%100%A)1-v 2-a 3-d 4-b

Ta’limga bog‘liq «Integratsiya» tushunchasi qanday ma'noga ega:O‘quvchida atrofdagi olam to‘g‘risida yaxshi tasavvur hosil qilish, predmetli bilimlarni yaqinlashtirish uchun umumiy platformani toppish

Ta’limni integratsiyalashning asosiy maqsadi nima? Boshlang‘ich maktabdayoq tabiat va jamiyat haqida yaxshi tasavvur asoslarini qo‘yishi va ularning rivojlanishi qonunlariga o‘z munosabatlarini shakllantirishdir

Ta’limning mazmuni qanday manbalarda aks ettiriladi Talimning mazmuni O’quv rejalarida, dasturlarda va darsliklarda aks ettiriladi.Ta’limning mazmuni o’quv materiallarida aks ettiriladi.

Ta’lim-tarbiya sohasida ham belgilanayotgan islohotlarni bosqichma-bosqich o’tkazish prinsipi qo’yilgan.Birinchi bosqich – o’tish davri bo’lib, qaysi yillar davomida joriy etildi. 1997-2001 yillar

Taqvim reja, dars loyihasi ishlanmasi, ko’rgazmali qurollar, tarqatma materiallari, testlar banki

Tekshiruvlar ko‘rsatishicha integral yondoshuvni amalga oshirishga yordam beruvchi usul va vositalarga qaysilar kiradi?Barcha javoblar to’g’ri

Tizim so’zi qanday ma’noni anglatadi? Tuzilma, qismlardan tuzilgan, birikkan narsa yoki hodisa ma`nosini anglatadi.

Umumiy o’rta ta’lim bosqichlarini ayting Boshlang’ich ta’lim (1-4 sinflar) o’rta ta’lim (5-9 sinflar)

Uslub – ifoda, mazmun va ta’lim usuli ekanligini isbotlab berishgan pedagoglar qaysilar? N.N.Skatkin, I.Ya.Lerner, Yu.Aleksyuk, K.Babanski

X1X asrning oxiri XX asrning boshlarida xorijiy davlatlarda vujudga kelgan “yangi maktablar” degan pedagogik oqimning asoschisi kim edi Fransuz pedagogi E.Demolen

XIX-XX asrlar oralig’ida pedagogikada kichik maktab o’quvchilarini tabiiy muhit bilan tanishtirishning integrasiyalangan kursini yaratish fikri paydo bo’lgan.Bu fikr qaysi pedagoglarga tegishli? A.Ya.Gerd, D.N. Kaygorodov, A.P.Pavlov

XXI asrda o’qituvchiga zarur bo’lgan asosiy ko’nikmalarni belgilang. AKT savodxonligiga ega bo’lish va xorijiy tillardan birini bilish;

XXI asrda o’quvchilarga zarur bo’lgan asosiy ko’nikmalarni belgilang. Axborot va ommaviy axborot vositalaridan o’rinli foydalanish ko’nikmalari;

XXI asrga hos shaxsga yo’naltirilgan ta’limning jihatlarini belgilang. Dars jarayonida o’qituvchi interfaol usullardan, o’quvchilarning fikrlash darajasini oshirishga va bilim olishda ijodkorlikka yo’naltirilgan didaktik materiallardan foydalanadi;