1savol: ta'limda kredit nma

7)Ona tili òqitish metodikasining òziga xos tamoyillari qaysilar?Ularga tavsif bering.J:Til materiallariga ,nutq organalarining òsishiga, nutq malakalarining tòģri rivojlanishiga etibor berish tamoyillari .Nutq til qonuniyatlariga oz bòlsada,etibor bermaslik amaliy nutq faoliyatini egallashga salbiy tasir kòrsatadi .Masalan fonetik kònikmalarga yetarli etibor berilmasa, imloviy savodxonlikga putur yetadi .2)Til manolarini tushunish tamoyili. Sòz ,morfemani,sòz birikmasini,gapni tushunish borliqdagi ma‘lum voqea hodisalar òrtasidagi boģlanishlarni aniqlash demakdir. Masalan morfologiyani sintaksisga tayangan holdagina òrganish òzlashtirish mumkin. Sintaksisni òrganishda esa morfologiyaga suyaniladi,orfografiya fonetika ,grammatika,sòz yasalishiga suyanadi. 3)Tilga sezgirlikni òstirsh tamoyili. Til juda murakkab hodisa ,uning tuzilishini ,izchil tizimini fahmlab olmay turib sal bòlsada uning qonuniyatlarini òxshashliklarini òzlashtirmay turib uni yodda saqlab bòlmaydi. Bola gaplashish,òqish eshitish bilan til materiallarini yiģadi,uning qonunlarini òzlashtiradi. Natijada kishida sezgirlik xususiyati shakllanadi. 4) Nutqning ifodaliligiga baho berish tamoyili. Bu tamoyiltil hodisalarini tushunmay turib savodli yozish, nutq madaniyati vositalarining xabar berish vazifasini tushunish bilan bir qatorda uning ifodaliligini tushunishi mazmunigina emas,balki sòz va nutq birliklarining rilning boshqa badiytasviriy vositalarining hissiy bòyoqdorligini ham ķòzda tutadi. 5) Ògzaki nutqni yozma nutqdan oldin òzlashtirsh tamoyili. Bu tamoyil ham kishi nuteining rivojlanishiga tasir etadi va til òqitish metodikasini tuzishda xizmat qiladi. Metodika tamoyillari didaktika tamoyillari kabi òqituvchi bilan òquvchilarning maqsadga muvofiq faoliyatini belgilashga ularning birgalikdagi ishlarda qulay yònalishlarni tanlashga yordam beradi, metodikaning faninig nazariy asoslash elementlaridan biri bòlib xizmat qiladi.
8)Nazariy metod nima va u qanday tatbiq etiladi?J:Metod yunoncha bilish yoki taqdiqot yòli nazariya ta‘limot.voqelikni amaliy va nazariy egallash òzlashtirish òrganish bilish uchun yòlyòriqlar usullar majmuasi falsafiy bilimlarni yaratish va asoslash usullari.Nazariy tekshirish metodlari :A) biror hodisaning metodik asosini unga boģliq boshqa fanlarni òrganish, qòyilgan gipotezalarni asoslash izlanishning asosoy yònalishini belgilashda B) narsalar tarixi ,chet el maktab tajribalari va mavzuga doir adabiyotlarni òrganish tajribani tahlil qilish masalaning isbotlanmagan va hal qilinmagan òrinlarini aniqlash ilharigi tajriba bilan hozirgi ahvolni taqqoslash, hozirgi kun talabi bilan baholashdA. Nazariy yaqdidqot metodlari .ushbu metodlarga taxlil ,sintez,induktsiya,deduksiya,modellashtirish usullari kiradi. Taxlil usulida tadqiqot obyekti fikran yoki jisman tarkibiy qismlarga bòlinadi. Bunda obyektning ayrim tomonlarining moxiyati ularning boģliqligi asosida òrganiladi. Sintez esa obyektni yaxlit bir butun sifatida qismlarning birligi va òzaro boğliqligi asosida òrganadi. Sintez taxlil qilgandan keyin murakkab tizizmlarni òrganishda qòllaniladi. Taxlil va sintez bir biriga boģliq metoddir.Deduksiya va induksiya tadqiqot obyektini òrganishda va mantiqiy xulosa chiqarishda òziga xos tahlil vasintezdir.Deduksiya umumiydan xususiyga bòlgan mantiqiy xulosalargaasoslanadi.Induktsiya deduksiyaga qarama qaeshi bòlib mantiqiy xulosalarni xususiydan umumiy tomonga yònaltiradi.