XULOSA VA MULOHAZALAR:
Bajarilgan ishlar yuzasidan hisobot yozing, unda mashg’ulot davomida bajarilgan topshiriqlar yuzasidan atroflicha (hаr bir mashqqa alohida kengaytirilgan mazmunda) yoritilgan tavsifi va o’z xulosa va mulohazalaringizni aks ettiring.
(Mashg’ulotga xulosa yasashdan oldin, maqsadga qay darajada erishilganligi tahlil etiladi. Talabalar tomonidan yoritilmay qolgan yoki to’la ochilmagan masalalarga yana bir bor to’xtalib o’tiladi. Talabalarni qiziqtirgan savollarga javob beriladi).
NAZORAT SAVOLLARI:
Ilmiy pedagogika nechanchi asrda yuzaga keldi?
Pedagogika fani nimani o‘rganadi?
Pedagogika fanining obyekti nima?
Pedagogika fanining obyektini belgalashda xilma-xil yondashuvlar ko‘zga tashlanadi. Bunday yondashuvlarga sizning munosabatingiz qanday?
Pedagogika fanining predmetini nima tashkil etadi?
Pedagogikaning tahliliy funksiyasi qanday vazifalarni bajaradi?
Pedagogikaning prognostik funksiyalariga nimalar kiradi?
.Pedagogikaning tashkiliy funksiyasi o‘z ichiga nimalarni qamrab oladi?
Pedagogikaning metodologik funksiyasi deganda nimani tushunasiz?
Metodologiya nima?
Zamonaviy sharoitda pedagogik yo’nalishda tadqiqotlarni olib borishda qanday metodlardan foydalanilmoqda?
Qanday metodlar pedagogik ilmiy-tadqiqot metodlari hisoblanadi?
TALABALARNI MASHG’ULOT BO’YICHA BAHOLASH ME'ZONLARI.
Talaba mashg’ulot davomida 5 ba’ho to’play olishi mumkin. Biz uni quyidagicha taqsimladik:
№
|
Ko‘rsatkichlar
|
Ball
|
1.
|
Talabaning dars mashg’ulotidagi ishtiroki (kelganligi) uchun
|
0-2
|
2.
|
Berilgan mavzu bo’yicha tayyorgarligi hamda mashg’ulot davomida bahs-munozara va savol-javoblarga qatnashishi uchun
|
0-1,5
|
3.
|
Dars konspektining yuritilishi va holati uchun
|
0-1,5
|
(Dars yakunida har bir talabaning mashg’ulot davomida to’plagan balli e’lon qilinadi).
Do'stlaringiz bilan baham: |
