2-amaliy mashg’ulot: Ilmiy tadqiqotda maqsadlarini shakllantirish va asoslash

---

2-amaliy mashg’ulot: Ilmiy tadqiqotda maqsadlarini shakllantirish va asoslash
Ilmiy tadqiqot mavzusini tanlagandan so'ng, izlanish boshlanadi, so'ngra ilmiy-
texnik ma'lumotlarni aniq va chuqur o'rganish boshlanadi. Fanda izlanish jarayoni 
juda murakkab va murakkab muammodir. 
Tadqiqotning maqsad va vazifalari o'zaro bog'langan zanjirlarni tashkil qiladi, 
bunda har bir bo'g'in boshqa bo'g'inlarni ushlab turish vositasi bo'lib xizmat qiladi. 
Ilmiy tadqiqotning maqsadi - fanda ishlab chiqilgan bilish tamoyillari va 
usullari asosida aniq ob'ektni aniqlash va uning tuzilishi, xususiyatlari, 
munosabatlarini har tomonlama ishonchli o'rganish, shuningdek, inson faoliyati, 
joriy etish uchun foydali bo'lgan natijalarni olish. keyingi ta'sir bilan ishlab 
chiqarishga. U xuddi shu tadqiqot ob'ekti doirasidagi tadqiqot predmeti asosida 
yotqizilgan, tadqiqotning o'zini yangi natijalarga erishishga yo'naltiradigan tuzilgan 
muammoni hal qilishga qaratilgan. Tizimli yondashuv klassikasiga ko'ra, 
maqsadlarni shakllantirishni baholash mezonlari samaradorlik, amalga oshirilishi 
mumkinligi (amaliylik), moslashuvchanlik, o'lchash mumkinligi (konkretlik) 
bo'lishi mumkin. 
Asl va tarjima nashrlaridagi turli adabiy manbalar o‘rganiladi. Manbalarni 
tahlil qilish o'rganilayotgan mavzuning takrorlanishini bartaraf etadi. Boshqa 
mualliflarning asl nusxasi yoki malakali tarjimasi bilan shaxsiy tanishmasdan xorijiy 
ma'lumotlarning adabiy tahliliga tayanish tavsiya etilmaydi. O'rganilayotgan 
mavzuga bevosita aloqador ma'lumotlardan tashqari, tegishli mavzular bo'yicha 
asosiy adabiyotlarni ishlab chiqish kerak. Tanlangan mavzuning intizomiga yaqin 
bo'lgan fanlar bilan tanishish ham muhimdir. Ushbu tahlil mavzu bo'yicha individual 
savollarni ishlab chiqishda foydali bo'lishi mumkin. Adabiy, arxiv, ishlab chiqarish 
va boshqa ma’lumotlar to‘planib, ularni umumlashtirgandan so‘ng yetakchi 
mutaxassislarning fikrini olish maqsadga muvofiqdir. Ular asosiy muammolarni 
ajratib ko'rsatishda, ma'lumot to'plash shaklini aniqlashda, mavzuni ishlab chiqish 
vaqtini qisqartirishda va to'planishi kerak bo'lgan ma'lumotlar miqdorini aniqlashda 
katta yordam berishi mumkin. Muhim rol ilmiy ish rahbariga tegishli. U qidiruvni 

---

cheklaydi va boshqaradi, axborot oqimini tushunishga yordam beradi, ikkilamchi 
manbalardan voz kechadi. 
Har bir manba diqqat bilan ishlab chiqilishi kerak, shu bilan birga ma'lumotni 
to'liq tahlil qilishning etakchi g'oyasi ilmiy tadqiqot maqsadining dolzarbligi va 
istiqbollari uchun asos bo'lishi kerak. Har bir manba ushbu mavzuning yechimi va 
rivojlanishiga tarixiy ilmiy hissasi nuqtai nazaridan tahlil qilinadi. Shu bilan birga, 
nazariya, tajriba va ishlab chiqarish tavsiyalarining ahamiyati diqqat bilan tahlil 
qilinadi. Axborotni qayta ishlash natijalari bo'yicha uslubiy xulosalar chiqariladi va 
tanqidiy tahlil yakunlanadi. Xulosa quyidagi masalalarni qamrab olishi kerak: 
tanlangan mavzuning dolzarbligi va yangiligi; mavzu bo'yicha nazariy va 
eksperimental tadqiqotlar sohasidagi so'nggi yutuqlar; eng dolzarb nazariy va 
eksperimental muammolar; hozirda ishlab chiqilayotgan tavsiyalar; ishlanmalarning 
texnik imkoniyatlari va iqtisodiy samaradorligi. Ushbu xulosalar asosida ilmiy 
tadqiqotning maqsadi va aniq vazifalari shakllantiriladi. 
Nazariy muammolarni hal qilishga qaratilgan har qanday tadqiqot amaliy 
tadqiqot sifatida davom ettirilishi mumkinligini yodda tutish juda muhimdir. 
Birinchi bosqichda biz muammoning qandaydir tipik yechimini olamiz, so'ngra uni 
muayyan shartlarga aylantiramiz. Shuning uchun, yaxshi nazariyadan ko'ra 
amaliyroq narsa yo'q, deb to'g'ri aytilgan. Ammo yaxshi amaliy tadqiqotlardan 
nazariy xulosalar chiqarish har doim ham mumkin emas. Haqiqiy ma'lumotlar eng 
boshidanoq nazariy asoslar (gipotezalar) bilan bog'liq holda tegishli atamalar bilan 
tavsiflanishi kerak. Yig'ilgan ma'lumotlarni asl ma'lumotlardan boshqa printsip 
bo'yicha qayta guruhlash unchalik oson emas. Shuning uchun tadqiqotchi aniq 
maqsadni belgilash asosida empirik materiallarni to'playdi. 
Agar tadqiqotchi o'z oldiga bevosita amaliy maqsad qo'ygan bo'lsa, uning 
harakatlarini boshqa mantiq boshqaradi. U ushbu ijtimoiy ob'ektning o'ziga xos 
xususiyatlaridan kelib chiqqan holda va hal qilinishi kerak bo'lgan amaliy 
muammolarni tushunib, dastur ustida ishlashni boshlaydi. Shundan keyingina, u 
savolga javob izlash uchun adabiyotga murojaat qiladi: paydo bo'lgan 
muammolarning tipik yechimi bormi, keyin tarmoq mavzu bilan bog'liq maxsus 

---

nazariyami? Agar bunday yechim bo'lmasa, keyingi ishlar nazariy va amaliy 
tadqiqotlar sxemasiga muvofiq ishlab chiqiladi. Agar bunday yechim mavjud bo'lsa, 
amaliy tadqiqotlarning gipotezalari quyidagicha tuziladi turli xil variantlar muayyan 
sharoitlarga nisbatan tipik echimlarni "o'qish". 
Asosiy maqsad nazariy va amaliy sifatida shakllantiriladi, keyin dasturni ishlab 
chiqishda asosiy e'tibor ushbu masala bo'yicha ilmiy adabiyotlarni o'rganishga, 
tadqiqot mavzusining faraziy umumiy kontseptsiyasini qurishga, aniq semantik va 
empirik talqin qilishga qaratiladi. dastlabki tushunchalar, ilmiy muammoni aniqlash 
va ishchi farazlarni mantiqiy tahlil qilish. Ushbu dastlabki tadqiqot ishi nazariy 
izlanish darajasida tugallangandan keyingina tadqiqotning aniq ob'ekti aniqlanadi. 
Tadqiqot maqsadini aniqlash asosiy, shaxsiy va qo'shimcha vazifalarni hal 
qilish ketma-ketligi shaklida ilmiy tadqiqot jarayonini yanada tartibga solish 
imkonini beradi. Asosiy va alohida vazifalar mantiqiy bog'liq bo'lib, asosiylaridan 
alohidalari kelib chiqadi, ular asosiy tadqiqot masalalarini hal qilish vositasidir. 
Asosiy va alohida vazifalarga qo'shimcha ravishda qo'shimcha vazifalar paydo 
bo'lishi mumkin. Bular tadqiqotning maqsadi va asosiy vazifalari bilan mantiqan 
bog'liq bo'lishi shart emas. Tadqiqotning asosiy vazifalari uning maqsadli 
belgilanishiga to'g'ri keladi, qo'shimchalari esa kelajakdagi tadqiqotlarni tayyorlash, 
ushbu muammo bilan bog'liq bo'lmagan yon gipotezalarni sinab ko'rish va ba'zi 
uslubiy masalalarni hal qilish uchun belgilanadi. 
Shunday qilib, tadqiqotning maqsadi nazariy va amaliy asosiy vazifalarning 
tuzilishini mantiqiy ravishda belgilaydi, ikkinchisi bir qator aniq dasturiy vazifalar 
shaklida tushuntirishni talab qiladi. Bundan tashqari, ba'zi cheklangan miqdordagi 
yon, qo'shimcha vazifalar belgilanishi mumkin. Tadqiqotchi tadqiqot jarayonining 
rivojlanishi bilan muayyan vazifalar aniqlanishi, yangilari paydo bo'lishiga va ish 
oxirigacha davom etishiga tayyor bo'lishi kerak. Ko'p narsa tashqi sharoitlar va 
tadqiqot maqsadlaridan kelib chiqmaydigan holatlarga bog'liq. Masalan, ilmiy 
jamoa a’zolarining shaxsiy manfaatlari, ijtimoiy talab kon’yunkturasi, ilmiy 
tadqiqotlar uchun moddiy resurslarning mavjudligi va boshqa vazifalar. 

---

Ilmiy jarayonning tadqiqot bosqichi xulosalar chiqarish, gipotezalarni 
isbotlash, xulosalar va tavsiyalar, ilmiy tajribalar, dastlabki takliflarni tuzatish, 
tadqiqot jarayonini adabiy taqdim etish bilan yakunlanadi. Tadqiqot asosida tuzilgan 
xulosa va tavsiyalar avtoreferat, ilmiy ma’ruza, maqola, monografiya, ma’ruza yoki 
dissertatsiya shaklidagi adabiy taqdimot bilan yakunlanadi.