2-mavzu – milliy tarbiyaning mazmuni va mohiyati reja

2-MAVZU – MILLIY TARBIYANING MAZMUNI VA MOHIYATI
REJA:
1. Milliy tarbiyaning mazmuni va mohiyati.
2. Ma’naviy qadriyatlar — ta’lim-tarbiyaning omili.
3. Shaxs ma’naviy yuksalishida qadriyatlarning ahamiyati.

Tayanch ibora va atamalar: axloq, shaxs ma’naviyati, ma’naviy sifatlar, ma’naviy-axloqiy tarbiya, ma’naviy-axloqiy madaniyat, ma’naviy-axloqiy kamolot, ma’naviy-axloqiy ong, ma’naviy-axloqiy madaniyatni shaqllantirish, o‘quvchilarning ma’naviy tarbiyasi, ma’naviy tarbiyada e’tiqodning o‘rni, moddiy boyliklar, fan, adabiyot, san’at, maorif, din, axloq, odob, xulq, fazilat, xislat, sifat, xatti-harakat, ijobiy xislatlar, salbiy xislatlar, iymon, e’tiqod, insoniylik, poklik, halollik, rostgo‘ylik, to‘g‘rilik.

Mashg‘ulotini olib borish modeli

Talabalar soni: 50-60	Vaqti: 2 soat
Mashg‘ulot shaqli	Informatsion – ko‘rgazmali ma’ruza
Mashg‘ulot rejasi:	1.1Tarbiya jarayoni, uning maqsad va vazifalarini aniqlashtirish. 2.Milliy tarbiyaning o‘ziga xosligi va mezonlari. 3.O`zbekiston Respublikasining Prezidenti Sh.M.Mirziyoyev qarorlari, farmonlari hamda asarlarida har tomonlama barkamol shaxsni shaqllantirish masalasining aks etishini o‘rganish va tahlil etish. Tarbiya jarayoniga texnologik yondashuvni tatbiq etishning afzalliklari va ahamiyatini baholash.
Mashg‘ulotning maqsadi: Milliy tarbiyaning mazmun va mohiyati bo‘yicha bilimlarni chuqurlashtirishni ta’minlash.
Pedagogik vazifalar		O‘quv faoliyati natijalari:
Mavzuni mustaqil o‘rganish uchun asos yaratadi; Mavzu bo‘yicha bilimlarni chuqur o‘zlashtirish va mustahkamlashga yordam beradi; Kichik guruhlarda ishlashni tashkil qiladi; O‘z nuqtai nazariga ega bo‘lishni shaqllantiradi; Mantiqiy xulosa chiqarishga ko‘mak beradi.		Mashg‘ulot rejalari bilan oldindan tanishib chiqib, tayyorgarlik ko‘radi; Milliy tarbiyaning o‘ziga xosligi va mezonlarini o‘zlashtiradilar; Tarbiya jarayoniga texnologik yondashuvni tadbiq etishning afzalliklarini ifodalab berdi; O`zbekiston Respublikasining birinchi prezidenti I.A.Karimov asarlarida har tomonlama barkamol shaxsni shaqllantirish masalasining aks etishi haqida izoh beradi;
O‘qitish usullari va texnika		Topshiriqlar, amaliy ishlash usuli, bahs-munozara, kichik guruhlarda ishlash; “Nima uchun” texnikasi, “Muammoli vaziyat” uslubi.
O‘qitish vositalari		Ma’ruza matni, markerlar, qog‘ozlar, doska, bor.
O‘qitish shaqllari		Jamoa va guruhlarda ishlash.
O‘qitish shart-sharoiti		Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriY.
Monitoring va baholash		Og‘zaki nazorat, savol-javob, o‘z-o‘zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash.