t/r
|
Test savolari
|
Javob-1
|
Javob-2
|
Javob-3
|
Javob-4
|
t/j
|
1
|
Ilk qadam o‘quv dasturi nechta bobdan iborat?
|
3
|
4
|
7
|
6
|
j-3
|
2
|
Reflektiv faoliyat nima?
|
Bolaning o'z xatti-harakatlarini anglashi
|
Bolada o'z tushunchalarini anglash
|
Bola xatt-harakatini mustaqil tahlil qilishi
|
Bolada o'z tushunchalari va xatti-harakatlarini anglash va mustaqil tahlil qilish asosida xulosalar shakllanishi jarayoni
|
j-4
|
3
|
Kompetensiya nima?
|
Bolaning bilim, ko'nikma , malaka va qadriyatlari majmui
|
Bolaning tasavvurlari , bilimlari majmui
|
Muloqot vositalaridan biri
|
Ta’lim jarayonida qo‘llaniladgan o‘yin turlaridan biri
|
j-1
|
4
|
Hayotiy vaziyatlarda kattalar va tengdoshlar bilan muloqotda axloq qoidalari va me'yorlariga rioya qilingan holda o'zini tutish mahorati nima deyiladi?
|
Ijtimoiy komptensiya
|
Bilish kompentetsiyasi
|
O'yin kompentensiyasi
|
Ijtimoiy mahorat
|
j-1
|
5
|
MTT pedagoklari tomonidan bolalarning rivojlanishini kuzatib borish xaritasi yiliga necha marta tuziladi
|
5
|
6
|
4
|
3
|
j-4
|
6
|
Muloqot vositalaridan turli vaziyatlarda foydalana bilish ko‘nikmasi
|
O‘yin kompetensiya
|
Ijtimoiy kompetensiya
|
Kommunikativ kompetensiya
|
Bilish kompetensiya
|
j-3
|
7
|
Bilish kompetensiyasi nima?
|
Muloqot vositalaridan turli vaziyatlarda foydalana bilish ko‘nikmasi
|
Hayotiy vaziyatlarda kattalar va tengdoshlar bilan muloqotda axloq qoidalari va me'yorlariga rioya qilingan holda o'zini tutish mahorati nima deyiladi?
|
Bolaning bilim, ko'nikma , malaka va qadriyatlari majmui
|
Atrofdagi olamni ongli ravishda idrok qilish va olingan bilim, ko‘nikma, malaka va qadriyatlardan o‘quv va amaliy vazifalarni hal qilish uchun foydalanish
|
j-4
|
8
|
“Ilk qadam” o‘quv-tarbiyaviy jarayonda rejalashtirishning qanday turali qo‘llaniladi?
|
Oylik, haftalik, kunlik
|
Yillik, oylik, xaftalik
|
Yarim yillik, choraklik, kunlik
|
Yillik, yarim yillik, choraklik
|
j-2
|
9
|
Bolalarning tafakkurini rivojlantirishda nimalarga ko‘proq e’tibor beriladi?
|
O‘z fikri, talab va ehtiyojlarini qondirish
|
Fikrini mushohada qilish
|
O‘z fikrini mustaqil bayon etish va xulosa chiqarish
|
Fikrlash qobiliyati
|
j-2
|
10
|
Maktabgacha ta’limni rivojlantirish jamg‘armasi nima maqsadda tashkil etildi?
|
Maktabgacha ta’lim tizimiga oid loyiha oldi va loyiha hujjatlarini ishlab chiqish
|
maktabgacha ta’lim tizimi xodimlarida zamonaviy menejment va pedagogika texnologiyalari bo‘yicha bilim va ko‘nikmalarni shakllantirish
|
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarini belgilangan tartibda maqsadli qurilishlar ro‘yxatiga
|
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarini qurish, kapital ta’mirlash va jihozlash uchun harajatlar qiymatini belgilash
|
j-2
|
11
|
MTTlarda integratsiya qanday ta’lim muammolarini hal etish imkonini beradi?
|
bolaning shaxsiyatini, uning kognitiv va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga xizmat qiladi
|
ta’limiy o‘yin faoliyatini real hayotga yuqori darajada yaqinlashtiradi.
|
bola rivojlanishini ta’minlashga xizmat qiladi
|
bolalarning imkoniyatlari, xohish–istaklari, qiziqishlari asosida ta’lim olishini ta’minlaydi.
|
j-1
|
12.
|
Men konsepsiyasi mazmuni?
|
Bolaning o‘zini anglash
|
Bolani o‘zi haqida anglagan tasavvurlari tizimi, uning refleksiv faoliyatini bir qismi
|
Bolaning tasavvurlari
|
Bolaning xarakatlanish tizimi
|
j-2
|
13
|
Maktabgacha yoshga etgan bolalarning ma’naviy madaniy jihatdan yetukligiga qo‘yiladigan minimal talablari nimadan iborat?
|
Ona Vatan O‘zbekiston haqida qisqacha so‘zlab berish
|
Gullar hakida tushuncha berish
|
Tabiat hakida
|
Oiladagi insonlar hakida
|
j-1
|
14
|
Davlat talablari asosida bolalarni maktabga tayyorgarlik darajasi qaysi yoshdan boshlanadi?
|
5-6
|
6-7
|
4-5
|
3-4
|
j-2
|
15
|
Yangi pedagogik texnologiya shakllari kaysilar?
|
Bolalarni ijod kilishi
|
Erkin ta’lim, noan’anaviy mashgulot va faollashtirish
|
Pedagogik o‘qishlar
|
Boshqotirmalar
|
j-2
|
