2. Ta’llim mazmunini loyihalash tamoyillari va mezonlari. Ta’lim mazmunini belgilab beruvchi me’yoriy hujjatlar

tajribasi - Kompetensiya - Kompetentlik» tarzida tahlil etilishi talab etiladi. 

Kompetentsiyaviy  yondashuvda  ta’limning  an’anaviy  uch  elementi  (triada)  - 

«Bilim  -  Ko’nikma  -  Malaka»ni  oltita  birlik  (sikstet)  -  «Bilim  -  Ko’nikma  - 

Malaka  -  Amaliy  faoliyat  tajribasi  -  Kompetensiya  -  Kompetentlik»  tarzida 

tahlil etish talab etiladi. 

---

Umumiy  o’rta  ta’limda  kompetent  yondashuvni  tatbiq  etish  haqida  gap 

ketganda,  kasbiy  ta’  limdan  farqli  ravishda  «umumta’limiy  kompetensiya» 

tushunchasini  ta’lim  amaliyotiga  tatbiq  etish  maqsadga  muvofiqdir.  CHunki 

umumta’lim maktabi o’quvchisi hali ma’lum bir kompetensiyani o’zida to’liq 

aks  ettira  olmasa  ham,  uning  ayrim  komponentlarini  amalga  oshirishga 

qodirdir.