255-сонли мактабгача таълим муассасасининг «Мактабгача таълим муассасасида таълим Сифат самарадорлигини оширишдаги муммолар хамда уларни бартараф этиш йуллари» Мавзусидаги презентацияси

2.2. Andragogik yondashuv asosida Ota-onalar yig'ilishining dasturi
Bolalar bog'chasidagi birinchi ota-onalar yig'ilishi eng hayajonli uchrashuvdir. Ayniqsa, bu ularning maktabgacha yoshdagi birinchi bolasi bo'lsa. Har bir maktabgacha ta'lim muassasasi o'z dasturiga binoan ota-onalar yig'ilishlarini o'tkazadi.
Uchrashuv dasturi:
Har bir dasturning o'ziga xos afzalliklari va kamchiliklari mavjud. Asosiy kamchilik - bu ota-onalarning uchrashuv paytida qatnashishni va faol bo'lishni istamasligidir. Ota-onalar faol bo'lishlari, qiziqtirgan savollarini berishlari va munozaralarda qatnashishlari talab qilinadi. Bu ular bilan ularning tarbiyachilari yoki ota-onalari o'rtasida yuzaga kelishi mumkin bo'lgan tushunmovchiliklarning oldini olish uchun zarurdir.
Ota-onalar va o'qituvchilar uchrashadigan klassik ota-onalar yig'ilishi 45 daqiqadan ko'proq davom etadi. Bu vaqt muhim va qo'shimcha masalalarni muhokama qilish uchun etarli.

"O'quv" yili davomida bolalar bog'chasida 3-4 ga yaqin ota-onalar yig'ilishi o'tkaziladi. Birinchi uchrashuv sentyabr oyining boshida, ikkinchisi - ostida bo'lib o'tadi yangi yil, uchinchisi - aprel, may oylarida. To'rtinchi uchrashuv individualdir, bunga ehtiyoj tarbiyachilar tomonidan belgilanadi.

"O'quv" yili davomida bolalar bog'chasida 3-4 ga yaqin ota-onalar yig'ilishi o'tkaziladi. Birinchi uchrashuv sentyabr oyining boshida, ikkinchisi - ostida bo'lib o'tadi yangi yil, uchinchisi - aprel, may oylarida. To'rtinchi uchrashuv individualdir, bunga ehtiyoj tarbiyachilar tomonidan belgilanadi.

 Ota-onalar yig'ilishida ular nima haqida gaplashmoqdalar?

 Birinchi ota-onalar yig'ilishida tarbiyachilar joriy o'quv yili uchun bolalar bilan ishlash rejasini bayon qilishlari kerak. O'qituvchilardan materialni yaxshiroq o'zlashtirishi uchun bolalar bilan ishlash bo'yicha maslahat berishlari talab qilinadi. Uyda ishlash uchun darsliklarni tavsiya qilishlari va bolalarga nimalarni o'rgatishlari va qanday materiallarni o'rgatishlari haqida aytib berishlari muhimdir.Ikkinchi ota-onalar yig'ilishida bu o'rganish haqida o'quv materiali so'nggi olti oy ichida. O'qituvchilar har bir bolada yuzaga kelishi mumkin bo'lgan kamchiliklarga e'tibor berishadi, zaif tomonlarini ta'kidlab, ularni qanday qilib yo'q qilish kerakligini aytib berishadi.