2Переведите на русски язык

12- Билет
Настоящее время глаголов
Форму настоящего времени имеют только глаголы несовершенного вида. Глаголы в настоящем времени изменяются по лицам и числам. В русском языке выделяют два типа спряжения. 1.глаголы на -ать -ять (читать писать думать) кроме 4-глаголов дышать гнат держать слышать они относятся ко втрому спряжению;
2.глаголы на -еть (белеть жалеть). Глаголов на -еть относятся ко втрому спряжению(видеть ненавидеть)
Ко втрому спряжению относятся все глаголы на -ить (учить любить) и вышеназванные глаголы-исключения. В русском языке имеются и так называемые разноспрягаемые. Глаголы- хотеть, бежать; и особо спрягаемые глаголы -дать есть (кушать).
Мой день.
Обычно я вставаю в 7 часов утра умываю одеваю завтракаю. Иногда я слушаю радио. Потом я еду в университет на автобусе. Я никогда не опаздываю. Занятия начинаются в 8 часов. На занятиях я внимательно слушаю что говорят преподаватель.
13- Билет
1.Будущее время глагола. Формы простого и сложного будущего времени.
Форму настоящего ТОЛЬКО глаголы имеют времени несовершенного вида . Глаголы в настоящем времени изменяются по лицам и числам . Спряжением глаголов называется изменение глаголов по лицам и числам . в русском языке выделяют два типа спряжения . К первому спряжению относятся : 1.глаголы на -ать , -ять ( читать , писать , думать ... ) , кроме 4 глаголов – дышать , гнат , держать , слышать – они относятся ко второму спряжению ; 2.глаголы на -еть ( белеть , жалеть , краснеть и др ) . ? Глаголов на -еть относятся ко второму спряжению ( видеть , ненавидеть , смотреть , терпеть , зависеть , терпеть , обидеть ) Ко второму спряжению относятся все глаголы на – ить ( учить , любить , кормить , возить ) и вышеназванные глаголы – исключения . В русском языке имеются и так называемые разноспрягаемые глаголы -хотеть , бежать , и особо спрягаемые глаголы – дать , есть ( кушать ) . А.Настоящее время глаголов образуется путем прибавления к основе настоящего времени глагола личных аффиксов спряжения : Я чита + ю ( 1.cnp . ) уч + у ( 2 спр . ) любл + ю ( 2 спp . ) , nuu + y , ( 1 cnp . ) Ты читатешь , учтишь , пиш + ешь , люб + uшь , Он , она чимаtem , yч + um , nuwtem , люб + um , Мы читатем , учтим , пиштем , люб + им ,

2.Из данных слов образуйте предложение сохраняя порядок слов.

1.Вчера, я узнал интересная новость.
2.Я прочитала книга и вернуть она товарищ.
3.Я с нетерпение ждал встреча с мои родители.
4.Мы гордимся наши родители и восхищаться их мужество.
5.Я понравился выступление это девушка.

3.Это было в Бонне . Однажды Вечером я зашел к Бетховену . Он сидел за столом и писал . На столе , на стульях , в шкафах лежали нотные листы . Я взял со стула нотный лист и сел на диван . Бетховен кончил писать , встал из – за стола . снял с вешалки шляпу и мы вышли на улицу . Мы шли по узкой и темной улице Когда мы проходили мимо маленького домика . из окон послышалась музыка . -Ты слышишь ? Кто – то играет мою сонату , сказал Бетховен . Мы подошли к домику . остановились около окна и с восхищением слушали игру неизвестного пианиста . Через несколько минут музыка оборвалась и мы услышали плач . -Я так хочу послушать игру настоящего музыканта , -говорила девушка сквозь слезы . -Зачем мечтать о невозможном , сестра ? Чтобы послушать ayı игру настоящего музыканта нужны деньги , а у нас их нет Мы не видели собеседников , но поняли , что разговаривали брат с сестрой . – В этом доме любят музыку Я поиграю для них , - сказал Бетховен , и мы вошли в дом У окна сидел юноша и чинил сапог , а у старого рояля сидела девушка .