3-Mavzu: Sharq Uyg‘onish davrida pedagogik fikrlarning rivojllanishi. Sharq Uyg‘onish davrida ta’limiy-axloqiy fikrlar rivoji


Topshiriq. Abu Abdulloh Xorazmiy, Abu Rayhon Beruniy, Abu Ali ibn Sinolarning asarlarini “Tushunchlar tahlili” metodi orqali aniqlash


Download 204.22 Kb.
bet5/8
Sana04.04.2023
Hajmi204.22 Kb.
#1327731
1   2   3   4   5   6   7   8
Bog'liq
3-Mavzu Sharq Uyg‘onish davrida pedagogik fikrlarning rivojllan

Topshiriq. Abu Abdulloh Xorazmiy, Abu Rayhon Beruniy, Abu Ali ibn Sinolarning asarlarini “Tushunchlar tahlili” metodi orqali aniqlash


Asarlar


Abu Abdulloh Xorazmiy


Abu Rayhon Beruniy


Abu Ali ibn Sino

Al jabr va al-muqobala


+

Xay ibn-Yakzon

+

Ishq hakida risola

+

Hind arifmetikasi xaqida kitob

+

Al-qonun

+

Saydana

+

Yer satxini o’lchash

+

Donishnoma

+

Qadimgi xalqlardan qolgan yodgorliklar

+

Quyosh soatlari to’g’risida

+

Tadbir al-Manozil

+

Minerologiya

+

Burch haqida risola

+

Hindiston

+

Yaxudiylar tarixi va ularning bayramlarini belgilash

+

Geodeziya

+

Axloq haqida risola

+

Tib qonunlari

+



Topshiriq. Abu Abdulloh Xorazmiy, Abu Rayhon Beruniy, Abu Ali ibn Sinolarning asarlarini “Tushunchlar tahlili” metodi orqali aniqlash

Abu Nasr Forobiyning asarlaridagi pedagogik fikrlar

Abu NasrForobiy (873-950)

Abu Nasr Forobiyning asarlaridagi pedagogik fikrlar

Asarlari: «Baxt-saodatga erishuv to’g’risida», «Fozil odamlar shahri», «Aql ma’nolari haqida», «Shaharni o’rganish haqida» va boshqalar.

Pedagogik qarashlari:


  • Forobiy birinchi bo’lib ta’lim va tarbiyaga ta’rif bergan olimdir: Ta’lim – so’z va o’rganish bilangina amalga oshiriladi. Tarbiya – esa amaliyot, ish-tajriba bilan amalga oshiriladi.

  • Ta’lim-tarbiya ikki yo’l bilan amalga oshiriladi: qanoatbaxsh, ilxomlantiruvchi so’zlar va majbur etish.

  • Har kimki ilm, hikmatni desa, uni yoshligidan boshlasin, so’zining ustidan chiqsin, yomon ishlardan saqlanadigan bo’lsin, hiyonat, makr va hiylalardan uzoq bo’lsin, diyonatli bo’lsin, ilm va ahli ilmdan mol-dunyosini ayamasin.

  • Inson yaxshi tarbiya ko’rmagan va turmushda yaxshi tajriba orttirmagan bo’lsa, u ko’p narsalarni nazarga ilmay va ulardan jirkanadi. Bunday narsalar unga noo’rin bo’lib ko’ringan narsalar zaruriy bo’lib chiqadi.

Mahmud Qoshg’ariyning “Devonu lug’otit-turk” asarida ta’lim-tarbiya masalalari

Mahmud Qoshg’ariy

(X – XI asrlar)

Mahmud Qoshg’ariyning “Devonu lug’otit-turk” asarida ta’lim-tarbiya masalalari

Maqollar:


  • Odamning olasi ichida – ....

  • Ho’kizning ortin oyog’i bo’lguncha, ...

  • Tirishqoqning labi yog’liq, ...

  • Odobning boshi – ...

  • Ilon o’zining egriligini bilmay, ...

  • Bir qarg’a bilan qish kelmas».

  • Keng to’n to’zimas, ...

  • Kichikda qatiqlansa, ...

Download 204.22 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling