+ Kichik maktab yoshi
- Maktabgacha yosh davri
195-savol
O‘smirlik davrida etakchi faoliyat sifatida gavdalanadigan faoliyat turi qaysi
- Predmetli-manipulyativ faoliyat
+ Intim-shaxsiy muloqot.
- Bevosita emotsional muloqot
196-savol
Tarbiya jarayoni …ga yhnaltirilgan.
- kishi tomonidan bilim, kunikma va malakalarning orttirilishi;
- bilish jarayonlarni shakllantirish;
- bilim va tarbiya berishga;
+ insonni shaxs sifatida, uning atrof-muhitga, jamiyatga va kishilarga munosabatini shakllantirish;
197-savol
Biogenetik va sotsiogenetik nazariyalar bir-biridan quyidagi mezonlar bilan farqlanadi.
- kishining shaxs sifatida shakllanishini aniqlovchi manbalariga khra;
+ inson taraqqiyotida taribiyaning roli;
- ta’lim va taraqqiyotlarning munosabatiga khra;
- inson taraqqiyotida biologik omillarning roli;
198-savol
M.I.Lisina fikricha bolalarda muloqotning asosiy vositasi…?
- o‘yin, ifodali va hissiy haraktlar;
- roli o‘yinlar, timsoliy tushunchalar;
- ekspressiv-hissiy, predmetli-harakatli, nutqiy;
+ ko‘rgazmali-harakat, tabiiy-hissiy;
3-FAN
N
|
Savol
|
1
|
C++ tilida ma’lumotlarni kiritish va chiqarish uchun qaysi oqim belgisidan foydalaniladi
*A) cout<< - chiqarish operatori, cin>> - kiritish operatori
B) cout<< - kiritish operatori, cin>> - chiqarish operatori
C) cout>> - chiqarish operatori, cin>> - kiritish operatori
D) cout<< - chiqarish operatori, cin<< - kiritish operatori
E) cout<< - chiqarish operatori, cin>> - chiqarish operatori
|
2
|
using namespace name;-burug’ning ma’nosi nima?
*A) nomlar fazosining barcha a’zolariga ruxsat
B) nomlar fazosining ayrim a’zolariga ruxsat
C) barcha o’zgaruvhilarga ruxsat
D) barcha tiplarga ruxsat
E) barcha doimiyliklarga ruxsat
|
3
|
using name::member;- burug’ning ma’nosi nima?
*A) nomlar fazosining ko’rsatilgan (member) a’zolariga ruxsat
B) nomlar fazosining hamma a’zolariga ruxsat
C) nomlar fazosining ayrim a’zolariga ruxsat
D) nomlar fazosining belgilariga ruxsat
E) nomlar fazosining nomlariga ruxsat
|
4
|
noto’g’ri keltirilgan fikrni aniqlang:
*A) global – funksiya ichidagi o’zgaruvchilar bo’lib, ushbu turdagi o’zgaruvchilar faqat funksiya ichida ko’rinadi
B) Global – dasturning barcha qismida ko’rinib turuvchi umumiy o’zgaruvchilar turi hisoblanadi
C) signed – ishorali (odatda char, int tiplari uchun ishlatiladi)
D) unsigned – ishorasiz (odatda char, int tiplari uchun ishlatiladi)
E) long – uzun (odatda double tipi uchun ishlatiladi
|
5
|
Keltirilgan dastur natijasini aniqlang :int main() { int a = 10, b = 20; if (a > b) cout<<"a > b"; if (a < b) cout<<"b > a"; return 0;}
A) 20>10
*B) b>a
C) a>b
D) a=b
E) 10<20
|
6
|
switch operatori tuzilishu to’g’ri keltirilgan javobni belgilang:
*A) switch (amal) { case qiymar_1 : buyruqlar; break; case qiymat_2 : buyruqlar; break; . . . case qiymat_n : buyruqlar; break; default: buyruqlar; }
*B) { case qiymar_1 : buyruqlar; break; case qiymat_2 : buyruqlar; break; . . . case qiymat_n : buyruqlar; break; default: buyruqlar; }
C) switch (amal) { qiymar_1 : buyruqlar; break; qiymat_2 : buyruqlar; break; . . . qiymat_n : buyruqlar; break; default: buyruqlar; }
D) switch (amal) { case : buyruqlar; break; case : buyruqlar; break; . . . case : buyruqlar; break; default: buyruqlar; }
E) switch (amal) { case qiymar_1 : buyruqlar; break; case qiymat_2 : buyruqlar; break; . . . case qiymat_n : buyruqlar; break; }
|
7
|
Kelrilgan funktsiya vazifasini aniqlang: float diskr (float a, float b, float c) { return b*b-4*a*c; }
*A) Kvadrat tenglama diskrimianatini aniqlaydi Kvadrat tenglama diskrimianatini aniqlaydi
B) Kvadrat tenglama ildizlarini aniqlaydi
C) Kvadrat uchhad qiymatini aniqlaydi
D) Kvadrat uchhad koeffitsientlarini aniqlaydi
E) Kvadrat tengsizlik diskrimianatini aniqlaydi
|
8
|
Kelrilgan funktsiya qiymatini x=5 va y=15 uchun toping int Sum(int x, int y) { return x + y;}
*A) 20
B) -20
C) 5
D) 15
E) 23
|
9
|
Buyruqlar uchun natijani aniqlang: a=45; dd=2019; printf("a=%f\n",a); printf("d=%d\n",dd);
*A) a=45.000000 d=2019
B) a=45 d=2019
C) a=45 d=2019.000000
D) a=4.5 d=2019
E) a=45 d=20.19
|
10
|
Direktiva ma’nosi nima? #include "C:\Users\HOME\Desktop\ffffffffffffffff\11\aaa.h"
*A) C:\Users\HOME\Desktop\ffffffffffffffff\11\aaa.h manbasidagi funktsiyasidan foydalanish
B) C:\Users\HOME\Desktop\ffffffffffffffff\11\aaa.h manbasidagi natijalardan foydalanish
C) C:\Users\HOME\Desktop\ffffffffffffffff\11\aaa.h manbasidagi buyruqlardfan foydalanish
D) C:\Users\HOME\Desktop\ffffffffffffffff\11\aaa.h manbasidagi rasmlardan foydalanish
E) C:\Users\HOME\Desktop\ffffffffffffffff\11\aaa.h manbasidagi qavslardan foydalanish
F) ma’nosiz
|
11
|
C++ tilidagi maxsus belglar –qaysilar?
*A) : ― { } , | [ ] ( ) + – / % \ ; ‗ : ? < = > _ ! & ~ # ^ . *
B) : ― { } , | [ ] ( ) + – < = > _ ! & ~ # ^ . *
C) : ― { } , | [ ] ( ) + – / % \ ; ‗ : ? < = > _ ! . *
D) : ― { } , | [ ] ( ) + – / % \ ; ‗ : ? < = > _ ! & ~ # ^ . *
E) : ― { } , | [ ] ( ) + – / % \ ; ‗ : ? < = > _ ! & ~ # ^ . * A..Z
|
12
|
Keltirilgan buyruq natijasini aniqlang : cout <<'\''<< endl;
*A) apostrof belgisini chop etadi
B) \ belgisini chop etadi
C) < belgisini chop etadi
D) << belgisini chop etadi
E) “bo’shliq” belgisini chop etadi
|
13
|
Keltirilgan buyruq natijasini aniqlang : cout <<'\"'<< endl;
*A) qo’shtirnoq belgisini chop etadi
B) \ belgisini chop etadi
C) < belgisini chop etadi
D) apostrof belgisini chop etadi
E) “bo’shliq” belgisini chop etadi
|
14
|
Keltirilgan buyruq natijasini aniqlang : cout <<" ss"<<'\t' <<" ss"<< endl;
*A) ss ss natijani chop etadi
B) ssss natijani chop etadi
C) t belgisini chop etadi
D) ss ni chop etadi
E) “bo’shliq” belgisini chop etadi
|
15
|
Keltirilgan buyruqlar natijasini aniqlang : int a; float b = 15.854; a = (int) b; cout<*A) 15 natijani chop etadi
B) 16 natijani chop etadi
C) 0 ni chop etadi
D) .854 ni chop etadi
E) 12 ni chop etadi
|
16
|
Keltirilgan buyruqlar natijasini aniqlang : double a; float b = 15.854; a = (double) b; cout<*A) 15.854 natijani chop etadi
B) 16 natijani chop etadi
C) 15 ni chop etadi
D) .854 ni chop etadi
E) d12 ni chop etadi
|
17
|
Keltirilgan buyruqlar natijasini aniqlang : cout<<"int tipining o'lchami:" << sizeof(int);
*A) int tipining o'lchami:4 natijani chop etadi
B) int tipining o'lchami:5 natijani chop etadi
C) int tipining o'lchami:44 natijani chop etadi
D) int tipining o'lchami:8 natijani chop etadi
E) int tipining o'lchami:2 natijani chop etadi
|
18
|
x=95 uchun Keltirilgan buyruqlar natijasini aniqlang for (cin>>x; x>90;x--)
{cout<*A) 95 94 93 92 91
B) 95 94 93 92
C) 94 93 92 91
D) 95 94 93 92 91
E) 92 9195 94 93
|
19
|
x=100 uchun keltirilgan buyruqlar natijasini aniqlang for (cin>>x; x>90;x--)
{if (x%2==0)cout<*A) 100 98 96 94 92
B) 100 99 98 97 96
C) 100 99 98 97 96 95
D) 100 98 96 94 92 91 93
E) 100 98 96 94 92 4 4 6 8 12 100
|
20
|
Keltirilgan buyruqlar natijasini aniqlang int x=100; for ( ; ; ) cout <<"cheksiz" ;
*A) cheksiz marotaba "cheksiz" iborasi chop etiladi
B) 100 marotaba "cheksiz" iborasi chop etiladi
C) 100 marotaba "100 cheksiz" iborasi chop etiladi
D) cheksiz marotaba "100" iborasi chop etiladi
E) 1 marotaba "cheksiz" iborasi chop etiladi
|
21
|
Keltirilgan buyruqlar necha qatorli natijani chop etadi for (int i=10, j=2; i<=20; i++, j=i+10) cout <*A) 11
B) 12
C) 23
D) 200
E) 100
|
22
|
Keltirilgan buyruqlar necha qatorli natijani chop etadi for (int i=100, j=2; i<=20; i++, j=i+10) cout <B) 1
C) 2
D) 3
E) 4
|
23
|
Keltirilgan buyruqlar natijasini aniqlang for (int i=10; i<=10; Summa +=i++); cout <*A) 10
B) 100
C) 55
D) 12
E) 1
|
24
|
Keltirilgan buyruqlar natijasini aniqlang for (int i=10; i<14; Summa +=i++); cout <*A) 46
B) 45
C) 55
D) 12
E) 10
|
25
|
Keltirilgan buyruqlar natijasini aniqlang auto uzg=5; cout <<5*uzg<*A) 5
B) 4
D) natija berilmaydi
E) 1
|
26
|
natijani aniqlang: x:=5;if (x>0) and (x<=3) THEN y:= exp (3*Ln(x)) else y:= SQR(x);write(‘x=’,x, ‘y=’,y)
*A) x=5 y=25
B) x=5 y=27
C) x=5 y=26
D) x=5 y=24
E) x=5 y=124
|
27
|
natijani aniqlang: x:=6;if (x>0) and (x<=3) THEN y:= exp (3*Ln(x)) else y:= SQR(x);write(‘x=’,x, ‘y=’,y)
*A) x=6 y=36
B) x=6 y=27
C) x=5 y=26
D) x=6 y=24
E) x=6 y=24
|
28
|
X=sin(3*pi/2) qiymat uchun z-ni aniqlang: IF X>O THEN Z:=1 ELSE Z:=2;
*A) 2
B) 1
C) 9
D) 90
E) 90
|
29
|
Noto`g`ri yozilgan kеtma-kеtlikni ko`rsating
*A) if x>5 THEN x<10;
B) if x<5 THEN y:= SQRT(x);
C) if x<10 THEN z:= exp(2*Y)
D) if (z>5) and (z<10) THEN y:= sin(2*X)
E) if (z>5) and (z<10) THEN y:= sin(2*X) else y:=90
|
30
|
Qaysi shartli opеrator to`g`ri yozilgan.
*A) IF X=2 THEN Y:=5*X
B) IF Z > 10 Y:=х*sin (Z)
C) IF A=sin(x) THEN c:=А END Y:=В
D) IF B*5 END x+5=0 THEN Y:=В+Х
E) IF B*5 END x+5=0 THEN Y:=В+Х+67
|
31
|
tog'ri fikrni aniqlang: Аlgоritm bu....
*A) bеrilgаn mаsаlаni еchish uchun bаjаrilаdigаn va maqsadga yo'naltirilgan buyruqlarning chеkli kеtmа-kеtligi.
B) bеrilgаn mаsаlаni еchish uchun bаjаrilаdigаn fikrlar to'plami.
C) har qanday operatorlar ketma-ketligi
D) bеrilgаn mаsаlаni еchish uchun bаjаrilаdigаn va maqsadga yo'naltirilgan buyruqlarning chеksiz kеtmа-kеtligi.
E) bеrilgаn mаsаlаni еchish uchun bаjаrilаdigаn funktsiyalar to'plami.
|
32
|
natijani aniglang: var bb:boolean; a,b:integer;begin a:=5; b:=-90;bb:=(a<0) or (b<0); writeln(bb);
*A) true
B) False
C) Aniqlanmagan
D) true, false
E) 0101
|
33
|
natijani aniglang: var bb:boolean; a,b:integer;begin a:=5; b:=-90;bb:=(a<0) or (b>0); writeln(bb);
A) true
*B) False
C) Aniqlanmagan
D) true, false
E) 0101
|
34
|
natijani aniglang: begin a:=5; b:=2020;bb:=(a<0) or (b>0); writeln(bb);
*A) true
B) false
C) aniqlanmagan
D) true, false
E) 0011
|
35
|
natijani aniglang: var bb:boolean; a,b:integer;begin a:=-55;b:=90;bb:=(a<0) and (b<0);writeln(bb);
A) true
*B) false
C) aniqlanmagan
D) true, false
E) 0011
|
36
|
natijani aniglang: var t:1..5; begin for t:=1 to 5 do write(t+2); end.
*A) 34567
B) 76534
C) 3 4 5 6 7
D) 7654
E) 17
|
37
|
natijani aniglang: var t:1..5; begin for t:=11 to 5 do write(t+2);
*A) dasturda xatolik mavjud
B) 76
C) 3 4 5 6 7
D) 17
E) 90
|
38
|
keltirilgan buyruq natijasini aniqlang: writeln((sqr(sqr(sqr(2))))-6);
*A) 250
B) 256
C) 4
D) 1.4114
E) 45
|
39
|
x=12 uchun natijani aniqlang var d,x:integer; p:longint;begin p:=1; if x>5 then begin for d:=1 to 5 do p:=p*d; end else p:=p*x; writeln(p);
*A) 120
B) 12
C) -120
D) 60
E) 61
|
40
|
x=3 uchun natijani aniqlang var d,x:integer; p:longint;begin p:=1; if x>5 then begin for d:=1 to 5 do p:=p*d; end else p:=p*x; writeln(p);
*A) 6
B) 5
C) -5
D) 6
E) 7
|
41
|
x=-4 uchun natijani aniqlang var d,x:integer; p:longint;begin p:=1; if x>5 then begin for d:=1 to 5 do p:=p*d; end else p:=p*x; writeln(p);
*A) -4
B) 55
C) -55
D) 66
E) 77
|
42
|
to'g'ri javobni toping: var dd:string; t:char;begin dd:='';for t :='b' to 'e' do dd:=dd+t;delete(dd,1,2); writeln(dd);
*A) de
B) bc
C) ab
D) fg
E) op
|
43
|
String[n] tipidagi kattalik...
*A) Узунлиги 0 дан n (n<255) гача бўлган белгилар кетма – кетлиги
B) Узунлиги 0 дан n (n>255) гача бўлган белгилар кетма – кетлиги
C) Узунлиги 0 дан n (n=255) гача бўлган белгилар кетма – кетлиги
D) Узунлиги 0 дан cheksiz гача бўлган белгилар кетма – кетлиги
E) Узунлиги 0 дан n-1 гача бўлган белгилар кетма – кетлиги
|
44
|
to'g'ri javobni toping:
*A) 19 div 4=4; 19 mod 4=3;
B) 20 div 4=4; 19 mod 4=3;
C) 19 div 4=4; 23 mod 4=3;
D) 19 div 4=1; 19 mod 4=1;
E) 20 div 4=1; 19 mod 4=1;
|
45
|
sim:=readkey buyrug'i vazifasi ...
*A) klaviaturadan biror simvolni kiritishni talab qiladi
B) klaviaturadan biror haqiqiy sonni kiritishni talab qiladi
C) klaviaturadan biror butun sonni kiritishni talab qiladi
D) klaviaturadan biror satriy kattalikni kiritishni talab qiladi
E) klaviaturadan biror haqiqiy sonni kiritishni talab qiladi
|
46
|
TextColor(red) buyrugi vazifasi nimadan iborat....
*A) matn rangini belgilaydi
B) matn fonini belgilaydi
C) matn rangi va fonini aniqlaydi
D) matnni stilini aniqlaydi
E) ekran rangini aniqlaydi
|
47
|
Window(XI,Y1,X2,Y2: Byte);-buyrug' vazifasi...
*A) matn uchun kichik oyna yaratadi
B) to'rtburchak chizadi
C) ellips chizadi
D) biror amal bajarmaydi
E) aylana chizadi
|
48
|
if S then S1 else S2 shartli operatordagi s1 va s2 operatorlar...
*A) s-rostlik qiymatiga ko'ra bajariladigan operatorlar
B) doimo bajariladigan operatorlar
C) s ga-bog'liq bo'lmagan holda bajariladigan operatorlar
D) s-rostlik qiymatiga ko'ra bajarilmaydigan operatorlar
E) s1-rostlik qiymatiga ko'ra bajarilmaydigan operatorlar
|
49
|
a=5 ucun dastur natijasini aniqlang: var a:byte; y:real; begin readln(a); if a>0 then y:=sqr(a) else y:=sqrt(a); writeln(y); readln;end.
*A) 2.50000000000000e+0001
B) -25
C) 2.50000000000000e-0001
D) 55
E) 0.25
|
50
|
a=-9 ucun dastur natijasini aniqlang: a:integer; y:real; begin readln(a);if a>0 then y:=sqr(a) else y:=a; writeln(y);readln;end.
*A) -9
B) -2
C) 2.7
D) 5
E) 0.2
|
51
|
qism dastur vazifasini aniqlang. function aniq(aa,bb,cc:real):boolean; begin if (aa+bb>cc) and (bb+cc>aa) and (cc+aa>bb) then aniq:=true else aniq:=false; end;
*A) Formal parametrlar qimatiga ko’ra uchburchak mavjudligini aniqlaydi
B) Formal parametrlar qimatiga uch haqiqiy sonlardan kattasini aniqlaydi
C) Formal parametrlar qimatiga ko’ra uchburchak chizadi
D) Formal parametrlar qimatiga ko’ra uchburchak yuzasini aniqlaydi
E) Formal parametrlar qimatiga ko’ra uchburchak perimetrni aniqlaydi
|
52
|
natijani aniqlang var a,b,c:real; PROCEDURE UZa(x,y,z:real); var p,s:real;begin p:=(x+y+z)/2;s:=sqrt(p*(p-x)*(p-y)*(p-z));writeln(s:9:1);end; begin uza(3,4,5); END.
*A) 6.0
B) 12
C) 61
D) 12 6
E) -5
|
53
|
natijani aniqlang var a,b,c:real; PROCEDURE UZa(x,y,z:real); var p,s:real;begin p:=(x+y+z)/2;s:=sqrt(p*(p-x)*(p-y)*(p-z));writeln(s:9:1);end; begin uza(13,14,15); END.
*A) 84
B) 122
C) 20
D) 12 6
E) -5
|
54
|
natijani aniqlang: var a,b,c:real; begin a:=23.46; writeln(int(a)+frac(a):5:2); end;
*A) 23.46
B) 46,23
C) 23,461
D) 46.23
E) 46.231
|
55
|
natijani aniqlang: var a,b,c:real; begin a:=23.46; writeln(2*int(a)+frac(a):5:2); end;
*A) 46.46
B) 23,23
C) 23,461
D) 461.23
E) 46.231
|
56
|
natijani aniqlang: var a,b,c:real; begin a:=23.46; writeln(2*int(a)+2*frac(a):5:2); end;
*A) 46.92
B) 23,23
C) 23,461
D) 461.23
E) 46.231
|
57
|
natijani aniqlang: var a,b,c:real; begin a:=23.46; writeln(2*int(a)-2*frac(a):5:2); end;
*A) 45.08
B) 23,23
C) -45,461
D) -45,45
E) 46.231
|
58
|
natijani aniqlang: var S: String; begin S := 'informatika'; Delete(S, 11, 1); writeln(s);…
*A) informatik
B) informatika
C) informatikainfor
D) formatika
E) inf
|
59
|
natijani aniqlang: S: String; begin S := 'object pascal'; Delete(S, length(s)-6, 7); writeln(s);
*A) object
B) ject pas
C) ob pas
D) pascal
E) cal
|
60
|
to'g'ri javobni aniqlang : var S: String; begin S := 'informatika'; Delete(S, 12, 11); writeln(s);
*A) informatika
B) informatik
C) informatikainfor
D) formatika
E) forma
|
61
|
y -qiymatini toping: Var n,y: integer;function sum(m:integer): integer;begin if m = 0 then sum:= 1 else sum:= sum(m-1) * m; end;begin n := 6; y:=sum(n); writeln(y);
*A) 720
B) 72
C) 720720
D) 7272
E) 76
|
62
|
y -qiymatini toping: Var n,y: integer;function sum(m:integer): integer;begin if m = 0 then sum:= 1 else sum:= sum(m-1) * m; end;begin n := 3; y:=sum(n-1); writeln(y);
*A) 2
B) 7
C) 3
E) 1
|
63
|
to'g'ri javobni aniqlang : var a:real; begin a:=34.9045; writeln(int(a),' ',trunc(a),frac(a),' ',round(a));...
*A) 34 34 0.9045 35
B) 34 0.9045 34 35
C) 34 35 34 0.9045
D) 34 34 35 0.9045
E) 0 0 0 1
|
64
|
y -qiymatini toping: var y:integer; begin y:=0; while y<=20 do begin y:=y+5; end; writeln(y);...
*A) 25
B) 20
D) 210
E) 45
|
65
|
y -qiymatini toping: var y:integer; begin y:=0; while y<=5 do begin y:=y+5; end; writeln(y);...
*A) 10
B) 2
C) -10
D) 21
E) 4
|
66
|
y -qiymatini toping: var y:integer; begin y:=0; repeat y:=y+1; until y>2020 ;writeln(y);...
*A) 2021
B) 2014
C) 2013
D) 2012
E) 2020
|
67
|
y -qiymatini toping: var y:integer; begin y:=0; repeat y:=y+1; until y<2020 ;writeln(y);...
*A) 1
B) 4
C) 3
D) 202
E) 2020
|
68
|
operatorlar natijasini aniqlang: a:=2; b:=8; writeln(sqrt(a*b));
*A) 4
B) 2
C) 16
D) 1.4114
E) 1
|
69
|
operatorlar natijasini aniqlang: a:=2; b:=8; writeln(sqr(a*b));
*A) 256
B) 2
C) 16
D) 28
E) 243
|
70
|
operatorlar natijasini aniqlang: var i,s:integer; begin s:=0; for i:=1 to 3 do s:=s+sqr(i);writeln(s);
*A) 14
B) 2
C) 6
D) 23
E) 0
|
71
|
operatorlar natijasini aniqlang: var i,s:integer; begin s:=0; for i:=1 to 1 do s:=s+sqr(i);writeln(s);
*A) 1
B) 2
C) 6
D) 5
E) 0
|
72
|
operatorlar natijasini aniqlang:i:=0; while i<4 do begin write(sqr(i)); i:=i+1;end;
*A) 0149
B) 014
C) 01
E) 45
|
73
|
operatorlar natijasini aniqlang:i:=3; while i<4 do begin write(sqr(i)); i:=i+1;end;
*A) 9
B) 8
C) 7
D) 6
E) 4
|
74
|
operatorlar natijasini aniqlang: a:=2; b:=8; if a*A) 249
B) 256
C) 9
-243
|
75
|
operatorlar natijasini aniqlang: a:=2; b:=8; if a>b then writeln(sqr(a*b)-7); write('000');
*A) 000
B) 249 000
C) 9 000
D) 243
E) 249
|
76
|
Pascal dasturlash tilida butun sonlar tipini ko’rsating:
*A) integer
B) real
C) string
D) char
E) ord1
|
77
|
Pascal dasturlash tilida haqiqiy sonlar tipini ko’rsating:
A) Integer
*B) Real
C) String
D) Char
E) freal
|
78
|
Ekranda “salom” so’zini chiqaruvchi buyruqni ko’rsating.
*A) writeln (’ salom’);
B) readln (’ salom’);
C) var (’ salom’);
D) program (’ salom!’);
E) print(‘salom’);
|
79
|
Pascal dasturlash tilida a o’zgaruvchining qiymatini klaviatura orqali kiritishni ta`minlovchi buyruqni ko’rsating:
*A) readln(a);
B) integer;
C) var a;
D) writeln(a);
E) input(a);
|
80
|
Quyida keltirilgan buyruqlardan qaysisi Pascal dasturlash tilida murakkab (tarkibiy shaklga ega) operator?
*A) If … then … else
B) Writeln
C) Readln
D) Goto
E) rem
|
81
|
Pascal dasturlash tilida x = 10 bo’ganda dastur natijasi to’g’ri keltirilgan javobni toping. If x > 9 then y := 2*x else y := x-8; writeln(y);
*A) 20
B) 1
C) 22
D) 8
E) 45
|
82
|
Pascal dasturlash tilida x = 1959 bo’ganda dastur natijasi to’g’ri keltirilgan javobni toping: If not(odd(x)) then y := x else y := x+10;Writeln('y=',y);
*A) y=1969
B) y=1950
C) y=1957
D) y=2020
E) y=2030
|
83
|
Pascal dasturlash tilida o’zlashtirish operatori to’g’ri yozilgan javobni aniqlang
*A) А:=6
B) А=6
C) А div 6
D) А ord 6
E) A mod 6
|
84
|
Pascal dasturlash tilida IF buyrug’i qaysi so’z bilan birga qo’llaniladi?
*A) THEN
B) THAN
C) GOTO
D) WHILE
E) COM
|
85
|
Pascal dasturida qaysi xizmatchi so’z orqali o’zgaruvchilar e’lon qilinadi?
*A) Var
B) Type
C) Array
D) Const
E) def
|
86
|
Pascal dasturlash tilida har bir tugallangan qadam buyrug’i qanday belgi bilan tugallanishi lozim?
*A) ;
B) :
C) “
D) .
E) !
|
87
|
Dasturdagi kerakmas kattaliklani aniqlang. Var d,d1:real; i:integer; begin for i:=1 to 360 do writeln(pi*i/180); readln; end.
*A) d va d1
B) d va i
C) d1 va i
D) hammasi kerakli
E) z va d
|
88
|
Dasturdagi natijasini aniqlang. Var d,d1:real; i:integer; begin for i:=1 to 360 do writeln(pi*i/180); readln; end.
*A) 1 dan 360 gradusgacha radian o'lchoviga o'tkazadi
B) 1 dan 360 radianni gradus o'lchoviga o'tkazadi
C) 1 dan 360 gradusgacha gradus o'lchoviga o'tkazadi
D) 1 dan 360 gradusgacha hisoblaydi
E) hej qanday natija bermaydi
|
89
|
Dasturdagi natijasini aniqlang. Var d,i:integer;begin d:=-1; randomize;for i:=1 to random(2014) do d:=d*(-1); writeln(d);
*A) 1 yoki -1 ni chop etadi
B) 1 ni chop etadi
C) -1 ni chop etadi
D) 0 ni chop etadi
E) hej qanday natija bermaydi
|
90
|
Dasturdagi natijasini aniqlang. begin randomize; writeln(random(2020)); end;
*A) natijani aniqlash mumkin emas
B) 1 ni chop etadi
C) 2020 ni chop etadi
D) 0 ni chop etadi
E) hej qanday natija bermaydi
|
91
|
Natijani aniqlang. Var a,b:integer;begin randomize; a:=random(1); b:=a;writeln(a+b);
*A) 0
B) 1
C) 2
D) 0,1,2
E) 3
|
92
|
Natijani aniqlang. Var a,b:integer;begin a:=1; b:=a;writeln(a+b); end;
*A) 2
B) 1
C) -2
D) 0,1,2
E) 3
|
93
|
Dasturdagi natijasini aniqlang: var x:real;begin x:=45; while(x>100) do begin writeln(sqr(x));x:=x+1; end;
*A) natija berilmaydi
B) 100 gacha bo'lgan sonlar kvadratini chop etadi
C) 100 gacha bo'lgan sonlar yig'ndisini chop etadi
D) 100 gacha bo'lgan sonlarni chop etadi
E) 145
|
94
|
Dasturdagi natijasida nechta javob chop etilishini aniqlang: var x:real;begin x:=45;
while(x<46) do begin writeln(sqr(x));x:=x+1; end;
*A) 1
B) 12
C) 2
D) 4
E) 2
|
95
|
Dasturdagi natijasida nechta javob chop etilishini aniqlang: var x:real;begin x:=45;
while(x<50) do begin writeln(sqr(x));x:=x+1; end;
*A) 5
B) 12
C) 2
D) 4
E) 2
|
96
|
Dastur natijasini aniqlang: var x:integer; begin x:=50; while(x<59) do begin write(x); x:=x+1;end;
*A) 505152535455565758
B) 50515253545556575859
C) 5152535455565758
D) 5052
E) 50515253545556575864
|
97
|
Dastur natijasini aniqlang: var x:integer; begin x:=50; while(x<59) do begin write(x); inc(x,5);end;
*A) 5055
B) 50 55
C) 51
D) 5052
E) 5051525354555
|
98
|
Natijani aniqlang: var x:byte; begin x:=222;repeat write(x); x:=x+1; until (x>223);
*A) 222223
B) 222
C) 223
D) 223222223
E) 223222
|
99
|
Natijani aniqlang: var x:byte;begin x:=45;repeat write(x); x:=x+1; until (x<50);
*A) 45
B) 45 46 47 48 49
C) 45,46,47,48
D) 45,48,49
E) 45 50
|
100
|
Natijani aniqlang: var x:byte;begin x:=45;repeat write(x); x:=x+1; until (x<50);
*A) 454647484950
B) 45 46 47 48 49 50
C) 45,46,47,48,49,50
D) 45,48,49,51
E) 45
|
101
|
X=45 (byte tipi) uchun qaysi sikl o'rinli emas
*A) for i := 1 to int(x/6) do
B) for i := 1 to x div 6 do
C) for i := 1 to round(x/6)
D) for i := 1 to trunc(x/6) do
E) for i := 1 to trunc(2*x/6) do
|
102
|
adoTable1.First; metodi uchun to'g'ri javobni aniqlang:
*A) jadvavning birinchi elementini aniqlaydi
B) jadvavning oxirgi elementini aniqlaydi
C) jadvavning hamma elementini aniqlaydi
D) tog'ri javob yo'q
E) bu metod mavjud emas
|
103
|
adoTable1.Last; metodi uchun to'g'ri javobni aniqlang:
*A) jadvavning oxirgi elementini aniqlaydi
B) jadvavning birinchi elementini aniqlaydi
C) jadvavning bo'shelementini aniqlaydi
D) tog'ri javob yo'q
E) bu metod mavjud emas
|
104
|
natijani aniqlang: for i:= 0 to 4 do begin s[i]:= adotable1.fields[i].asstring; label1.caption:=label1.caption+s[i]+' '+#13;end;
*A) jadvalning belgilangan satridagi 5 maydon yozuvlarini chop etadi
B) jadvalning hamma satridagi 5 maydon yozuvlarini chop etadi
C) jadvalning belgilangan satridagi 4 maydon yozuvlarini chop etadi
D) jadvalning belgilangan satridagi 5 maydon yozuvlarini almashtiradi
jadvalning belgilangan satridagi 4 maydon yozuvlarini almashtiradi
|
105
|
natijani aniqlang: adotable1.insert;adotable1.fields[1].asstring:=edit1.text;adotable1.fields[2].asstring:=edit2.text;
*A) jadvalning belgilangan satriga mos qiymatlarni joylashtiradi
B) jadvalning ixtiyoriy satriga mos qiymatlarni joylashtiradi
C) jadvalning barcha belgilangan satriaga mos qiymatlarni joylashtiradi
D) jadvalning belgilangan satridagu yozuvni o'chiradi
E) jadvalning belgilangan ustunidagu yozuvni o'chiradi
|
106
|
(Form1.ClientWidth, Form1.Clientheight) nuqta mavqesi....
*A) ekranning quyi o'ng nuqtasi
B) ekranning quyi chap nuqtasi
C) ekranning yuqori o'ng nuqtasi
D) ekranning yoqori chap nuqtasi
E) bu nuqta mavjud emas
|
107
|
shrift ning rani belgilangan javobni ko'rsating
*A) canvas.Font.Color:=clLime;
B) canvas.Font.size:=clLime;
C) canvas.Font.bgColor:=clLime;
D) canvas.Font.backColor:=clLime;
E) canvas.Font.back:=clLime;
|
108
|
moveto(20,20); byurug'i vazifasi...
*A) kursorni ko'rsatilgan pozitsiyaga o'tkazadi
B) to'g'ri chiziq chizadi
C) nuqtani belgilaydi
D) rangli nuqtani harakatlantiradi
E) egri chiziq chizadi
|
109
|
pen.Style:=pssolid; buyrug’I nimani belgilaydi
*A) chizish turi uzluksiz
B) chizish turi uzlukli
C) rang berish turi uzluksiz
D) rang turi uzluksiz
E) rang turini
|
110
|
TextOut(350,15,'pssolid');-buyrug'i....
*A) matnni ko'satigan nuqtaga chop etadi
B) matnni ko'satigan nuqtaga uzluksiz chop etadi
C) rasmni ko'satigan nuqtaga chop etadi
D) matnni va rasmni ko'satigan nuqtaga chop etadi
E) hej narsani bajarmaydi
|
111
|
lineto(300,200);-buyrug'i vazifasi..
*A) to'g'ri chiziq chop etiladi
B) egri chiziq chop etiladi
C) to'g'ri tortburchak chizadii
D) to'g'ri chiziqlar chizadi
E) hej narsani bajarmaydi
|
112
|
canvas.Brush.Style:=pshorizontal; buyruq' vazifasi...
A) sohani begilaydi
*B) sohani toldirish stilini belgilaydi
C) sohani toldirish rangini belgilaydi
D) biror vazifani bajarmaydi
E) rasm chizadi
|
113
|
nuqtalar[i].x:=random(700); nuqtalar[i].y:=random(400); buyruqlari...
*A) tpoint tipidagi nuqtalar koordinatalarini tasodifan yaratadi
B) tset tipidagi nuqtalarni orasidagi masofani tasodifan yaratadi
C) tpoint tipidagi nuqtalarni belgilaydi
D) tnuqta tipidagi nuqtalar koordinatalarini tasodifan yaratadi
E) biror vazifani bajarmaydi
|
114
|
ExcelWorkBook1 := ExcelApplication1.Workbooks.Add; buyrugi vazifasi.....
*A) yangi ishchi kitob ochadi
B) yangi ishchi varaq ochadi
C) ishchi kitob ochadi
D) ishchi kitobni yopadi
E) ishchi varaq ochadi
|
115
|
f1 yacheyka uchun berilgan buyruq natjasini aniqlang.. ExcelWorksheet1.Cells.Item[1, 6] := sqr(2014);
*A) 4056196
B) 2014
C) 4066166
D) 4054141
E) 2014
|
116
|
funksiya qism-dastur to'g'ri berilgan javobni ko'rsating:
*A) Function ном (параметр1:тип1,…, параметр к :тип К): Тип; Begin ... Ном:= ифода; End;
B) Function ном (nomlar): Тип; Begin ... Ном:= ифода; End;
C) Function ном (параметр1:тип1,…, параметр к :тип К): Тип; Begin ... End;
D) Function ном (параметр1:тип1,…, параметр к :тип К): Тип; ... Ном:= ифода; End;
E) to’g’ri javob yo’q
|
117
|
natijani aniqlang: function nn( a,b:real):real;begin nn:=2*a+b;end; begin ShowMessage(FloatToStr(nn(5,5))); end;
*A) 15
B) 35
C) 45
D) 12
E) 23
|
118
|
ShowMessage(FloatToStr(degtorad(180)));buyruq natijasi...ga teng
*A) 3.141529
B) 180
C) 345 360
D) pi/2
E) pi/180
|
119
|
qism dasturga necta parametr bilan murojaat qilinadi: procedure ff(a,b,c:real;var dd,kk,tt:real);
*A) 3
B) 6
C) 2
D) 9
E) 5
|
120
|
qism dastur necta natija beradi: procedure ff(a,b,c:real;var dd,kk,tt,rr:real);
*A) 4
B) 6
C) 3
D) 9
E) 2
|
121
|
qism dastuga necta parametr bilan murojaat qilinadi va necha javob olinadi: procedure ff(a,b:real;var dd,kk,tt,ll:real);
*A) 2 va 4
B) 6 va 5
C) 2 va 3
D) 9 va 2
E) 9 va 1
|
122
|
(form1.ClientWidth, Form1.Clientheight) nuqta pozitsiyasi bu formaning...koordinatalari
*A) quyi o'ng nuqtasi
B) markazi
C) quyi chap nuqtasi
D) yuqori o'ng nuqtasi
E) o’rtasi
|
123
|
(Form1.Clientheight,0 ) nuqta pozitsiyasi bu formaning...koordinatalari
*A) quyi chap nuqtasi
B) markazi
C) quyi chap nuqtasi
D) yuqori o'ng nuqtasi
E) o’rtasi
|
124
|
саnvas.Font.height:=84; buyruq mazmuni qaysi javobda to'g'ri ko'rsatilgan?
*A) shriftning balandligi
B) shriftning kengligi
C) shriftning rangi
D) shriftning stili
E) shriftning qalinligi
|
125
|
O’tish operatori bu…
*A) goto n;
B) a:=b;
C) if b=0 then a:=2;
D) if b=1 then a1=3 else a1=3;
E) label
|
126
|
Sanoq tipi qaysi javobda to’g’ri berilgan?
*A) Type colors=(red,White,blue);
B) Var colors=(red,White,blue);
C) TRY colors=(red,White,blue);
D) TPL colors=(red,White,blue);
E) Colo1=blue,red
|
127
|
Apostrofdan foydalanish javobda to’g’ri berilgan?
*A) AA:=’BO’’LIM’;
B) AA:=”BO’LIM”
C) AA:=’BO-LIM’;
D) AA:=’BOLIM’;
E) AA:=”BO34LIM”
|
128
|
Dastiur natijasini aniqlangvar ss:string; dd:byte;begin ss:='O''zbekiston';dd:=length(ss);write(dd);write(dd);end.
*A) 1111
B) 111
C) 11
D) 11111
=12
|
129
|
Dastiur natijasini aniqlang: var ss,ss1:string; dd:byte;begin ss:='informatika'; ss1:=copy(ss,3,5);writeln(ss1);end.
*A) forma
B) infor
C) matika
D) format
E) for
|
130
|
Dastiur natijasini aniqlang: var ss,ss1:string; dd:byte;begin s:='informatika';ss1:='matem';insert(ss1,ss,1);writeln(ss);end.
*A) matem informatika
B) matem infor
C) informatika
D) matematika
E) mat
|
131
|
Dastiur fragmenti natijasini aniqlang k:=6; for i:=1 to 5 do inc(k); write(k,’ ‘);
*A) 11
B) 6
C) 7 8 9 10 11
D) 1 2 3 4 5
E) 23
|
132
|
Dastiur fragmenti natijasini aniqlang k:=6; for i:=1 to 5 do inc(k,2); write(k,’ ‘);
*A) 21
B) 22
C) 7 8 9 10 11
D) 1 2 3 4 5
E) 23
|
133
|
Dastiur fragmenti natijasini aniqlang k:=6; for i:=1 to 5 do begin inc(k); write(k,' ');end;
*A) 7 8 9 10 11
B) 11
C) 6
D) 1 2 3 4 5
E) 56 67 67
|
134
|
Dastiur fragmenti natijasini aniqlang a:=1.0; b:=3; x:=(a+b)/a*b-a; writeln (x);
*A) 1.1000000000e+0001
B) 1.1000000000e+0003
C) 0.3333
D) 2
E) 7
|
135
|
Berilgan massiv egallagan joy hajmini aniqlang: var A: array [1…50] of integer:
*A) 100 byte
B) 150 byte
C) 300 byte
D) 400 byte
E) 800 bayt
|
136
|
Natijani aniqlang: 6 mod 2
*A) 0
B) 2.5
C) 2
D) 5
E) 55
|
137
|
Natijani aniqlang: sqr(5):
*A) 25
B) 4
C) 8
D) 2
E) 5
|
138
|
Cube massivi elenentlari soni nechta ? cube : array [1..2,1..2,1..2,1..2] of Boolean ;
*A) 16
B) 8
*C) 27
E) 4
|
139
|
Dastur natijasini aniqlang: var arr1 : array [-5..5] of Byte; begin Writeln(Length(arr1)); end.
*A) 11
B) 10
C) 25
E) 8
|
140
|
tempStr[1] qiymati nimaga teng? если tempStr := 'I love delphi.';
*A) I
B) L
C) O
D) D
E) e
|
141
|
E qiymatini aniqlang, agar: Е=0; F=COS(0)+E*E+E; E=F+COS(E);
*A) 2
B) -1
D) 1
E) 9
|
142
|
O’zgaruvchi nomi to’g’ri keltirilgan javob bu:...
*A) а2016
B) 2016
C) 2016а
D) 2016а4_8
E) 12dd
|
143
|
Algoritm deganda....
*A) berilgan masalani yechish uchun ma`lum tartib bilan bajarilishi kerak bo`lgan chekli sondagi buyruqlar ketma-ketligini tushuniladi.
B) berilgan masalani yechish uchun tartibsiz bajarilishi kerak bo`lgan chekli sondagi buyruqlar ketma-ketligini tushuniladi
C) berilgan masalani yechish uchun ma`lum tartib bilan bajarilishi kerak bo`lgan chekliz sondagi buyruqlar ketma-ketligini tushuniladi
D) berilgan masalani yechish uchun ma`lum tartib bilan bajarilishi kerak bo`lgan chekli sondagi amalar ketma-ketligini tushuniladi
E) berilgan masalani yechish uchun noma`lum tartib bilan bajarilishi kerak bo`lgan chekli sondagi buyruqlar ketma-ketligini tushuniladi
|
144
|
Algoritm tasvirlash usullari bu....
*A) so`z bilan, blok-sxemalar shaklida, formulalar orqali, algoritmik tillar orqali va b.
B) faqat so`z bilan
C) sonlar orqali
D) chiziqlar bilan,
E) belgilar yordamida
|
145
|
X va y nimaga teng : x еси x:=5;if (x>0) and (x<=3) THEN y:= x*sqr(x) else y:= SQR(x); write('x=',x, 'y=',y);
*A) x=3 y=27
B) x=3 y=25
C) x=3 y=26
D) x=3 y=24
E) x=4 y=24
|
146
|
O’zgaruvchi qiymatini aniqlang g=?:Var g,g1:Boolean;a,b,c:Real;Begin a:=7.5;b:=aa+0.5;c:=a-b;g:=a>b; g1:=c<=a; g:=NOT(g AND g1); End.
*A) true
B) 15.5
C) -8
D) false
E) boolean
|
147
|
Natijani aniqlang: a:=1; b:=2; If a>b Then Begin d:=a; a:=b; b:=d; End; Write(2*a-1,' ',b+6);
*A) 1 8
B) 1 7
C) 4 6
D) 1 10
E) -9 7
|
148
|
Natijani aniqlang: a:=1; b:=2; If a>b Then Begin d:=a; a:=b; b:=d; End; Write(2*a-1,' ',sqr(b+6));
*A) 1 64
B) 1 7
C) 4 6
D) 1 10
E) 7 7
|
149
|
Natijani aniqlang: a:=1; b:=2; If a>b Then Begin d:=a; a:=b; b:=d; End; Write(2*a-1,' ',sqr(b));
*A) 1 8
B) 1 4
C) 4 6
D) 1 10
E) 8 6
|
150
|
Natijani aniqlang: a a:=1; b:=22; If a>b Then Begin d:=a; a:=b; b:=d; End; Write(2*a-1,' ',sqr(b));
*A) 1 484
B) 1 7
C) 4 6
D) 1 100
E) 0 0
|
151
|
Shart operator to’g’ri berilgan javob qaysi?
*A) IF X=2 THEN Y:=5*X
B) IF Z > 10 Y:=хsin (Z)
C) IF A=sin(x) THEN c:=А END Y:=В
D) IF B5 END x+5=0 THEN Y:=В+Х
*E) IF X=2 THEN Y:=5*X else y:=4-x
|
152
|
a=4 va b=1 da d –qiymatini aniqlang, agar D:=Round((A+B)/4);
*A) 1
B) 1.2
C) 1.5
D) 2
E) 5
|
153
|
Natijani ko’rsatilgan qiymatlar uchun aniqlang a:=5 ;b:=2; D:=Round(2*(A+B)/4); writeln(d);
*A) 4
B) 1.2
C) 1.5
D) 5
E) 44
|
154
|
Natijani ko’rsatilgan qiymatlar uchun aniqlang a:=5 ;b:=22; D:=Round(2*(A+B)/4); writeln(d);
*A) 14
B) 11.2
C) 11.5
D) 15
E) 45
|
155
|
Natijani ko’rsatilgan amallar uchun aniqlang y:=Cos(-pi); IF Y>0 THEN D:=2*Y ELSE D:=3*SQR(Y); writeln(d);
*A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
E) 0
|
156
|
Natijani ko’rsatilgan amallar uchun aniqlang y:=Cos(-pi); IF Y>0 THEN D:=2*Y ELSE D:=3*SQR(Y)-9; writeln(d);
*A) -5
B) 4
C) 5
D) 6
E) 44
|
157
|
Natijani ko’rsatilgan amallar uchun aniqlang y:=Cos(-pi)-8; IF Y>0 THEN D:=2*Y ELSE D:=3*SQR(Y)-8;writeln(d);
*A) 235
B) 234
C) 55
D) 67
E) 6
|
158
|
Natijani ko’rsatilgan amallar uchun aniqlang y:=2*Cos(-pi)-1; IF Y>0 THEN D:=2*Y ELSE D:=3*SQR(Y)-8;writeln(d);
*A) 19
B) 23
C) 55
D) -19
E) 45
|
159
|
Natijani ko’rsatilgan amallar uchun aniqlang y:=Sin(pi/2)-9; IF Y>0 THEN D:=2*Y ELSE D:=3*SQR(Y);writeln(d);
*A) 192
B) 334
C) 4.6
D) 56
E) 5
|
160
|
Natijani ko’rsatilgan amallar uchun aniqlang y:=5*Sin(pi/2)-9; IF Y>0 THEN D:=2*Y-5 ELSE D:=SQR(Y);writeln(d);
*A) 16
B) 13
C) 14
D) 155
E) 4
|
161
|
Natijani ko’rsatilgan amallar uchun aniqlang y:=5*Sin(pi/2)-9; IF Y>0 THEN D:=2*Y-55 ELSE D:=SQR(Y-1);writeln(d);
*A) 25
B) 13
C) 141
D) 15
E) 5
|
162
|
Natijani ko’rsatilgan amallar uchun aniqlang y:=5*Sin(pi/2)-9; IF Y<0 THEN D:=2*Y-5 ELSE D:=SQR(Y-1);writeln(d);
*A) -13
B) 13
C) -14
D) -15
E) 6
|
163
|
Satriy kattalik berilgan javobni aniqlang: Var a,b:Real;i,j:Integer;s:String; c:Char;
*A) s
B) c
C) i,j
D) a,b
E) d, b
|
164
|
Butun tip berilgan javobni aniqlang: Var a,b:Real; i,j:Integer; intg:Integer; s:String;
*A) int g,i,j
B) a,b
C) a,b,s
D) i,j,a,b,s
E) g,gg
|
165
|
Satriy kattalik berilgan javobni aniqlang: Var a,b:Real; i,j:Integer; ss:String; c:Char; t:Boolean;
*A) ss
B) i,j
C) a,b
D) t
E) i
|
166
|
S=1,55 doimiylik to’g’ri yozilgan javobni aniqlang:
*A) const S=1.55
B) const s:=1,5
C) const S=1,5
D) s=1.5
E) float s=1.55
|
167
|
Berilgan massiv elementlari sonini aniqlang: :array[1..2,1..4,1..6]?
*A) 48
B) 12
C) 24
D) 36
E) 16
|
168
|
Natijani aniqlang p:=2;For i:=1 To 6 Do p:=p*I;
*A) 1440
B) 1400
C) 1420
D) 1460
E) 1230
|
169
|
Natijani aniqlang var bb:boolean; a,b:integer;begin a:=-5;b:=-90;bb:=(a<0) or (b<0);writeln(bb);
*A) true
B) false
C) aniqmas
D) true, false
E) boolean
|
170
|
Natijani aniqlang s:=0;For i:=1 To 100 Do s:=s+i;
*A) 5050
B) 5055
C) 5005
D) 5445
E) 1200
|
171
|
Natijani aniqlang s:=2; For i:=1 To 100 Do s:=s+i;
*A) 5052
B) 5055
C) 5005
D) 5445
E) 5000
|
172
|
Natijani aniqlang A:=4; B:=ABS(A-9); If A>B then D:=ABS(A-10) ELSE D:=Sqr(B-5);
*A) 0
B) 4
C) 3
D) 2
E) 6
|
173
|
Natijani aniqlang p:=1; For i:=1 To 6 Do p:=p*i;
*A) 720
B) 726
C) 724
D) 718
E) 456
|
174
|
Natijani aniqlang A:=44; B:=A-1; If A>B then D:=ABS(A-10) ELSE D:=Sqr(A-5);
*A) 34
B) 3
C) -1
D) 1
E) 56
|
175
|
Natijani aniqlang A:=4; B:=A+1; If A>B then D:=ABS(A-10) ELSE D:=Sqr(A-3); writeln(d);
*A) 1
B) 3
C) 4
D) 5
E) 90
|
176
|
Natijani aniqlang : A:=4; B:=A-1; If A>B then D:=ABS(A-10) ELSE D:=Sqr(A-3); writeln(d);
*A) 6
B) 33
C) 45
D) 53
E) 56
|
177
|
Natijani aniqlang : A:=4; B:=A-1; If A>B then D:=4*ABS(A-10) ELSE D:=2*Sqr(A-3); writeln(d);
*A) 24
B) 33
C) 44
D) 465
E) 78
|
178
|
Natijani aniqlang : a:=1; b:=2; If a>b Then Begin d:=a; a:=b; b:=d; End; Write('a=',a,'b=',b);
*A) a=1 b=2
B) a=2 b=2
C) a=1 b=1
D) a=2 b=1
E) a=2 b=11
|
179
|
Natijani aniqlang : a:=-1; b:=22; If a>b Then Begin d:=a; a:=b; b:=d; End; Write('a=',a,' b=',b);
*A) a=-1 b=22
B) a=2 b=2
C) a=1 b=1
D) a=2 b=1
E) a=22 b=1
|
180
|
Natijani aniqlang : a:=-1; b:=-22; If a>b Then Begin d:=a; a:=b; b:=d; End; Write('a=',a,' b=',b);
*A) a=-22 b=-1
B) a=2 b=22
C) a=22 b=13
D) a=-22 b=34
E) a=-24 b=34
|
181
|
Natijani aniqlang : A:=15.6; S:=Trunc(A+6); WRITE (s);;
*A) 21
B) 30,5
C) 36
D) -21
E) -221
|
182
|
Natijani aniqlang : A:=15.6; S:=Trunc(A+66); WRITE (s);;
*A) 81
B) 30,5
C) 36
D) -21
E) 80
|
183
|
Natijani aniqlang : A:=15.6; S:=Trunc(A-66); WRITE (s+6);;
*A) -44
B) -67
C) -36
D) -21
E) -22
|
184
|
Natijani aniqlang : A:=15.6; C:=Round(A+6); WRITE (C);
*A) 22
B) 30,5
C) 36
D) 21,5
E) 21,9
|
185
|
Natijani aniqlang : A:=18.5; C:=Trunc(A+7); WRITE (C);
*A) 25
B) 25,5
C) 24
D) 36
E) 36.89
|
186
|
Natijani aniqlang : S:=0; I:=1; While I<6 do Begin S:=S+10*I;I:=I+2; End; writeln(s);
*A) 90
B) 50
C) 40
D) 20
E) 45
|
187
|
Natijani aniqlang : S:=0; I:=1; While I<2 do Begin S:=S+10*I;I:=I+2; End; writeln(s);
*A) 10
B) 11
C) 40
D) 20
E) 55
|
188
|
Natijani aniqlang : S:=0; I:=1; While I<1 do Begin S:=S+10*I;I:=I+2; End; writeln(s);
*A) 0
B) 5
C) 4
D) 2
E) 7
|
189
|
Natijani aniqlang : S:=1; I:=1; While I<3 do Begin S:=S*I;I:=I+1; End; writeln(s);
*A) 2
B) 5
C) 4
D) -2
E) -3
|
190
|
Ko'rsatilgan kattaliklar tipi qaysi qatorda to’g’ri keltirilgan?: X-butun ,Y-mantiqiy, Z-simvolli, S-satriy
*A) var x: integer; y: boolean; z: char; s: string;
B) var x: real; y: boolean; z: char; s: string;
C) var x: real; y: boolean; z: string; s: char;
D) var x: integer; y: boolean; z, s: string;
E) var x: integer;
|
191
|
x va z qaysi tipga mansub, agar VAR X: BOOLEAN; Z:INTEGER; bo’lsa
*A) x mantiqiy, z butun
B) x butun, z mantiqiy
C) x haqiqiy, z mantiqiy
D) x butun, z haqiqiy
E) - x butun, z butun
|
192
|
X,A,Z qaysi tipga mansub, agar: VAR X,Z: INTEGER; A: REAL; bo’lsa
*A) x и z butun, a haqiqiy
B) x и z butun, a логичексое
C) x и z haqiqiy, a mantiqiy
D) x и z satriy, a haqiqiy
E) aniqmas
|
193
|
Sikl operatoridan biri bu…
*A) while
B) go to
C) step
D) case
E) memo
|
194
|
A qiymatini toping, agar B:=5; C:=4; A:=(B/5+C)*3;writeln(A); bo’lsa
*A) 15
B) 12
C) 13
D) 14
E) 45
|
195
|
A qiymatini toping, agar B:=55; C:=44; A:=(B/5+C)*3;writeln(A); bo’lsa
*A) 165
B) 112
C) 131
D) 145
E) 234
|
196
|
A qiymatini toping, agar B:=55; C:=4; A:=(B/5+C)*2-6;writeln(A); bo’lsa
*A) 24
B) 12
C) 13
D) 14
E) 45
|
197
|
A qiymatini toping, agar: B:=5; A:=B; A:=A+B; bo’lsa
*A) 10
B) 6
C) 7
D) 8
E) 0
|
198
|
A qiymatini toping, agar B:=5; A:=B; A:=2*A+B;;writeln(A); bo’lsa
*A) 15
B) 62
C) 17
D) 18
E) 56
|
199
|
A qiymatini toping, agar B:=5; A:=B; A:=2*A+B-11;writeln(A);
*A) 4
B) 6
C) 7
D) 8
E) 0
|
200
|
mantiqiy tipli kattalik qaysi:Var a,b:Real; i,j:Integer; s:String; c:Char; t:Boolean;
*A) t
B) a,b
C) i,j
D) s
E) c
|
201
|
Mantiqiy kattaliklar qiymatini aniqlamg: A:=1; B:=1; C:=3;F1:=(A>B) AND (A>C); F2:=(A*A) f1=true f2=false
B) f1=true f2=true
C) f1=false f2=true
D) f1=false f2=false
E) aniqmas
|
202
|
Dastur fragmenti natijasini aniqlang: var t:1..3; begin for t:=1 to 5 do write(t+2); end.
*A) dastur xato
B) 76
C) 3 4 5 6 7
D) 17
E) 89
|
203
|
Dastur fragmenti natijasini aniqlang: var t:1..4;begin for t:=1 to 4 do write(t+2);
*A) 3456
B) 76
C) 3 4 5 6 7
D) 17
E) 45
|
204
|
Dastur fragmenti natijasini aniqlang: var t:1..4;begin for t:=4 to 4 do write(t+2);
*A) 6
B) 7
C) 3 4
D) 1 7
E) 4 5
|
205
|
String[n] da n-ning qiymatini aniqlang
*A) (n<255)
B) n=255
C) n>255
D) n-cheksiz
E) aniqmas
|
206
|
Natijani aniqlang : writeln((sqr(sqrt(sqr(1/2))))), agar bo’lsa
*A) 0.25
B) 2.256
C) 25
D) 256
E) 90
|
207
|
Natijani aniqlang : writeln((sqr(sqr(sqr(2)))));
*A) 256
B) 2.256
C) 255
D) 2555
E) 89
|
208
|
writeln((sqr(sqr((3))))) buyruq natijasini aniqlang;
*A) 81
B) 256
C) 27
D) 243
E) 90
|
209
|
dastur uchun mos javobni toping:var dd:string; t:char;begin dd:='';for t :='a'to 'e' do dd:=dd+t;delete(dd,1,2);writeln(dd);end.
*A) cde
B) edc
C) abe
D) abs
E) klm
|
210
|
Dastur uchun mos javobni toping:var dd:string; t:char;begin dd:='';for t :='a'to 'e' do dd:=dd+t;delete(dd,1,1);writeln(dd);end.
*A) bcde
B) dcde
C) abce
D) abs
E) love
|
211
|
Dastur uchun mos javobni toping:var dd:string; t:char;begin dd:='';for t :='a'to 'e' do dd:=dd+t;delete(dd,1,0);writeln(dd);end.
*A) abcde
B) aedc
C) abef
D) abscd
E) live
|
212
|
Dastur uchun mos javobni toping:var dd:string; t:char;begin dd:='';for t :='a'to 'e' do dd:=dd+t;delete(dd,1,4);writeln(dd);end.
*A) e
B) c
C) ab
D) abs
E) klm
|
213
|
Dastur fragmenti natijasini aniqlang: X:=0.1; Y:=SQR(X)+1; Y:=Y+1/X; WRITELN(Y);
*A) 11.01
B) 1
C) 11.2
D) 11.5
E) 45.45
|
214
|
Dastur fragmenti natijasini aniqlang: Begin a:=4; b:=a; c:=sqr(a+b); writeln(c);End.
*A) 64
B) 65
C) 36
D) 11
E) 90
|
215
|
Dastur fragmenti natijasini aniqlang: Begin a:=4; b:=a-4; c:=sqr(a+b); writeln(c);End.
*A) 16
B) 65
C) 36
D) 11
E) 90
|
216
|
Dastur fragmenti natijasini aniqlang: Begin a:=4; b:=a+4; c:=sqr(a+b); writeln(c);End.
*A) 144
B) 121
C) 36
D) 11
E) 9
|
217
|
Tanlash operatori qaysi javobda berilgan?
*A) case b of;
B) goto n;
C) if a>1 then k:=0;
D) for i:=1 to n do;
E) while
|
218
|
Butungacha yaxlitlash bu…
*A) round
B) trunc
C) int
D) str
E) move
|
219
|
Sonning butun qismini aniqlash funktsiyasi bu…
*A) trunc
B) int
C) str
D) val
E) odd
|
220
|
Shart avval tekshiriluvchi sikl bu…
*A) while
B) repeat
C) for
D) if
E) move
|
221
|
Shart keyin tekshiriluvchi sikl bu…
*A) repeat
B) while
C) for
D) if
E) wwhile
|
222
|
buyruqlar uchun mos javobni toping: x:=2; y:=1; x:=x*x; y:=y*y; x:=x - y; writeln(‘x=’, x)
*A) х=3
B) 1
C) 3
D) х=1
E) 90
|
223
|
buyruqlar uchun mos javobni toping: x:=22; y:=11; x:=x*x; y:=y*y; x:=x - y; writeln(‘x=’, x)
*A) х=340
B) 112
C) 312
D) х=122
E) 90
|
224
|
S o’zgaruvchi uchun mos javobni toping: S:=3; k:=S*2; S:=k*k; S:=S + k
*A) 42
B) 3
C) 6
D) 36
E) 56
|
225
|
S o’zgaruvchi uchun mos javobni toping: S:=3; k:=S*2; S:=k*k; S:=S - k
*A) 30
B) 33
C) 6
D) 36
E) 45
|
226
|
S o’zgaruvchi uchun mos javobni toping: S:=3; k:=S*2; S:=k*k; S:=S - 1
*A) 35
B) 33
C) 6
D) 36
E) 90
|
227
|
S o’zgaruvchi uchun mos javobni toping: S:=3; k:=S*2; S:=k*k; S:=S
*A) 36
B) 33
C) 6
D) 37
E) 45
|
228
|
A:=20; b:=10; uchun mos javobni toping writeln( (a<30) and (b<30) or (a>10) and (b<10));
*A) true
B) false
C) 89
D) 90
E) aniqmas
|
229
|
A:=20; b:=10; uchun mos javobni toping writeln( (a<30) and (b<30) and (a>10) and (b<10));
A) true
*B) false
C) 89
D) 90
E) aniqmas
|
230
|
A:=20; b:=10; uchun mos javobni toping writeln( (a<30) or (b<30) or (a>10) or (b<10));
*A) true
B) false
C) 89
D) 90
E) aniqmas
|
231
|
Buyruq uchun mos javobni toping: writeln( abs (-20) -sqr (3) div 5);
*A) 19
B) 0
C) -19
D) 20
E) 10
|
232
|
Buyruq uchun mos javobni toping : writeln( abs (-20) -sqr (3) div 23);
*A) 20
B) 0
C) -19
D) 120
E) 89
|
233
|
S o’zgaruvchi uchun mos javobni toping: S:=5; m:=S + 5; S:=m + m; S:=S + m; write(s);
A) 5
B) 15
C) 20
*D) 30
E) 90
|
234
|
S o’zgaruvchi uchun mos javobni toping: S:=5; m:=S + 5; S:=m + m; S:=S + m; write(s-6);
A) 5
B) 15
C) 20
*D) 24
E) 90
|
235
|
X=sin(3*pi/2) da z qiymatini aniqlang agar IF X>0 THEN Z:=1 ELSE Z:=2;
z:=1; if Z<0 then if Z<2 then inc (Z) else dec (Z); write(z); bo’lsa
A) 2
*B) 1
C) 0
D) 9
E) aniqmas
|
236
|
Xato holatni aniqlang
*A) if x>5 THEN x<100 else -78;
B) if x<5 THEN y:= SQRT(x);
C) if x<10 THEN z:= exp(2Y);
D) if (z>5) and (z<10) THEN y:= sin(2X);
E) -if x<0 THEN z:= exp(2Y);
|
237
|
Dastur fragmenti natijasini aniqlang: x:=4;if (x>0) and (x<=3) THEN y:= exp (3*Ln(x))
else y:= (SQR(x));write('x=',x, 'y=',y);
*A) x=4 y=16
B) x=3 y=25
C) x=3 y=26
D) x=4 y=24
E) x=4 y=255
|
238
|
Dastur fragmenti natijasini aniqlang x:=4;if (x>0) and (x<=3) THEN y:= exp (3*Ln(x))
else y:= (SQRT(x));write('x=',x, 'y=',y);
*A) x=4 y=2
B) x=3 y=2
C) x=4 y=26
D) x=4 y=24
E) x=4 y=22
|
239
|
Haqiqiy tiplar qaysi qatorda berilgan?
*A) real, single, extended
B) byte, real
C) shortint
D) word, double
E) int, string
|
240
|
pascalda kiritish va chop etish operatorlari bu…
*A) read, write
B) input, remark
C) data, read
D) read, string,writeln
E) input, output
|
241
|
a=4 va b=1; D:=trunc((A+B)/4); bo’lsa d uchun aniq javob bu..
*A) 1
B) 1.2
C) 1.5
D) 2
E) 5
|
242
|
Natijani ko’rsatilgan qiymatlar uchun aniqlang a:=5;b:=2; D:=Round(2*(A+B)/4);; write(d);
*A) 4
B) 1.2
C) 1.5
D) 1
E) aniqmas
|
243
|
natijani ko’rsatilgan qiymatlar uchun aniqlang y:=Cos(-pi); IF Y>0 THEN D:=2*Y ELSE D:=3*SQR(Y);write(d);
*A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
E) 0
|
244
|
Natijani ko’rsatilgan qiymatlar uchun aniqlang: y=Sin(pi/2): IF Y>0 THEN D:=2*Y ELSE D:=3*SQR(Y); writeln(d);
*A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 0
|
245
|
A:array[1..3,1..4,1..6] elementlari soni …ta
*A) 72
B) 12
C) 24
D) 36
E) 67
|
246
|
Natijani aniqlang p:=1;For i:=1 To 5 Do p:=p*I;
*A) 120
B) 140
C) 142
D) 146
|
247
|
Natijani aniqlang var bb:boolean; a,b:integer;begin a:=55;b:=-90;bb:=(a<0) or (b<0);writeln(bb);
A) true
*B) false
C) aniqmas
D) true, false
E) 89
|
248
|
Natijani aniqlang s:=0;For i:=1 To 10 Do s:=s+i;
*A) 55
B) 50
C) 52
D) 54
E) 45
|
249
|
Natijani aniqlang s:=2; For i:=10 downto 5 Do s:=s+i;write(s);
*A) 47
B) 50
C) 52
D) 54
E) 100
|
250
|
Natijani aniqlang : var a,b,d:byte;begin A:=4; B:=ABS(A-9); If A>B then D:=ABS(A-10) ELSE D:=Sqr(B-5); writeln(d);
*A) 0
B) 4
C) 3
D) 2
E) 123
|
251
|
Natijani aniqlang p:=1; For i:=0To 6 Do p:=p*i;
A) 720
*B) 0
C) 724
D) 718
E) 90
|
252
|
Natijani aniqlang : A:=4; B:=A-1; If A>B then D:=ABS(A-10) ELSE D:=Sqr(A-5); write(d);
*A) 6
B) 3
C) -1
D) 1
E) 67
|
253
|
Natijani aniqlang : A:=49; B:=A+35; If A>B then D:=ABS(A-10) ELSE D:=Sqr(A-3); write(d);
*A) 2116
B) 3123
C) 4444
D) 5453
E) 0
|
254
|
Natijani aniqlang : a:=1; b:=2; If a>b Then Begin d:=a; a:=b; b:=d; End; Write(a,' ',b);
*A) 1 2
B) 2 1
C) 2 3
D) 4 5
E) 1 1
|
255
|
Natijani aniqlang : a:=1; b:=2; If a>b Then Begin d:=a; a:=b; b:=d; End; Write(2*a,' ',b-6);
*A) 2 -4
B) 2 1
C) 2 3
D) 4 5
E) 4 6
|
256
|
С++tili dasturlari barchasida …funktsiyasi mavjud
*A) main()
B) program()
C) start()
D) system()
E) eof()
|
257
|
Quyidagilarning qaysi biri С++ tili sikli emas?
A) for
*B) repeat until
C) while
D) do while
E) to’g’ri javob yo’q
|
258
|
a-qiymatini aniqlang agar: int a; for(a = 0; a < 10; a++) { } cout<A) 0
B) 9
C) 90
*D) 10
E) 45
|
259
|
a-qiymatini aniqlang agar: int a; for(a = 0; a > 10; a++) { } cout<B) 9
C) 90
D) 10
E) 95
|
260
|
a-qiymatini aniqlang agar{int a; for(a = 100; a>= 10; a--) {}cout<A) 0
*B) 9
C) 90
D) 10
E) 67
|
261
|
a-qiymatini aniqlang agar{int a; for(a = 100; a>= 100; a--) {}cout<A) 0
*B) 99
C) 90
D) 10
E) 56
|
262
|
a-qiymatini aniqlang agar {int a; a=45; while (a>35) {a--;}cout<*A) 35
B) 34
C) 45
D) 44
E) 89
|
263
|
С++ tilida … tipi mavjud emas
A) int
*B) real
C) double
D) float
E) remm
|
264
|
case opratoridan keyin qo’yiladigan belgi bu…
A) ;
*B) :
C) -
D) .
E) $
|
265
|
buyruqlar natijasini aniqlang: x:=3;if (x>0) and (x<=3) THEN y:= exp (3*Ln(x)) else y:= Ln (SQR(x));write(‘x=’,x, ‘y=’,y)
*A) x= 3.00000000000000E+0000 y= 2.70000000000000E+0001
B) x= 3.00000000000000E+0000 y= 2.60000000000000E+0001
C) x= 3.00000000000000E+0000 y= 2.80000000000000E+0001
D) x=3 y=24
E) 0 0
|
266
|
Natijani aniqlang: x:=10; if (x>-3) THEN y:= x*x else y:=x-9; write('x=',x, 'y=',y);
*A) x=10 y=100
B) x=10 y=12
C) x=13 y=-120
D) x=12 y=-1
E) x=12 y=-112
|
267
|
Natijani aniqlang: var bb:boolean; a,b:integer;begin a:=5; b:=-90;bb:=(a<0) xor (b<0); writeln(bb);
*A) true
B) false
C) xatolik mavjud
D) true, false
E) 45
|
268
|
Natijani aniqlang: var bb:boolean; a,b:integer;begin a:=5; b:=-90;bb:=(a<0) and (b<0); writeln(bb);
A) true
*B) false
C) xatolik mavjud
D) true, false
E) 0 6
|
269
|
Natijani aniqlang: var t:1..5; begin for t:=1 to 5 do write(t+2);
*A) 34567
B) 76534
C) 3 4 5 6 7
D) 17
E) 90
|
270
|
Natijani aniqlang: var d,x:integer; p:longint;begin p:=1; if x>5 then begin for d:=1 to 5 do p:=p*d; end else p:=p*x; writeln(p);
*A) 120
B) 12
C) -120
D) 60
E) 34
|
271
|
Natijani aniqlang: var dd:string; t:char;begin dd:='';for t :='a'to 'e' do dd:=dd+t;delete(dd,1,2); writeln(dd);
*A) cde
B) abc
C) abcde
D) fgfr
E) mem
|
272
|
Qaysi javob to’g’ri….
*A) 25 div 4=6; 25 mod 4=1;
B) 20 div 4=4; 19 mod 4=3;
C) 19 div 4=4; 23 mod 4=3;
D) 19 div 4=1; 19 mod 4=1;
E) 23 div 4=1; 19 mod 4=1;
|
273
|
Natijani aniqlang: var a,b,c:real; begin a:=23.46; writeln(int(a)+frac(a):5:2); end;
*A) 23.46
B) 46,23
C) 23,46
D) 46.23
E) 0
|
274
|
To’g’ri holatni aniqlang, agar ... Var n,y: integer;function sum(m:integer): integer;begin if m = 0 then sum:= 1 else sum:= sum(m-1) * m; end;begin n := 6; y:=sum(n); writeln(y);bo’lsa
*A) 720
B) 72
C) 720720
D) 7272
E) 0
|
275
|
natijani aniqlang: var d,i:integer;begin d:=-1; randomize;for i:=1 to random(2014) do d:=d*(-1); writeln(d);
*A) 1 yoki -1
B) 1
C) -1
D) 0
E) 9
|
276
|
Natijani aniqlang для х=2020: var x:integer; begin x:=strtoint(edit1.Text); if odd(x) then label1.caption:='toq' ;end;
*A) javob yo’q
B) toq
C) chet
D) 2020
|
277
|
Natijani aniqlang для х=202: var x:integer; begin x:=strtoint(edit1.Text); if odd(x) then label1.caption:='toq' ;end;
A) xato bor
*B) toq
C) chet
D) 2020
E) 5
|
278
|
Natijani aniqlang: var s,t:string; begin Str(1.9:2:1, T); S := T + ' Truncs to ' + IntToStr(Trunc(1.9)) + #13#10; label1.Caption:=s; end;
*A) 1.9 Truncs to 1
B) 1.9 1
C) 1.9 Truncs 1
D) -1.9 Truncs to 1
E) 0
|
279
|
Natijani aniqlang: s:=0; s:=s+Frac(123.500); s:=s+Frac(-123.5000); label1.caption:=floattostr(s);
*A) 0
B) 1
C) 5500
D) 0.550
E) aniqmas
|
280
|
Natijani aniqlang: s:=s+Frac(123.500)+trunc(-123.5000); label1.caption:=floattostr(s);
*A) -122.50
B) 0
C) 5500
D) 0.550
E) 5677
|
281
|
a=15 ,b=15,c=15 lar uchun natijani aniqlang:If (a+b>c) and (b+c>a) and (a+c>b) then label1.caption:='+' else label1.caption:='-;
*A) +
B) -
C) * -
D) + -
E) ! 6
|
282
|
Delphi tilining maxsus belgilari ....
*A) + - * / = , ‘ . : < > [ ] { } ^ @ $ # <> <= > = := {* *} (. .) //
B) - * / = , ‘ . : < > [ ] { <> <= > = := {* *} (. .) //
C) - * / = , ‘ . : < > [ ] { } ^ @ $ #
D) - * / = , ‘ . : < > [ ] { } ^ @ $ # <> <= > = :=
*E) + - * / = , ‘ . : < > [ ] { } ^ @ $ # <> <= > = := {* *} (. .) // a b..z,A…Z
|
283
|
Natijani aniqlang: VAR begin X:=45; WHILE(X<49) DO BEGIN WRITE(X); X:=X+1;END;
*A) 45464748
B) 45 46 47 48
C) 45,46,47,48
D) 45,48
E) 45 50
|
284
|
Natijani aniqlang: VAR X:BYTE;begin X:=45;REPEAT WRITE(X); X:=X+1; UNTIL (X<50);
*A) 45
B) 45 46 47 48 49
C) 45,46,47,48
D) 45,48,49
E) -45
|
285
|
Natijani aniqlang: VAR X:BYTE;begin X:=45;REPEAT WRITE(X); X:=X+1; UNTIL (X<50);
*A) 54647484950
B) 45 46 47 48 49 50
C) 45,46,47,48,49,50
D) 45,48,49,51
E) 90 60
|
286
|
Grafik rejimda shriftning rangi qanday aniqlanadi?
*A) canvas.Font.Color:=clLime;
B) canvas.Font.size:=clLime;
C) canvas.Font.bgColor:=clLime;
D) canvas.Font.backColor:=clLime;
E) canvas.Font.Color:=Lime;
|
287
|
Natijani aniqlang:function nn( a,b:real):real;begin nn:=2*a+b;end; begin ShowMessage(FloatToStr(nn(5,5))); end;
*A) 15
B) 35
C) 45
D) 12
|
288
|
Berilgan proiseduraga murojaat qaysi javobda to’g’ri keltirilgan?: procedure ff(a,b,c:real;var dd,kk,tt:real);....
*A) ff(6,7,8);
B) ff(6,7,6,67);
C) ff(6,7,8.-7);
D) ff(6,7,'gg');
E) ff();
|
289
|
Berilgan proiseduraga natijalari soniqaysi javobda to’g’ri keltirilgan?: procedure ff(a,b,c:real;var dd,kk,tt,rr:real);.....
*A) 4
B) 6
C) 3
D) 9
E) 8
|
290
|
Word tipi diapazoni qanday?.
*A) 0..65535
B) -65534..65535
C) 0..65536
D) 0..65539
E) 0..256
|
291
|
byte tipi diapazoni qanday?.
*A) 0..255
B) -254..255
C) 0..256
D) 0..512
E) 0..125
|
4-FAN
N
|
Savol
|
1
|
“Interfaol” so’zining ma’nosi?
*A) inglizcha «interact» so’zidan kelib chiqqan. “Inter” – o’zaro, “act” – ish ko’rmok, ishlamoq degan ma’nolarni anglatadi
|
2
|
“Tamoqlar” metodi – bu
*A) mantiqiy fikrlash, umumiy fikr doirasini kengaytirish, mustaqil ravishda adabiyotlardan foydalanishni o’rgatishga qaratilgan
|
3
|
«Ilmiy izlanishga intilmagan o’qituvchi tavakkaliga ishlash, odddiylik va soxatlik kabi pedagogikadan ozdiruvchi shaytonlar qa’riga mahkum bo’ladi». Ushbu fikr muallifi:
*A) Buyuk pedagog A.Desterveg
|
4
|
«Informatika o’qitish metodikasi» fanida qanday asosiy masalalar ko’riladi va hal etiladi?
*A) informatika fanini o’qitishning maqsad va vazifalari; o’quv predmeti sifatida informatikaning mazmunini nimalar tashkil etishi kerakligi; informatikadan o’quv materiali qaysi ketma-ketlikda joylashishi va o’quvchilarga etkazilishi kerakligi; informatikadan o’quv materialini to’liq va chuqur o’rganish uchun qanday usul, shakl va vositalardan foydalanish kerakligi.
|
5
|
«Informatika» kursining dasturiy ta’minoti
*A) kompyuterlar-ning tayanch dasturiy ta’minoti va informatika kursining ma’lum bir mavzularini o’rganishga yordam beradigan pedagogik dasturiy vositalar kompleksidan tashkil topadi.
|
6
|
«Texnologiya» so’zi haqida tushuncha?
A) «texne» - mahorat, san’at, «logos» - tushuncha ta’limot
|
7
|
«Tizim» so’zi haqida tushuncha?
*A) qismlardan tuzilgan, birikkan yaxlit narsa yoki hodisa
|
8
|
An’anaviy ta’lim texnologiyasi...
*A) muayyan muddatga mo’ljallangan, ta’lim jarayoni ko’proq o’qituvchi shaxsiga qaratilgan bo’lib, o’qitishning shakli, metodi va ta’lim vositalarining majmuidan foydalanib ta’lim-tarbiya maqsadiga erishishdir.
|
9
|
Bilish faoliyati masalalari qaysi psixolog va pedagog olimning ijodida yoritib berilgan?
*A) P.P.Blonskiy
|
10
|
Chiqarmoq, ajratish, tabaqalashtirish, tasniflash, oldindan aytish, bo’lib chiqmoq, taqsimlash tekshirmoq
*A) analiz
|
11
|
Didaktik jarayon strukturasi...
*A) Motiv bosqich, o’quv-bilim faoliyati va boshqaruvdan iborat
|
12
|
Didaktik oyin texnologiyasi ..
*A) O’quvchilarning o’quv – bilish faoliyatini oyin faoliyati bilan uyg’unlashtirish
|
13
|
Didaktik qobiliyat nima?
*A) pedagogikaning ta’lim va tarbiya konuniyatlarini urgangan xolda ta’lim bera olish kobiliyati
|
14
|
Gipermedia texnologiyasi — bu...
*A) matn, grafika, videoaxborot va tovushni saqlovchi texnologiyadir
|
15
|
Ijodiy faoliyatni rivojlantirish metodlari kimlar tomonidan ishlab chiqilgan?
*A) S.Altshuller, O.G.Bogdanova
|
16
|
Informatika o’qituvchisining pedagogik faoliyati turlari bu...
*A) Konstruktiv, tadqiqotchilik, kommunikativ, tashkilotchilik, diagnostik
|
17
|
Informatika kursining o’quv metodik ta’minoti
*A) o’quv dasturlari, darsliklar, o’quv va uslubiy qo’llanmalari, o’quv va uslubiy majmualar, elektron o’quv- metodik materiallar.
|
18
|
Informatika kursining mazmuni va tuzilishini aniqlashda, shuningdek, uni o’qitish jarayonida umumiy didaktika tomonidan ko’rsatilgan qaysi asosiy tamoyillarga rioya qilish zarur?
*A) ilmiylik; tizimli va izchil bayon qilish; tushunarlilik; ko’rgazmalilik; nazariyaning amaliyot bilan bog’lanishi; faollik.bilimlarni mustahkam o’zlashtirish
|
19
|
Informatika kursining o’quv metodik ta’minoti
*A) o’quv dasturlari, darsliklar, o’quv va uslubiy qo’llanmalari, o’quv va uslubiy majmualar, elektron o’quv- metodik materiallar.
|
20
|
Informatika o’qitish metodikasi boyicha izlanishlar olib borgan qaysi akademiklarni bilasiz?
*A) V.Qobulov, M.Kamilov, T.Bekmurodov
|
21
|
Informatika o’qitish metodikasi boyicha izlanishlar olib borgan qaysi professorlarni bilasiz?
*A) M.Ziyoxo’jaev, A.Abduqodirov, M.Aripov, U.Yuldoshev, M.Begalov,
|
22
|
Informatika o’qitish metodikasi qanday fan?
*A) bu informatikani o’quv predmeti sifatida hamda turli yoshdagi o’quvchilarga informatikani o’rgatish jarayonining qonuniyatlarini o’rganadigan fandir.
|
23
|
Informatika o’qitish metodikasining asosiy ob’ekti bu...
*A) Informatikani o’qitish
|
24
|
Informatika o’qituvchining pedagogik faoliyati turlari bu...
*A) Konstruktiv, tadqiqotchilik, kommunikativ, tashkilotchilik, diagnostik
|
25
|
Informatika xonasi – bu...
*A) umumo’rta maktablar, akademik litsey va kasb-hunar kollejlari, OOYuning o’quv-tarbiyaviy qismi bo’lib, o’quv hisoblash texnikasi komplekti bilan, o’quv ko’rsatish qo’llanmalari, o’quv namoyish, mebellar va informatika kursi boyicha nazariy hamda amaliy darslarni o’tkazishga mo’ljallangan xonadir.
|
26
|
Informatika o’qitish metodikasining asosiy obekti bu...
*A) Informatikani o’qitish
|
27
|
Informatikadan o’quv mashg’ulotlarini rejalashtirish tizimi o’z ichiga quyidagilarni oladi.
*A) Yillik va yarim yillik rejalashtirish; tematik rejalashtirish; har bir mashg’ulotni rejalashtirish.
|
28
|
Informatikadan nazariy bilimlarni mustaxkamlash, amaliy kunikmalarni egallash uchun utkaziladigan o’quv’ jarayonining kismi:
*A) laboratoriya ishi
|
29
|
Informatikadan o’quv mashg’ulotlarini rejalashtirish tizimi o’z ichiga quyidagilarni oladi.
*A) Yillik va yarim yillik rejalashtirish; tematik rejalashtirish; har bir mashg’ulotni rejalashtirish.
|
30
|
Informatikadan o’quvchilarning bilimlari va ko’nikmalarini nazorat qilish metodlari umumiy holda bo’lishi mumkin
*A) Ob’ektik va sub’ektiv
|
31
|
Informatikani interfaol o’qitishning mohiyati
*A) o’quv jarayoni shunday tashkil etiladiki, unda barcha o’quvchilar bilish jarayoniga jalb qilingan bo’lib, erkin fikrlash, tahlil qilish va mantiqiy fikr yuritish imkoniyatlariga ega bo’ladilar.
|
32
|
Informatikani interfaol o’qitishning mohiyati
*A) o’quv jarayoni shunday tashkil etiladiki, unda barcha o’quvchilar bilish jarayoniga jalb qilingan bo’lib, erkin fikrlash, tahlil qilish va mantiqiy fikr yuritish imkoniyatlariga ega bo’ladilar.
|
33
|
Informatikani o’qitish jarayonini tashkil etishda birmuncha keng tarqalgan yondashuvlarni belgilang.
*A) Individual, guruhli, frontal
|
34
|
Informatikani o’qitish jarayonining interfaol metodlar keltirilgan qatorni aniqlang
*A) Tanqidiy fikrlash, debat, munozara, aqliy hujum va b.
|
35
|
Informatikani o’qitishda an’anaviy yondashuvning asosiy xususiyati nimada?
*A) gapirib berish, tushuntirish, o’quvchi esa bu axborotni xotirada saqlaydi
|
36
|
Informatikani o’qitishda isbotlamoq, o’lchamoq, asoslash, ma’qullash, baho berish, tekshirmoq, nazorat etmoq, solishtirmoq, taqqoslash qaysi tushunchaga kiradi?
*A) baholash
|
37
|
Informatikani o’qitishda monologik metodni ko’rsating?
*A) Lektsiya, hikoya, namoyish qilish
|
38
|
Informatikani o’qitishda muammoli o’qitish etarli darajada bo’lishi uchun qanday bo’lishi kerak?
*A) Yaxlit o’quv-tarbiya jarayoning uzviy qismi bo’lishi kerak
|
39
|
Informatikani o’qitishda qaysi tushuncha ehtiyoj, intilish, qiziqish kabi ma’nolarni anglatadi?
*A) Motiv
|
40
|
Informatikani o’qitishda monologik metodni ko’rsating?
*A) Leksiya, hikoya, namoyish qilish
|
41
|
Informatikani o’qitishda muammoli o’qitish yetarli darajada bo’lishi uchun qanday bo’lishi kerak?
*A) Yaxlit o’quv-tarbiya jarayoning uzviy qismi bo’lishi kerak
|
42
|
Informatsiyalar almashuvini ta’minlovchi magistraldir, uning yordamida dunyo bilimlar manbaiga kirish, qisqa vaqt ichida ma’lumotlar yig’ish, ishlab chiqish va uning texnik vositalarini masofadan turib nima orqali boshqarish mumkin?
*A) internet tarmoqlararo
|
43
|
Insonning dastur bilan va dasturning inson bilan o’zaro muloqot qilish usuli nima deb ataladi?
*A) Foydalanuvchi interfeysi
|
44
|
Informatikani o’qitish metodikasi qaysi fanlar bilan bog’liq?
*A) Informatika, psixologiya, pedagogika
|
45
|
Kompyuterli oyinlar –
*A) biror voqelik, borlikning modelini aniqlovchi va hayotiy vaziyatni qayta tiklovchi programmalardir
|
46
|
Laboratoriya darslari...
*A) olingan nazariy bilimlarni laboratoriya sharoitida amalda qo’llash, malaka va ko’nikmalar shakllantiriladi;
|
47
|
Masofadan o’qitish uslubi nima?
*A) Mustakil ukish, fikrlash
|
48
|
Masofadan o’qitish uslubiy materiallari?
*A) darslik, audio va video darsliklar, on-layn darslar (Internet saxifa), elektron kutubxona, testlar, multimedia- elektron darslik va albatta axborot texnologiya vositalari
|
49
|
Masofadan o’qitishning afzallik tomonlari?
*A) o’qish muddatini o’quvchi o’zi belgilaydi, qisqa muddat ichida ko’p hajmdagi axborotni uzatish va qabul qilish sharoiti mavjud.
|
50
|
Masofadan o’qitishning tarkibiy belgilari?
*A) o’qituvchi-kommunikatsiya-o’quvchi
|
51
|
Masofadan o’qitishning tashkiliy iqtisodiy afzalligi nimadan iborat?
*A) o’quvchilar uchun auditoriyalar, yotoqxonalar zarur emas
|
52
|
Masofadan o’qitish uslubiy materiallari?
*A) darslik, audio va video darsliklar, on-layn darslar (Internet saxifa), elektron kutubxona, testlar, multimedia- elektron darslik va albatta axborot texnologiya vositalari
|
53
|
Muammoli o’qitish etarli darajada bo’lishi uchun qanday bo’lishi kerak?
*A) Didaktik qimmatini belgilovchi o’quv materialiga urg’u berilib o’tishi kerak
|
54
|
Muammoli o’qitish texnologiyasi nima?
*A) Takomillashgan o’qitish texnologiyasi
|
55
|
Muammoli ta’lim metodining ta’rifi qaysi javobda keltirilgan?
*A) Ilmiy bilish jarayonining ob’ektiv qarama-qarshiliklarini aniqlash va ularni hal qilishga qaratilgan, fikrlashga o’rgatish va bilimlarni ijodiy o’zlashtirishga qaratilgan ta’lim metodi
|
56
|
Muammoli vaziyat – bu….
*A) bilim olish maqsadida maxsus yaratilgan aqliy faoliyat holatidir
|
57
|
Muammoli o’qitish texnologiyasi nima?
*A) Takomillashgan o’qitish texnologiyasi
|
58
|
Noan’anaviy ta’lim texnologiyasi
*A) muayyan muddatga mo’ljallangan, ta’lim jarayoni markazida o’quvchi shaxsi bo’lib, o’qitishning zamonaviy shakli, faol o’qitish metodlari va zamonaviy didaktik vositalarning majmuini ta’lim-tarbiya ishidan ko’zlangan maqsad va kafolatlangan natijaga erishish -ga yo’naltirishdir
|
59
|
Noan’anaviy ta’lim texnologiyasi o’z navbatida uchga bo’linadi:
*A) Hamkorlikda o’rganish, modellashtirish, tadqiqot(loyiha)
|
60
|
O’qitishning zamonaviy axborot texnologiyasi nima?
*A) o’quv jarayoniga qo’llanilishi mumkin bo’lgan axborot texnologiyalari+
|
61
|
O’qituvchining innovatsion faoliyati qaysi masalalarni echishga qaratilgan?
*A) Voqelikni o’’zgartirishga, uning muammolari va usullarini echishni aniqlashga qaratilgan
|
62
|
O’qtirish –
*A) bir kishini ikkinchi kishiga yoki kishilar guruhiga ruhiy ta’sir etishi bo’lib, unda so’z ifoda va fikrlarni hech qanday tanqid alomatisiz erkin tushuntirish.
|
63
|
O’quv dasturi va ishchi o’quv dasturining farqlari nimada?
*A) O’quv dasturi ta’lim mazmuni, uning o’quvchilar tomonidan o’zlashtiriladigan eng maqbul usullari, axborot manbalari ko’rsatiladigan hujjat, ishchi fan dasturi fanning mazmunini Yangi axborotlar bilan boyitadigan va konkret o’quv jarayoniga moslangan hujjat.
|
64
|
O’quv jarayoni nimalardan iborat?
*A) ta’limning maqsadi va mazmuni, baholash, o’qish-o’qitish
|
65
|
O’quv mashgulot, ma’ruza va boshqalarning asosiy mazmunining kiska yozuv bayoni.
*A) konspektlashtirish
|
66
|
O’quv materialini tanlashda qaysi printsipga rioya qilinadi?
*A) O’quv materialini soddadan-murakkabga tomon rivojlantirib borish;
|
67
|
O’quvchilar soni boyicha o’qitishning tashkiliy shakllari
*A) frontal, guruhli, individual shakllari
|
68
|
O’quv-tarbiya jarayonida kompyuterdan qanday maqsadlarda foydalaniladi?
*A) Passiv qo’llash, reaktiv muloqot, faol muloqot, interfaol muloqot
|
69
|
O’zbekistonda informatika o’qitish metodikasi qachondan boshlab fan sifatida shakllandi?
*A) 1985 yildan boshlab shakllandi.
|
70
|
Pedagogik dasturiy vositalar
*A) o’quv oyin dasturlari; o’rgatuvchi va mashq qildiruvchi dasturlar; test dasturlari; elektron o’quv materiallarini yaratish uchun uskunaviy dasturiy vositalar; ma’lumotnoma tizimlari va boshqala
|
71
|
Pedagogik faoliyat uchun zarur bo’lgan bilimlar, malaka va ko’nikmalar hajmi qanday hujjat bidan belgilanadi?
*A) Ta’lim standartlari
|
72
|
Pedagogik texnologiya usulining umumiy tuzilmasi nimalardan iborat?
*A) predmet boyicha maqsad hamda vazifalar tizimini ishlab chiqish, ta’lim maqsadlarini nazorat (test) topshiriqlariga aylantirish
|
73
|
Pedagogik tizim nimalardan iborat?
*A) pedagogik jarayonning obektlari va sub’ektlari, shakl - usullari, ular o’rtasidagi munosabatlar, o’zaro ta’sirlar hamda ularni boshqarishdan
|
74
|
Pedagogning umumiy madaniyati nimalardan iborat?
*A) Bilimi, ishonchi, qobiliyati va xulqi
|
75
|
Qaysi axborot texnologiyasi auditoriyaning diqqatini ahamiyatga molik joylarga qaratishga va sxemalar, diagrammalar va slaydlar ko’rinishidagi samarali ko’rgazmali obrazlarni yaratish imkonini beradi?
*A) Kompyuterli taqdimotlar
|
76
|
Rastrli grafika bilan ishlashga mo’ljallangan dasturlarni toping?
*A) MS Paint, Adobe Photoshop
|
77
|
Shaxs shakllanishining asosini nima tashkil etadi?
*A) bilim, ko’nikma, malaka
|
78
|
Takrorlanadigan ta’lim tsikliniig asosiy qismlari nimalardan iborat?
*A) umumiy maqsadni oydinlashtirib, o’quv maqsadlariga aylantirish talim natijasini baholash
|
79
|
O’quvchilar tomonidan bilim, maxorat va malakalarni egallab olishga yunaltirilgan, ukituvchi va o’quvchilar faoliyatining uzaro bogliklik usuli:
*A) ta’lim uslubi
|
80
|
Taqdimotni qaysi rejimda ko’rish mumkin?
*A) Namoyish qilish rejimi
|
81
|
Tarmoqning texnik vositalariga nimalar kiradi?
*A) Axborot uzatish kabellari, konsentrator, server, modem.
|
82
|
Virtual kutubxona bu...?
*A) o’quv materiallari elektron nusxada chop etilgan yagona katalog tizimiga ega bulgan elektron kutubxonadir
|
83
|
Yangi axborot texnologiyalariga berilgan to’g’ri ta’rifni aniqlang?
*A) yangi axborot texnologiyasi bu — foydalanuvchi ishlashi uchun “do’stona” aloqaga ega bo’lgan, shaxsiy kompyuterlar va telekommunikasion vositalar
|
84
|
Yangi pedagogik texnologiyada axborot texnologiyalarni o’rni qanday?
*A) boshqarish imkoniyati tug’iladi va u o’qituvchining yaqin ko’makdoshiga aylandi hamda uning funktsiyalarini qisman o’z zimmasiga oladi
|
85
|
Yangi pedagogik texnologiyani bugungi kundagi ahamiyati qanday?
*A) sohadagi nazariy va amaliy izlanishlarni birlashtirish doirasidagi faoliyatni aks ettiradi
|
86
|
Yangilik kiritishning muxim sharti nima?
*A) Muloqotning Yangi vaziyatini tugrilash
|
87
|
Zamonaviy axborot texnologiyasi vositalari qaysilar?
*A) Kompyuterlar, Tarmoqlar, internet, multimediya
|
88
|
Zamonaviy o’quv metodik majmualar…
*A) o’quv-metodik materiallarining turli shakllari kompleksi bo’lib, ular har bir fanning kasbiy ta’lim dasturlariga mos keladi.
|
89
|
O’qituvchi rahbarligida informatikadan mustaqil ish metodini ko’rsating?
*A) Boshqaruv
|
90
|
O’qituvchi shaxsida halollik, adolat, poklik, mehnatsevarlik, fidoiylik, odamgarchilik kabi xislatlarni qadrlagan alloma
*A) Ibn Sino
|
91
|
O’qituvchining innovatsion faoliyati qaysi masalalarni yechishga qaratilgan?
*A) Voqelikni o’zgartirishga, uning muammolari va usullarini yechishni aniqlashga qaratilgan
|
92
|
O’quv jarayoni nimalardan iborat?
*A) ta’limning maqsadi va mazmuni, baholash, o’qish-o’qitish
|
93
|
O’quvchilar soni boyicha o’qitishning tashkiliy shakllari
*A) frontal, guruhli, individual shakllari
|
94
|
O’quvchining o’quv bilim faoliyati tuzilmasi
*A) Mo’ljalli, boshqaruvchi, tekshiruvchi, kuzatuvchi harakatlar bosqichidan iborat.
|
95
|
Sinfdan tashqari mashg’ulotlarning necha xil turi mavjud?
*A) 3
|
96
|
Meyoriy xujjatlar keltirilgan qatorlarni ko’rsating. 1.O’quv dasturlari 2.Davlat ta’lim standarti 3.O’quv reja 4. O’quv va uslubiy qo’llanmalar 5.Namunaviy dastur 6. Multimedia vositalari 7.Ishchi o’quv dastur 8.Kalendar tematik reja
*A) 1, 2, 3, 5, 7, 8
|
97
|
Informatika o’qitish metodikasi boyicha izlanishlar olib borgan qaysi akademiklarni bilasiz?
*A) V.Qobulov, M.Kamilov, T.Bekmurodov
|
98
|
Informatika o’qitish metodikasi boyicha izlanishlar olib borgan qaysi professorlarni bilasiz?
*A) M.Ziyoxo’jayev, A.Abduqodirov, M.Aripov, U.Yuldoshev, M.Begalov
|
99
|
Informatika o’qitish metodikasi qanday fan?
*A) Informatika o’qitish metodikasi - bu informatikani o’quv predmeti sifatida hamda turli yoshdagi o’quvchilarga informatikani o’rgatish jarayonining qonuniyatlarini o’rganadigan fandir.
|
100
|
Informatika o’qitish metodikasi qaysi fanlar bilan bog’liq?
*A) Informatika, psixologiya, pedagogika
|
101
|
Informatika kursining mazmuni va tuzilishini aniqlashda, shuningdek, uni o’qitish jarayonida umumiy didaktika tomonidan ko’rsatilgan qaysi asosiy tamoyillarga rioya qilish zarur?
*A) ilmiylik; tizimli va izchil bayon qilish; tushunarlilik; ko’rgazmalilik; nazariyaning amaliyot bilan bog’lanishi; faollik; bilimlarni mustahkam o’zlashtirish
|
102
|
Informatikani o’qitishda an’anaviy yondashuvning asosiy xususiyati nimada?
*A) gapirib berish, tushuntirish, o’quvchi esa bu axborotni xotirada saqlaydi
|
103
|
“Texnologiya” so’zi haqida tushuncha?
*A) ”texne” - mahorat, san’at, “logos” - tushuncha ta’limot
|
104
|
Informatikani o’qitishda qaysi tushuncha ehtiyoj, intilish, qiziqish kabi ma’nolarni anglatadi?
*A) motiv
|
105
|
Ta’lim jarayoni nimalardan iborat?
*A) maqsad, nazorat, baholash, natija, ta’lim metodlari
|
106
|
O’quv jarayoni nimalardan iborat?
*A) ta’limning maqsadi va mazmuni, baholash, o’qish-o’qitish
|
107
|
Informatikani o’qitishda isbotlamoq, o’lchamoq, asoslash, ma’qullash, baho berish, tekshirmoq, nazorat etmoq, solishtirmoq, taqqoslash qaysi tushunchaga kiradi?
*A) baholash
|
108
|
Ta’lim jarayoni tizim sifatida nechta jarayonlardan iborat?
*A) 10 ta
|
109
|
Blum taksonomiyasida ta’lim maqsadlarining asosiy tushunchalari nechta?
*A) 6 ta
|
110
|
Internet yoki biror bir kommunikativ moslama (masalan lokal) tarmoq orqali sizga qulay bo’lgan vaqtda o’qitishga nima deb ataladi?
*A) masofadan o’qitish
|
111
|
Masofadan o’qitishning tarkibiy belgilari?
*A) o’qituvchi-kommunikatsiya-o’quvchi
|
112
|
Masofadan o’qitish uslubiy materiallari?
*A) darslik, audio va video darsliklar, on-layn darslar (Internet saxifa), elektron kutubxona, testlar, multimedia- elektron darslik va albatta axborot texnologiya vositalari
|
113
|
Masofadan o’qitishning afzallik tomonlari?
*A) o’qish muddatini o’quvchi o’zi belgilaydi, qisqa muddat ichida ko’p hajmdagi axborotni uzatish va qabul qilish sharoiti mavjud.
|
114
|
Informatsiyalar almashuvini ta’minlovchi magistraldir, uning yordamida dunyo bilimlar manbaiga kirish, qisqa vaqt ichida ma’lumotlar yig’ish, ishlab chiqish va uning texnik vositalarini masofadan turib nima orqali boshqarish mumkin?
*A) internet tarmoqlararo
|
115
|
Masofadan o’qitishning tashkiliy-iqtisodiy afzalligi nimadan iborat?
*A) o’quvchilar uchun auditoriyalar, yotoqxonalar zarur emas
|
116
|
Pedagogning umumiy madaniyati nimalardan iborat?
*A) Bilimi, ishonchi, qobiliyati va xulqi
|
117
|
Muammoli o’qitish texnologiyasi nima?
*A) Takomillashgan o’qitish texnologiyasi
|
118
|
Ma’ruza turlari nechta?
*A) 7 ta
|
119
|
Informatikani o’qitishda muammoli o’qitish yetarli darajada bo’lishi uchun qanday bo’lishi kerak?
*A) Yaxlit o’quv-tarbiya jarayoning uzviy qismi bo’lishi kerak
|
120
|
Pedagogik texnologiyalar mamalakatimiz ta’lim tizimida yoki pedagogik nashrlarda qachon paydo bo’lgan?
*A) 1997 y «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi»da
|
121
|
Didaktik jarayon strukturasi...
*A) Motiv bosqich, o’quv-bilim faoliyati va boshqaruvdan iborat
|
122
|
Informatikani o’qitish jarayonini tashkil etishda birmuncha keng tarqalgan yondashuvlarni belgilang.
*A) Individual, guruhli, frontal
|
123
|
Informatikadan o’quvchilarning bilimlari va ko’nikmalarini nazorat qilish metodlari umumiy holda qanday bo’lishi mumkin
*A) Obektik va subektiv
|
124
|
Informatikani o’qitish jarayonining interfaol metodlar keltirilgan qatorni aniqlang
*A) Tanqidiy fikrlash, debat, munozara, aqliy hujum va b.
|
125
|
Informatikani o’qitishda tizimli va izchil bayon qilish tamoyili
*A) Informatika o’quv predmeti bir-biriga bog’liq bo’lmagan faktlar va ta’riflar yig’indisidan emas, balki o’quvchilar oldida aniq ketma-ketlikda ochib beriladigan bilimlar majmuasidan iborat bo’lishi lozim
|
126
|
Informatikani o’qitishda tushunarlilik tamoyili
*A) har hil ilmiy mazmuni bayon qilishda o’quvchining yoshi, rivojlanishi va mavjud vaqt qat’iy hisobga olinishi lozim..
|
127
|
Informatikani o’qitishda ilmiylik tamoyili
*A) o’quvchilarni informatikadagi yangiliklar bilan sistemali ravishda xabardor qilib borish; zamonaviy ilmiy atamalarni qo’llash; o’quvchilarni informatika sohasidagi omillarning fan rivojiga qo’shgan hissalari bilan tanishtirish imkoniyatlaridan keng foydalanish; tarixiy materiallardan foydalanish.
|
128
|
Informatikani o’qitishda ko’rgazmalilik tamoyili
*A) Masala yechishda, takrorlashda, o’quvchilardan so’rashda, hullas, barcha hollarda to’la ko’rgazmalilik bo’lishi lozim. Kompyuterdagi rasmlar bilan bir qatorda o’qitishda ko’rgazmalilik jadvallar, sxemalar, filmlar, multimediali videoproyektorlar orkali namoyish etiladi.
|
129
|
Informatikani o’qitishda bilimlarni mustahkam o‘zlashtirish tamoyili
*A) o’tganlarni takrorlash va mustahkamlashni shunday tashkil qilish kerakki, bunda o’quvchilarning faqatgina xotirasini faollashtiribgina qolmasdan, balki ularning tafakkurini va his tuyg’ularini ham faollashtirish lozim
|
130
|
Informatikani o’qitishda nazariyaning amaliyot bilan bog’lanishi tamoyili
*A) o’quvchilar dunyoqarashini rivojlantirish, tafakkurini shakllantirish informatika o’qitishda amaliyot va nazariyani to’g’ri uyg’unlashtirish, informatika tarixi boyicha ma’lumotlarni qiziqarli kiritishni, nazariya va amaliyot birligini ta’minlash orqaligina amalga oshirilishi mumkin.
|
131
|
Informatikani o’qitishda faollik tamoyili
*A) Informatika boyicha katta hajmli, murakkab va har hil materiallar o’quvchilar tomonidan o’zlari ham faollik ko’rsatsalar ongli ravishda o’zlashtirilishi mumkin
|
132
|
Informatika kursining o’quv-metodik ta’minoti
*A) o’quv dasturlari, darsliklar, o’quv va uslubiy qo’llanmalari, o’quv va uslubiy majmualar, elektron o’quv- metodik materiallar.
|
133
|
«Informatika» kursining dasturiy ta’minoti
*A) kompyuterlar-ning tayanch dasturiy ta’minoti va informatika kursining ma’lum bir mavzularini o’rganishga yordam beradigan pedagogik dasturiy vositalar kompleksidan tashkil topadi.
|
134
|
Informatika o’qitishning tashkiliy shakllari deganda nimani tushunasiz?
*A) o’qituvchi va o’quvchining o’zaro munosabatlarini tashkil etish yo’llari tushuniladi.
|
135
|
o’quvchilar soni boyicha o’qitishning tashkiliy shakllari
*A) frontal, guruhli, individual shakllari
|
136
|
Informatikani interfaol o’qitishning mohiyati
*A) o’quv jarayoni shunday tashkil etiladiki, unda barcha o’quvchilar bilish jarayoniga jalb qilingan bo’lib, erkin fikrlash, tahlil qilish va mantiqiy fikr yuritish imkoniyatlariga ega bo’ladilar.
|
137
|
Informatika xonasi – bu...
*A) umumo’rta maktablar, akademik litsey va kasb-hunar kollejlari, OOYuning o’quv-tarbiyaviy qismi bo’lib, o’quv hisoblash texnikasi komplekti (o’HTK) bilan, o’quv ko’rsatish qo’llanmalari, o’quv namoyish, mebellar va informatika kursi boyicha nazariy hamda amaliy darslarni o’tkazishga mo’ljallangan xonadir.
|
138
|
Informatikadan o’quv mashg’ulotlarini rejalashtirish tizimi o’z ichiga quyidagilarni oladi.
*A) yillik va yarim yillik rejalashtirish; tematik rejalashtirish; har bir mashg’ulotni rejalashtirish.
|
139
|
Pedagogik texnologiyaning didaktik maqsadlari bu -...
*A) Rivojlantiruvchi maqsad
|
140
|
O’qituvchining innovatsion faoliyati qaysi masalalarni yechishga qaratilgan?
*A) Voqelikni o’’zgartirishga, uning muammolari va usullarini yechishni aniqlashga qaratilgan
|
141
|
O’quvchining o’quv-bilim faoliyati tuzilmasi
*A) Mo’ljalli, boshqaruvchi, tekshiruvchi, kuzatuvchi harakatlar bosqichidan iborat
|
142
|
O’quvchilarning mustaqil ishlari qanday hujjat asosida tashkil etiladi?
*A) Kafedra tomonidan tuzilgan va dekan tasdiqlagan jadval asosida
|
143
|
Informatikadan nazariy bilimlarni mustaxkamlash, amaliy ko’nikmalarni egallash uchun o’tkaziladigan o’quv jarayonining qismi:
*A) laboratoriya ishi
|
144
|
O’quv mashgulot, ma’ruza va boshqalarning asosiy mazmunining kiska yozuv bayoni.
*A) konspektlashtirish
|
145
|
O’quvchilar tomonidan bilim, maxorat va malakalarni egallab olishga yunaltirilgan, ukituvchi va o’quvchilar faoliyatining uzaro bogliklik usuli:
*A) ta’lim uslubi
|
146
|
Kompyuter texnologiyasiga asoslangan ukuv uslubini kullashga, mustakil ta’lim olishga xamda fanga oid ukuv materiallar, ilmiy adabiyotlarning xar tomonlama samarador uzlashtirishiga muljallangan adabiyot kanday adabiyot?
*A) elektron darslik
|
147
|
Sinfdan tashqari mashg’ulotlarning necha xil turi mavjud?
*A) 3
|
148
|
Nazorat (ta’Iim jarayonidta’lim oluvchining bilim, ko’nikma va malakalari darajasini aniqlash, o’lchash va baholash qanday jarayonini anglatadi?
*C) ta’lim oluvchining ko’nikma va malakalari darajasini aniqlash, o’lchash jarayonini anglatadi
|
149
|
Tekshirish bu -
*C) aniqlash va tuzatish
|
150
|
O’quvchilar bilimini nazorat qilishning nechta shakli bor?
*D) 5
|
151
|
O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalari darajasi nechta mezonga muvofiq baholanadi?
*D) 4
|
152
|
Dars turlari nechta?
*A) 3
|
153
|
... – bu muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqsadga yo’naltirilgan hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayonining mazmyni.
*C) pedagogik texnologiyalar
|
154
|
... – bu o’quv mashg’ulotining har bir bosqichini alohida-alohida loyihalash, kutiladigan natijalarni oldindan aniqlashtirish, har bosqichda qo’llaniladigan shakl, metod va vositalarini oqilona tanlab olish, professor-o’qituvchi va o’quvchining vazifalarini oydinlashtirish qaratilgan algoritmik ketma-ketlik.
*B) o’qitish texnologiyasi
|
155
|
... – bu tarbiya natijalariga asoslanib, tarbiyaning maqsad va vazifalarini oydinlashtirish, tarbiya jarayonining har bir bosqichini alohida-alohida loyihalash, tarbiyaning shakl, metod va vositalarini aniq belgilab olishga qaratilgan tizimli jarayon.
*D) tarbiya texnologiyasi
|
156
|
... – o’quv mashg’ulotlarida ko’rsatilgan barcha bilish jarayonlarini amalga oshirib, pirovard natijada barcha faoliyat turlarini to’liq o’zlashtirishga yordam beradi.
*A) ta’lim texnologiyasi
|
157
|
... – muayyan nuqtadan axborot-kommunikatsiya vositalari (video, audio, kompyuter, multimedia, radio, televideniye va b.) yordamida ta’lim xizmatlarini ko’rsatish, o’quv mahsulotlarini tarqatish va yetkazib berishdai an’anaviy hamda innovatsion shakl, metod, vositalarga asoslangan holda ta’lim resurslaridan foydalanishga yo’naltirilgan ta’lim.
*D) Masofaviy ta’lim.
|
158
|
... – o’quvchilarda ijodiy izlanish, kichik tadqiqotlarni amalga oshirish, muayyan farazlarni ilgari surish, natijalarni asoslash, ma’lum xulosalarga kelish kabi ko’nikma vamalakalarni shakllantirishga yo’naltirilgan ta’lim.
*A) Muammoli ta’lim.
|
159
|
Ta’lim oluvchilar bu …
*B) o’rgatuvchi, o’qituvchilar yoki ustalardir.
|
160
|
5-sinflarda Informatika fani uchun qancha vaqt ajratilgan
A) Jami 17 soat, haftasiga 0, 5 soat
|
161
|
6-sinflarda Informatika fani uchun qancha vaqt ajratilgan
*C) Jami 17 soat, haftasiga 0, 5 soat
|
162
|
7-sinflarda Informatika fani uchun qancha vaqt ajratilgan
C) Jami 17 soat, haftasiga 0, 5 soat
|
163
|
8-sinflarda Informatika fani uchun qancha vaqt ajratilgan
*C) Jami 34 soat, haftasiga 1 soat
|
164
|
9-sinflarda Informatika fani uchun qancha vaqt ajratilgan
*D) Jami 68 soat, haftasiga 2 soat
|
165
|
10-sinflarda Informatika fani uchun qancha vaqt ajratilgan
*B) Jami 68 soat, haftasiga 2 soat
|
166
|
11-sinflarda Informatika fani uchun qancha vaqt ajratilgan
C) Jami 68 soat, haftasiga 2 soat
|
167
|
Quyidagi manzillarning qaysi biri bulutli texnologiyaga asoslangan?
*A) https://drive.google.com
|
168
|
Quyidagi fikrlarning qaysi biri noto‘g‘ri?
*A) Linoit – fanlardan elektron testlar yaratish uchun mo‘ljallangan xizmat turi hisoblanadi.
|
169
|
Quyidagilarning qaysi biri Web 2.0 hizmatlariga kiradi?
*A) Calameo
|
170
|
Web 2.0 termini qaysi yillarda muomalaga kiritilgan?
*A) 2005-2006
|
171
|
Web 2.0 tushunchasiga kim asos solgan?
*A) O’Reyli
|
172
|
“Case-study” uslubidan ilk marta qachon va qaerda foydalanilgan?
*A) 1870 yili Garvard universitetining huquq maktabi o'quv jarayonida
|
173
|
“Case-study” texnologiyasining asosiy maqsadi nimalardan iborat?
*A) Turli vaziyatli, shu jumladan, pedagogik vaziyatli masalalarni hal qilish mobaynida o'quvchilarning konse’tual sxema va modellaridan amaliy foydalanish malakalarini, shuningdek, muammolarni guruhiy tahlilqilish va qaror qabul qilish ko'nikmalarini ishlab chiqarish orqali bilimlarini mustahkamlashdan iboratdir.
|
174
|
Muqobil test deganda nimani tushinasiz?
*A) Bu o`quvchi ikkita “ha yoki yo`q” javoblarini tanlash kerak bo`lgan vazifalar
|
175
|
Darsdan tashqari mashg`ulotlarning qanday turlarini bilasiz?
*A) To’garak, konkurs, kechalar, ma’ruzalar, devoriy gazeta, olimpiada
|
176
|
Darsdan tashqari mashg’ulotlarning mazmunini aniqlash va tashkillashtirish uchun qaysi o‘rintsi’larga amal etishi lozim?
*A) Davom etivchilik, tarixiy materiallardan foydalanish, qiziqtirish, izlanishga uratish, shaqsiy fikr yurgizishni rivojlantirish, ijodiy loyihalarini tayyorlash, jamoat bo’lib ishlash p‘rintsi’lari
|
177
|
Informatika to’garagini tashkillashtirish va o`tkazish muddati qanday bo’lishi kerak?
*A) Har haftada bir marta yoki oyiga ikki marta
|
178
|
Test-bu ...
*B) Nazorat
|
179
|
Quyidagi tushunchalarning soddadan- murakkabga tomon to’g`ri
*D) Usul > metod > metodika > metodologiya > texnologiya;
|
180
|
Innovatsion faoliyatining samaradorligi nima bilan belgilanadi?
*A) Pedagog faoliyati
|
181
|
Keys-stadi so’zining ma`nosiqanday?
*D) (inglizcha sase - to’plam, aniq vaziyat, stadi -ta`lim)
|
182
|
Didaktika so’zining ma`nosi?
*B) grekcha «didaktikos» so’zidan olingan bo’lib, «o’qitish,ta`lim» m
|
183
|
Ta`lim jarayoni nimalardan iborat?
*A) maqsad, nazorat, baholash, natija, ta`lim metodlari
|
184
|
Pedagogik texnologiya nima?
*D) ta`lim va tarbiya texnologiyasi
|
185
|
O’qitish usuli nima?
*C) O’qitish usuli – o’qitish metodini amalga oshirish jarayonida o’q
|
186
|
Og`zaki ta`lim metodlari qaysi javobda ko’rsatilgan?
*B) Hikoya, suhbat, ma`ruza;
|
187
|
O’qituvchi va o’quvchi muloqotini bog`lovchi asosiy vosita?
*B) So'z
|
188
|
Interfaol .... ma`nosini anglatadi. Nuqtalar o’rnida qoldirilgan so’zni toping.
*A) Ta`lim olish uchun o’zaro xarakat qilish;
|
189
|
Elektron darslikning mashq qildiruvchi qismi …
*A) xatolarni ko‘rsatib beruvchi va to‘g‘ri xulosaga olib keluvchi qism
|
190
|
Elektron darslikning nazorat qiluvchi qismi …
*A) test savollari orqali nazorat qiluvchi tizim asosida shakllanadi.
|
191
|
Elektron darslikning o‘rgatuvchi qismi . . .
*A) gipermatnga asoslangan va statik, dinamik rasmlardan iborat
|
192
|
Informatika va axborot texnologiyalari fanini o‘rganishning boshlang‘ich darajasi qaysi?
*A) A1
|
193
|
Informatika va axborot texnologiyalari fanini o‘rganishning kuchaytirilgan boshlang‘ich darajasi qaysi?
*B) A1+
|
194
|
Informatika va axborot texnologiyalari fanini o‘rganishning tayanch darajasi qaysi?
*C) A2
|
195
|
Informatika va axborot texnologiyalari fanini o‘rganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi qaysi?
*D) A2+
|
196
|
Informatika va axborot texnologiyalari fanini o‘rganishning umumiy darajasi qaysi?
*C) B1
|
197
|
Informatika va axborot texnologiyalari fanini o‘rganishning kuchaytirilgan umumiy darajasi qaysi?
*D) B1+
|
198
|
Ta’lim modeli bu –
*A) ta’lim jarayoni tuzilmasi.
|
199
|
Ta’lim modellari necha turga ajratiladi?
*A) 2
|
200
|
“Intervyu” texnikasi – bu ...
*A) o’quvchi savol berish, eshita olish, to’g`ri javob berish, savolni to’g`ri tuzishni
|
201
|
“Tamoqlar” metodi – bu ...
*A) o’quvchi-o’quvchini mantiqiy fikrlash, umumiy fikr doirasini kengaytirish, mustaqil ravishda adabiyotlardan foydalanishni o’rgatishga qaratilgan
|
202
|
Nima uchun sxemasi ...
*A) mavjud muammoni keltirib chiqargan sabablarini aniqlashga yordam beruvchi sxemadir
|
203
|
“FSMU” texnologiyasi – ...
*A) tinglovchilarga tarqatilgan oddiy qog’ozga o’z fikrlarini aniq va qisqa ifoda etib, tasdiqlovchi dallillar yoki inkor etuvchi fikrlarni bayon etishga yordam beradi
|
204
|
…– uncha katta bo‘lmagan, ta’riflovchi xarakterga ega bo‘lgan o‘quv materialini monologik hikoya qiluvchi, xabar beruvchi bayon.
*A) Hikoya
|
205
|
…– bayon qilinayotgan turli holatlarni taxlil qilish, tushuntirish izox berish va isbotlash yordamida o‘quv materialini bayon qilish.
*A) Tushuntirish
|
206
|
… – katta xajmdagi o‘quv materialini nisbatan uzoq vaqt davomida monologik bayon etishdir.
*A) Ma’ruza
|
207
|
…– o‘qitish uslubi bo‘lib, o‘tilgan materialni amaliyotda qo‘llash maqsadida, reja bilan tashkil etilgan amallarni ko‘p marotaba bajarishdir.
*A) Mashq
|
208
|
…– o‘qitish va o‘qishning dialogik, savol javob usuli.
*A) Suhbat
|
209
|
…– faol ta’lim uslubi bo‘lib, muxokama ma’lum muammo bo‘yicha fikr almashinuv ko‘rinishida o‘tadi.
*A) Munozara
|
210
|
…– g‘oyalarni generatsiya qilish usuli bo‘lib, bunda qatnashchilar birlashgan holda qiyin muammoni yechishga xarakat qiladilar, uni yechish uchun shaxsiy g‘oyalarni ilgari suradilar (generatsiya qiladilar).
*A) Aqliy hujum (breynstorming)
|
211
|
…– ta’lim oluvchilarni tabiiy holatda hodisalar, jarayonlar, obektlar bilan ko‘rgazmali tanishtirish qaratilgan.
*A) Namoyish
|
212
|
…– darsning boshlang‘ich bosqichi bo‘lib, o‘quvchilarni diqqatini o‘rganilayotgan materialga qaratish, ularni qiziqtirish, materialni zarurligi va foydaligini ko‘rsatishga mo‘ljallangan.
*A) Motivatsiya
|
213
|
…– materialni o‘quvchilar tomonidan nafaqat butunlay o‘zlashtirish va qiziqtirishni ko‘taradigan, balki ularning ongida ushbu predmetda qo‘llanilaëtgan bilim va metodlarning ketma-ket mantiqiy tuzilishini shakllantiradigan darsning muhim bosqichidir.
*B) Mustahkamlash
|
214
|
…– darsning bosh maqsadli bosqichi bo‘lib, unda o‘quvchilar yangi bilimlar oladilar va bu bosqichda asosiy e’tiborni o‘quvchilar bajarish mobaynida zaruriy bilim, ko‘nikma va malaka olishlariga imkon beradigan vazifalar tanlanishiga qaratish kerak.
*C) Yangi materialni o‘rganish
|
215
|
…– o‘quvchilarni bilim olishlarini rag‘batlantiradigan darsning muhim bosqichi bo’lib, egiluvchan, ochiq, xolis va haqqoniy bo‘lgandagina, rag‘batlantiruvchi bo‘lishi mumkin, aks holda, o‘quvchilarni o‘rganayotgan fanidan bezishlari va unga qiziqishlarini pasaytirishi mumkin.
*D) Baholash
|
216
|
Piter Druker birinchi marta nechanchi yilda SMART abbreviaturasini kiritgan,
*A) 1954 yilda
|
217
|
Quyidagi manzillarning qaysi biri bulutli texnologiyaga asoslangan?
*A) drive.google.com
|
218
|
Private cloud - bu
*A) infratuzilma bulutli hisoblashni tadbiq etishda yagona tashkilot doirasida foydalaniladi
|
219
|
Community cloud - bu
*A) infratuzilmada bulutli hisoblashdan faqatgina tashkilotning alohida bir jamoasi foydalanishi mumkin
|
220
|
Public cloud - bu
*A) infratuzilma bulutli hisoblash xizmatlaridan keng omma foydalanish imkoniyatiga ega
|
221
|
Bulutli texnologiyalarning nechta tarqatish modellari bor?
*A) 3
|
222
|
Bulutli saqlash - bu
*A) maxsus bag‘ishlangan fayl formatida disk maydoni
|
223
|
Bulutli texnologiyalardan Google Drive fayllarni saqlash hajmini aniqlang
*A) 15 Gbaytgacha
|
224
|
Web 2.0 tushunchasiga kim asos solgan?
*A) Tim O’Reyli
|
225
|
Bulutli texnologiyalarda fayllarni yaratish uchun foydalnuvchi о‘z ... ega bо‘lishi kerak.
*A) akkauntiga
|
226
|
Virtual sinfni qanday xizmat bilan yaratishingiz mumkin?
*A) Google Classroom
|
227
|
Rо‘yxatdan qaysi biri bulutli saqlash emas?
*A) Kahoot
|
228
|
Turli xil apparat platformalarining IT-resurslarini bir butunga birlashtiradigan va foydalanuvchilarga mahalliy tarmoq yoki Internet orqali kirish imkonini beradigan innovatsion texnologiya nima deyiladi?
*A) bulutli texnologiyalar
|
229
|
Webga yо‘naltirilgan ta’lim(о‘qish, virtual ta’lim muhiti)ni boshqarish tizimlariga kiruvchi dasturiy vositalarni kо‘rsating?
*A) Atutor, Moodle, Chamilo, Estudy
|
230
|
Camtasia Studio da qaysi tugma odatda video yozishni tо‘xtatadi?
*A) F10
|
231
|
Camtasia Studio da video yozish jarayonida sichqoncha tugmasini qanday yashirish mumkin?
*A) Hide cursor
|
232
|
Camtasia Studio da tasvir ichida tasvir usuli qanday amalga oshiriladi?
*A) Ish stoli va veb-kamera orqali yozganda
|
233
|
Camtasia Studio da video yozish vaqtida bir nechta rejimni ishlatish imkoni mavjud. Qanday rejim mavjud emas?
*A) Boshqa kompyuter ekranini yozish rejimi
|
234
|
Camtasia Studio da qaysi tugma video yozishni boshlaydi?
*A) F9
|
235
|
Camtasia Studio dasturidagi bosh oyna qachon yо‘qolib, Yozuv paneli paydo bо‘ladi?
*A) Record the screen punkti tanlangan bо‘lsa
|
236
|
Camtasia Studio dasturidagi qaysi bо‘lim orqali yaqinda ochilgan loyihani tanlash mumkin?
*A) Recent projects
|
237
|
Camtasia Studio dasturida sichqoncha kо‘rsatkichi effekti qachon sozlanadi?
*A) Yozishdan oldin
|
238
|
CamtasiaStudio da qaysi ilova mavjud emas:
*A) CamtasiaTheater
|
239
|
CamtasiaStudio dasturining bosh oynasida quyidagilardan qaysi biri mavjud emas?
*A) Uskunalar paneli
|
5-FAN
N
|
Savol
|
1
|
Hozirgi vaqtda ahborotni kodlash va qayta kodlash bilan shug`ullanuvchi mutahassislarni nima deb atashadi
*A) kriptograflar
|
2
|
Morze kodlash usulida axborot qanday belgilar yordamida kodlanadi
*A) tire, nuqta bo'shliq bilan ifodalanadi
|
3
|
ASCII – simvollarni raqamlar orqali ifodalash kodida nechta belgi mavjud
*A) 256
|
4
|
ASCII – simvollarni raqamlar orqali ifodalash kodida boshqaruv belgilar qanday sonlarga mos kelgan
*A) 0 – 31 gacha
|
5
|
ASCII – simvollarni raqamlar orqali ifodalash kodida raqamlar, lotin alifbosi harflari, tinish va maxsus belgilar qanday sonlarga mos kelgan
*A) 32 – 127 gacha
|
6
|
ASCII – simvollarni raqamlar orqali ifodalash kodida milliy alifbolar belgilarini, matn tarkibida turli jadvallar yoki ramkalarni ifodalashda belgilar qanday sonlarga mos kelgan
*A) 128 – 255 gacha
|
7
|
ASCII jadvalida A belgisi o'n oltilikda nechaga teng
*A) 41
|
8
|
UNI CODE 1 belgi necha bit joyni egallaydi?
*A) 16 bit
|
9
|
ASCII 1 belgi necha bit joyni egallaydi?
*A) 8 bit
|
10
|
Kompyuterda rangni ifodalashda RGB modul bo’yicha nechta rang xosil qilish mumkin?
*A) 8 ta
|
11
|
Ovozli axborotlarni hajmini topish uchun nimalarni bilish lozim
*A) mono(a=1) yoki stereo(a=2) tovushligini, ovoz yozish chastotasi (u)ni, ovozli fayilni vaqti (t) ni va kodi (r) ni (UNI CODE 1 belgi=16 bit; ASCII 1 belgi=8 bit) bilgan holda
|
12
|
Sun'iy intellekt -.
*A) inson intellektining ba'zi vazifalarini o’zida mujassamlashtirgan avtomatik va avtomatlashtirilgan tizimlar xususiyati
|
13
|
Ekspert tizimlar haqidagi quyidagi fikrlardan kaysilari noto'g’ri:
*A) ekspert tizimlar mantiliy amallar asosida ishlaydi;
|
14
|
Moddiy ishlab chiqarish texnologiyasining maqsadi
*A) inson yo’ki tizimning ehtiyojini qondiruvchi mahsulot ishlab chiqarish sanaladi.
|
15
|
Axborot texnologiyasining maqsadi
*A) axborot ishlab chiqarish bo'lib uni tahlil etish va uning asosida biror bir harakatga qo‘l urish uchun tegishli qaror qabul qilish hisoblanadi.
|
16
|
Mashina amallari biror buyruq tomonidan ko'rsatilib ... uskunalarda bajariladigan ishdir.
*A) Prosessor.
|
17
|
Aralash tizimlar qanday tizimlarni o'z ichiga oladi?
*A) Erganolik tizimlarni.
|
18
|
1 bit axborotni xotirada oladigan eliktron sxema ... ?
*A) 1 bit axborotni xotirada oladigan eliktron sxema tregger deyiladi.
|
19
|
Axborit mahsulot va xizmatlar - bu ... ?
*A) Xomashyo yetkazib beruvchi tizimdir.
|
20
|
O'rtcha o'zgaruvchan xarajatni formullasini ko'rsating?
*A) AVC(Q)=VC(Q)/Q
|
21
|
Rost yoki yolg'onligi haqida fikr yuritish mumkin bo'lgan darak gapga ..........deyiladi.
*A) Mulohaza
|
22
|
Katta kompyuterlar tarkibiga qaysilar kiradi?
*A) Server va portativ kompyuterlar
|
23
|
xomashyolar bu-
*A) Yoqilg'i energeya, materallar,yarim tayyor mahsulotlar.
|
24
|
Kiritish amali-
*A) Berilgan matining tashqi shakilanishi elektron ko'rinishga o'tkazish yani kompyuter xoterasida saqlanadigan fayilda ifodalashdir
|
25
|
Axboriy madaniyat deganda nimani tushunasiz?
*A) Insonlarning axboriy faoliyati mahsuloti bo'lib, biror ko'rinishda tarqatish uchun mo'ljallangan ma'lumotlar to'plamidir.
|
26
|
Aftamat deb nimaga aytiladi ?
*A) Kerakli bo'lgan vaqtda ishlatiladian qurulma hisoblanadi.
|
27
|
Xududiy tarmoq bo'yicha GAT qanday turlarga bo'linadi?
*A) Global subkontinental ilmiy mintaqaviy va lokal turlarga
|
28
|
Moliyaviy resuris bu-
*A) Davlat yoki tijorat tarkibiy ixtiyojlardagi pul manbaidir;
|
29
|
Axboriy madaniyat - bu...
*A) Axborotlar bilan maqsadga intilib ishlashini bilish va axborotni olish uchun qayta ishlash, kompyuter enformatsion texnalogiyalarni , zamonaviy texnik vositalarni va usullarni qo'llashni anglatadi.
|
30
|
Axborotlashgan jamiyat bu-?
*A) Jamiyatning ko'pchilik a'zolari axborot, ayniqsa uning oliy shakli bo'lmish bilimlarni ishlab chiqarish, saqlash, qayta ishlash va amalga oshirish bilan band bo'lgan janmiyat
|
31
|
Intiliktual tizimning asosiy tamoili bu nima?.
*A) Biror masalani yichishda u insonning mantiqiy fikirlash usulini qo'llaydi.
|
32
|
Ichki muxit axboroti bu-
*A) odatda aniq bo'lib xo'jalikning moliyaviy holatini aniq ko'rsatadi.
|
33
|
Axborot resurs deganda nimani tushinasiz?
*A) Biror alohida hujjat hisoblanadi. аlоhidа hujjаtlаr, hujjаtlаrning аlоhidа to’plаmlаri, ахbоrоt tizimlаridаgihujjаtlаr vа hujjаtlаrning to’plаmlаri
|
34
|
Dishshifrator nima?
*A) Qandaydir pozitsion koddan, unitar kodga aylantiruvchidir.
|
35
|
Meyor deganda nimani tushunasiz?
*A) Ilmiy va texnik asoslangan meyorlar tizimini aks etadi
|
36
|
«Intеllеkt» so’zi kanday ma’noni bеradi?
*A) «intellectus» so’zidan kеlib chikkan bulib, u bilish(aniklash), tushunish yoki faxmlash(akl) ma’nosini bеradi.
|
37
|
Axborotning semantik o'lchovi-бу...
*A) Axborot ma’nosining mazmunini yoki axborotning miqdorini semantik darajada o‘lchash uchun tezaurus o‘lchovidan foydalaniladi.
|
38
|
Axboriy jarayonlar qaysilar-?
*A) Yaratish, qabul qilish, saqlash, ishlov berish, uzatish
|
39
|
Jo'natish amallari - bu ...
*A) asosiy xotira bilan prossisor o'rtasida axborot uzatishni ta'minlash amali kiradi.
|
40
|
Informatika fanining asosiy tushunchasi – bu..
*A) Axborotdir.
|
41
|
Baytni xotiraga olish uchun 8 ta tregger klobaytni , xotiraga olish uchun nechta tregger kerak bo'ladi.
*A) 80912
|
42
|
Adreslar turli xil bo'lib ular qo'ydagilar.
*A) Bevosita adreslash , nooshkor adreslash, nisbiy adreslash va bilvosita airislash , to'g'ridan - to'g'ri adreslash
|
43
|
Ekspеrtli tizimga ta’rif bеring.
*A) Intеllеktli tizimlarning eng mashxur va kеng tarkalgan turi.
|
44
|
Kompyuter qisimlari nechta turga bo'linadi.
*A) Asosiy va qo’shimcha
|
45
|
Axborotnig qanday xossalari mavjud.?
*A) Axborot jarayonlari
|
46
|
O'rtacha xarajatlarni hisoblash formullasini ko'rsating?
*A) AC=AFC+AVC(Q)
|
47
|
Axborotlashgan jamiyatda ... degan tushunchalar paydo bo'ldi.
*A) "Xizmatlarni hal qilish", "Axboriy xizmatlar" va ""Madaniyat tushunchasi".
|
48
|
Bilimlar bazasiga ta’rif bеring.
*A) Bu, ba’zi bir muammo soxada murakkab vazifalarning еchimini topish uchun taxlil va xulosalarni yaratuvchi modеllar, koidalar va omil(ma’lumotlar)ning majmuidir.
|
49
|
Matematik mantiqiy amallarni ko'rsating?.
*A) impllekatsiya, dezyunksiya, konyunksiya, ekvivalintlik kabilar
|
50
|
Axborotning pragmatic o‘lchovi-bu…
*A) axborotning o'lchov birligi foydalanuvchi qo'ygan maqsadni egallash uchun kerak bo'lgan axborotning yaroqliligi bilan ifodalanadi o‘zgarishiga.
|
51
|
Jamiyatni axborotlashtrish –
*A) jamiyat a’zolarining axborotdan maqsadli foydalanish, axborotni qayta ishlash va uzatish, zamonaviy texnik-tashkiliy vositalardan va usullaridan foydalanish ko‘nikmalariga ega bo'lishi tushuniladi.
|
52
|
Pozitsion sanoq sestemalari deb nimaga aytiladi?
*A) Axborotning joylashish o'rniga
|
53
|
Iqtisodiy informatika deb nimaga aytiladi?
*A) Kopyuter komplikatsion va tashkiliy texnika vositalari yordamida iqtisodiy axborotlarni avtamatlashtirilgan tarzda qayta ishlash usullarini o'rganuvchi fan hisoblanadi.
|
54
|
Informatika nechta qisimdan iborat.
*A) 4 ta nazariy qisimdan iborat.
|
55
|
Kompyuterning ish rejimlarini (aniq vaqt oralig'ida buyruqlarni bajarilishi) ta'minlovchi amallar to'plamiga ....... deyiladi.
*A) Kiritish va chiqarish amallari
|
56
|
Yacheyka nomi to'g'ri ko'rsatilgan qatorni aniqlang?
*A) A1, C6, D9.
|
57
|
Interpretator deganda nimani tushunasiz?
*A) Eksperttizimning qismi hisoblanib bilimlarning bazasidagi bilimlarni muayyan tartibda ishlab beradi.
|
58
|
Uzunligi k ga tеng bo’lgan ikkilikdagi so’zlar soni nimaga tеng.
*A) 2k
|
59
|
Moddiy tizim bu ... ?.
*A) Asosan moddiy obektlar to'plamidan tashkel topadi va inson onginig mahsuli hisoblanadi.
|
60
|
Ekspеrt - bu,
*A) aniq muammo soxada samarali qarorlarni topa oluvchi mutaxassisdir
|
61
|
Sanoq sestemalari necha turga bo'linadi?
*A) 2-turga
|
62
|
Mehnat resurusi bu nima?
*A) Jamiatda ishlash uchun umumiy talim va kasbiy bilimga ega bo'lgan kishilar.
|
63
|
Ustun va satrlar kesishmasiga .... deyiladi?
*A) Yacheyka
|
64
|
Kompyuter ta'minoti necha turga bolinadi va ular qaysi qatorda ko'rsatilgan?
*A) 2-xil. Texnik va dasturiy ta'minot
|
65
|
............ kompyutеrda sonlarni qo’shish uchun xizmat qiladi. ...... ishlash printsipi sonlarni qo’shish qoidasiga asoslangandir.
*A) Jamlagich
|
66
|
Rеgistr dеb
*A) bir nеcha sondagi trigеrlar, mantiqiy elеmеntlar birlashmasidan tashkil topib, bеrilgan axborotni o’z xotirasida saqlash, kеrak bo’lgan holda o’zgartirish va uzatish uchun mo’ljallangan tеzkor xotira qurilmasiga aytiladi.
|
67
|
Mikroprotsessor nima?
*A) Mashina barcha bloklarning ishini boshqarish va axborot ustidan areifmetik va mantiqiy operatsiyalarni bajarish uchun mo'ljallangan qurilma
|
68
|
Umumiy xarajatlarni hisoblash formullasini ko'rsating?
*A) TC=TYU+TV(Q)
|
69
|
Ofis amaliy dasturlariy taminot bu nimalarni taminlaydi?
*A) Idora faoliyatini , tashkeliy boshqarishni taminlaydi.
|
70
|
Bilim - bu...
*A) Xabarlar bulib, ular anik masalani еchayotganda xulosa chikarish va shu masalani еchish usulini aniklash uchun kеrak.
|
71
|
Axborot madaniyati deganda -
*A) yuridik va jismoniy shaxslarning ax- borotga bo'lgan ehtiyojlarini qondirish uchun axborot resurslari, axborot texnologiyalari hamda axborot
|
72
|
Portativ kompyuterlar bu-?
*A) Yo'lda olib yurishga mo'ljallangan ko'chma shaxsiy kompyuterlar
|
73
|
Axborot -...
*A) Informatsiya
|
74
|
Axborotning aniqliligi deganda nimani tushunasuiz?.
*A) Olinayotgan axborotning obekt jarayopn, hodisalarni real holatga yaqinliligi tushuniladi.
|
75
|
Axborotni 3 ta asosiy jihatlari mavjud ular qaysilar belgilang?
*A) Pragmatik,semantik,sentaktik
|
76
|
Ekvavalensiya amali deb nimaga aytiladi?
*A) A va B mulohazalarning ikkalasi ham rost yoki ikkalasi ham yolg'on bo'lgandagina rost, qolgan hollarda yolgon bo'ladigan mulohazaga aytiladi.
|
77
|
Axborotlashtirish jarayoni deganda -
*A) jamiyat a’zolarining axborotdan maqsadli foydalanish, axborotni qayta ishlash va uzatish, zamonaviy texnik-tashkiliy vositalardan va usullaridan foydalanish ko‘nikmalariga ega bo'lishi tushuniladi.
|
78
|
Office amaliy dasturiy ta'minot o'z ichiga nimalarni oladi?
*A) Idora faoliyatini tashkiliy boshqarishni ta'minlovchi dasturlarni o'z ichiga oladi.
|
79
|
Kompyuterda sonlarni tasvirlash usullari qaysilar?
*A) Qo'zg'almas, qo'zg'aluvchan vergulli
|
80
|
Axborotni qanday turlarga ajratish mumkin?
*A) grafikli, matnli, tovushli, Video lavhali, belgi va raqamli axborotlar
|
81
|
Analog axborot bilan raqamli axborotning asosiy farqi
*A) analog axborot uzluksiz, raqamli axborot esa uzlukli (diskret) dir.
|
82
|
Kodlash usullini necha turda bo'lish mumkin
*A) tekis va notekis
|
83
|
Tekis usullarda ….
*A) bir xil hajmdagi belgilardan foydalaniladi
|
84
|
Kodlashning notekis ususliga qaysi alifbo misol bo'la oladi,
*A) Morze
|
85
|
Matnli axborotlarni hajmini toppish formulasi qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan
*A) V=L(belgilar soni)^r(kodi).
|
86
|
Rasmli axborotlarni hajmini toppish formulasi qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan
*A) V=S(uzasi x^y)^r(kodi).
|
87
|
Ovozli axborotlarni hajmini toppish formulasi qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan
*A) V=u(chastota)^t(vaqt)^a(koeffitsient)^r(kodi).
|
88
|
Bilimlarni tasvirlash usullari
*A) Mantiqiy tarmokli Freymli semantik Freymli Maxsulotli modellar.
|
89
|
….— bu EHM yordamida obyektlar modellari va ularning tasvirlarini yaratish, saqlash va qayta ishlash demakdir.
*A) Kompyuter grafikasi
|
90
|
Kompyuter bilan matnli, grafik, audio va video axborot almashuvini dasturiy-texnik tashkil etish…. deb nom olgan
*A) multimedia-texnologiya
|
91
|
Axborot texnologiyalar turi to’g’ri ko’rsatilgan qatorni belgilang
*A) MOOB, Electron jadval, Matn muxarriri, grafik muxarrirlar
|
92
|
…… — inson faoliyatining muhim yo'nalishlarida olingan bilimlardan samarali foydalanish uchun ko'rilgan kopleks chora-tadbirlar tushuniladi.
*A) Axborotlashtirish jarayoni
|
93
|
….— yuridik va jismoniy shaxslarning axborotga bo'lgan ehtiyojlarini qondirish uchun axborot resurslari, axborot texnologiyalari hamda axborot tizimlaridan foydalangan holda sharoit yaratishning tashkiliy ijtimoiy-iqtisodiy va ilmiy-texnikaviy jarayonidir.
*A) Jamiyatni axborotlashtrish
|
94
|
….— ko‘pchilik ishlovchilarning axborot, ayniqsa uning oliy shakli bo'lmish bilimlarni ishlab chiqarish, saqlash qayta ishlash va amalga oshirish bilan band bo'lgan jamiyatidir.
*A) Axborotlashgan jamiyat
|
95
|
…— jamiyat a’zolarining axborotdan maqsadli foydalanish, axborotni qayta ishlash va uzatish, zamonaviy texnik-tashkiliy vositalardan va usullaridan foydalanish ko‘nikmalariga ega bo'lishi tushuniladi.
*A) Axboroiy madaniyat
|
96
|
…— bu, foidanilishining hammaboplik va universallik talablarini qondiruvchi stolli yoki ko'chma EHMdir.
*A) Shaxsiy kompyuter (ShK)
|
97
|
Axborot so’zining ma’nosini aniqlang
*A) Tushintirish va tavsiyalash
|
98
|
5-avlod mashinalarini bazasini qaysi sxema tashkil etadi
*A) Optik sxemalar
|
99
|
4-avlod mashinalarining asosiy element bazasi
*A) Mikroprosessor
|
100
|
Mamlakatimizda 1-EXM qachon ishlatilgan
*A) 1958
|
101
|
Birinchi EXMlar qachon ishlab chiqarilgan
*A) 1940
|
102
|
Qaysi avlod mashinalarida 1-operasion tizimlar vujudga keldi
*A) 4- avlod mashinalarida
|
103
|
3-avlod mashinalari qaysi detallar asosida qurilgan
*A) Mikrosxemalar
|
104
|
Ikkinchi avlod mashinalari qaysi detallar asosida qurilgan
*A) Yarim o’tkazgichli
|
105
|
Birinchi avlod mashinasi qaysi detallar asosida qurilgan
*A) Elektron vakuumli lampalar
|
106
|
Axborotning eng kichik o’lchov birligi
*A) Bit
|
107
|
Axborot so’zida qancha bit bor
*A) 56
|
108
|
Texnalogiya so’zida qancha bayt bor
*A) 11
|
109
|
Qaysi qatorda axborot o’lchov birliklari o’sish tarzida to’g’ri ko’rsatilgan
*A) Bit,bayt Kbayt,Mbayt,Gbayt,Tbayt…
|
110
|
O’zbekistonda birinchi EXM qachon isnga tushirilgan
*A) 1958
|
111
|
O’zbekistonda birinchi EXM qanday nomlangan
*A) Ural
|
112
|
Muammoviy yo‘naltirilgan amaliy dasturlar paketiga qanday dasturli mahsulotlarni oladi?
*A) Barcha amaliy dasturlar paketini oladi
|
113
|
Tahrirlagichlarni funksional imkoniyatlariga ko‘ra qanday turkumlarga ajratish mumkin.
*A) matnli
|
114
|
Ishlab chiqarish hajmini kichik miqdorga (odatda bir birlikka) oshirish bilan bog'liq bo‘lgan qo'shimcha xarajat – bu
*A) Chekli xarajatlar
|
115
|
Jadval ko rinishida berilgan ma’lumotlarni saqlash va qayta ishlashga mo’ljallangan dasturiy vositalar –
*A) Elektron jadvallar
|
116
|
Umumiy daromadlar va umumiy xarajatlarning farqi bu –
*A) Foyda
|
117
|
Nazariy mashg’ulotlar qandday ko’rinishlarda beriladi.
*A) matnli, audio, vidеo va animatsion ma’ruzalar.
|
118
|
Jadval protsessorlari bilan ishlovchi dasturlar qatorini tanlang.
*A) Super Calc, Visi Calc, Lotus, Quattro Pro, MS Excel
|
119
|
Axborot texnologiyalarining rivojlanishi nimaga olib keladi?
*A) iqtisodiy informatikaning rivojiga
|
120
|
Axborot infratuzilmasi — ...
*A) Axborotni to'plash, qayta ishlash va ommaga yetkazish shart–sharoitlarni rivojlantirish imkonini beruvchi vositalar majmuasidir.
|
121
|
Qanday resurslar jamiyat mahsulotlari ishlab chiqarish jarayonida foydalanish uchun mo‘ljallangan mehnat va xomashyolari majmui hisoblanadi?
*A) Moddiy resurslar
|
122
|
Qanday resurslar davlat yoki tijorat tarkibi ixtiyoridagi pul manbalari hisoblanadi?
*A) Moliyaviy resurslar
|
123
|
Axborot resurslarini boshqarish deganda:
*A) har bir darajada va boshqarish funktsiyasi doirasida axborotga bo’lgan ehtiyojlarni baholash;
|
124
|
Mantiqiy tuzilishiga ko'ra axborot qanday bo'laklardan tashkil topadi:
*A) axborot tizimi va oqimi
|
125
|
Axborotlarni shtrixli kodlashtirishdan maqsadi.
*A) tovarni iste’molchi tomon harakatlanishi ortidan kuzatishning haqiqiy imkoniyatini ta’minlash.
|
126
|
Foydalanuvchining buyruqlarining bajarilishi va ularning tahlili, shuningdek tezkor xotiradan tayyor dasturlarni ishga tushirishni operatsion sistemaning …. amalga oshiradi.
*A) Buyruq protsessori
|
127
|
Mikroprotsessorlar bir-biridan nima bilan farqlanadi?
*A) Razryadlilik va chastota
|
128
|
Qaysi operatsion tizimlar shaxsiy kompyuterlarda foydalanish uchun mo’ljallangan?
*A) WindowsXP, Ubuntu, MacOS
|
129
|
Protsessor va xotira bilan axborot almashuvi nima orqali bo’ladi?
*A) Shina
|
130
|
Xotira turlarining hajmining kattaligiga ko’ra joylashtirilgan ro’yxati berilgan qatorni tanlang.
*A) Tashqi xotira, operativ xotira, doimiy xotira, kesh xotira, registrlar.
|
131
|
Intel kompaniyasining shaxsiy kompyuterlar uchun chiqargan eng birinchi mikroprotsessorining modeli qanaqa edi?
*A) Intel 8086
|
132
|
Qaysi qatorda EHMning faqat tashqi qurilmalari ko’rsatilgan?
*A) Video karta, ichki modem, qattiq disk.
|
133
|
CD-Rom qaysi kompaniya tomonidan va qachon ixtiro qilingan?
*A) Sony&Philips, 1984 yil
|
134
|
Agar quyidagi mulohazalar berilgan bo’lsa,A= “Sistema blokida xotira, protsessor va electron sxema bor.”B= “triggerdagi registrlarning miqdori kompyuterning necha razryadli ekanini belgilaydi.”C= “odatda, 3,5 dyumli diskning axborot sig’imi 1,44 Kbayt ni tashkil etadi.” u holda ( A ^ B v C) v B mantiaiy ifodaning qiymatini toping.
*A) Rost
|
135
|
Programmalashgan birinchi mashinani kim ixtiro qilgan?
*A) Djon Fon Nеyman
|
136
|
Sizning matingiz komp'yuter hotirasiga 64 KB bilan kiritilmoqda. 2000 belgi 3 minut ichida o’qilsa, qancha vaqtdan so’ng kompyuter hotirasi to’liq to’ladi.
*A) 158 minut
|
137
|
Qaysi qatorda faqat mantiqiy amallar keltirilgan ?
*A) and, or, not, nop
|
138
|
1 bayt xotirada tarkibida 5 ta 1 raqami ketma-ket uchramaydigan nechta har xil sonlarni saqlash mumkin?
*A) 236 ta
|
139
|
Ifodaning qiymatini hisoblang. 3.2(33)4 - 1.15(4)8 = X16
*A) 1.9(E8)
|
140
|
Kompyutеrlarda sonlarni tasvirlashning qanday usullari mavjud.
*A) Qo’zg’almas va qo’zg’aluvchi vеrgulli tasvirlash
|
141
|
Ko’rsatilgan qaysi mantiqiy amallar orqali boshqa barcha mantiqiy amallarni ifodalab bo’lmaydi?
*A) xor, not
|
142
|
m = 0,527(9)15, n = 0,527(9)12. Bu sonlarni taqqoslang:
*A) m
|
143
|
Qaysi qatorda mantiqiy ayniyat ko’rsatilgan?
*A) not(A and B) = not(A) or not(B)
|
144
|
Bilimlarni ishlab chiqarish, saqlash qayta ishlash va amalga oshirish bilan band bo'lgan qatlam bu –
*A) Axborotlashgan jamiyat
|
145
|
Quyidagi qonunlardan qaysi biri radiochastotalarga oid:
*A) radiochastotalar spektori to'g'risida;
|
146
|
Respublikamiz milliy iqtisodiyoti tarmoq va sohalariga axborot- kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish borasida amaliy ishlar O‘zbekiston Respublikasining qaysi qonuni asosida olib borilmoqda.
*A) Axborotlashtirish to‘g‘risidagi
|
147
|
«Axborotlashtirish to‘g‘risidagi» Qonuni qachon qabul qilingan?
*A) 2003 yil 11 dekabr
|
148
|
Kim rahbarligida idroklash algoritmlari nazariyasi yaratildi?
*A) M.M. Kornilov
|
149
|
Axborot texnologiyasi — ...
*A) obyektning (axborot mahsulotining) holati jarayon yoki voqeaning yangi xususiyati to'g'risida axborot olish uchun ma’lumotlarni yig'ish.
|
150
|
Avtomatlashtirish — bu inson…
*A) ish faoliyatini mashina va texnologiyalar mexanizmi bilan almashtirish.
|
151
|
Axborot-kommunikatsiy texnologiyalari sohasida mutaxassislar tayyorlash bo‘yicha bosh oliy muassasa bu -…
*A) Toshkent axborot texnologiyalari universiteti
|
152
|
O‘zbekistonda Fanlar Akademiyasi Kibernetika instituti nechanchi yilda tashkil qilingan va unga kim asos slogan.
*A) 1956 yil, B.A.Bondarenko,Vosil Qobulov
|
153
|
Gibrid tizim deganda nima tushiniladi?
*A) Analog-raqamli tizimlar.
|
154
|
Axborot va kompyuter texnologiyalari bo‘yicha mutaxassislar tayyorlash tizimini takomillashtirish, axborot-kommunikatsiya hamda innovatsiya texnologiyalarini ta’lim jarayoniga tatbiq etish uchun O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining qanday Qarori qabul qilindi
*A) «Kompyuterlashtirishni yanada rivojlantirish va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish to‘g‘risida»gi
|
155
|
Ma’lumotlar qachon axborot bo’la oladi?
*A) Ma’lumotlar aniq vazifalarni hal etishda zarur va foydali dеb topilsa – axborotga aylanadi.
|
156
|
Quyidagi fikrlardan qaysilari to’g’ri:
*A) ahborot tizimlari ma'lumotlar omboridagi ma'lumotlarni qayta ishlashga mo’ljallanadi;
|
157
|
Axborotli jarayon quyidagilarni qaysilarini o’z ichiga oladi?
*A) Qabul qilish, jamlash, qayta ishlash, saqlash, uzatish
|
158
|
Axborot dеganda nima tushuniladi?
*A) atrof – muhit ob’еktlari va hodisalari, ularning o’lchamlari, xususiyatlari va holatlari to’g’risidagi ma’lumotlar tushuniladi.
|
159
|
Axborotning o‘lchovlari to’g’ri ko’rsatilgan qatorni ko’rsating?
*A) Sintaktik, semantik, pragmatik
|
160
|
Qanday axborotlar atrof-muhitga (shu jumladan insonga ham) uzluksiz ta'sir etuvchi energetik signallardir.
*A) analog va raqamli
|
161
|
Axborotni kodlashning qanday turlari mavjud?
*A) ASCII, UNI CODE, alifbo yordamida, Morze kodlash kabilar
|
162
|
Quyidagi fikrlardan qaysilari to’g’ri:
*A) ahborotning yozuv ko’rinishida ifodalanishini habar deb tushunish mumkin
|
163
|
Bilimlar ombori haqidagi quyidagi fikrlardan qaysilari to’g’ri:
*A) bilimlar ombori ma'lumotlar ombori bilan aynan bir narsa;
|
164
|
Bilimlar omborini yaratish uchun bajariladigan quyidagi ishlarni to’g’ri ketma-ketlikda ko’chirib yozing:
*A) bilimlar to’plamini hosil qilish;
|
165
|
O’rmonlar va dеngizlar bilan qoplangan ona zaminimiz bo’lgan еrda yangilanishlar paydo bo’lgan davrning nomini akadеmik V.I.Vеrnadskiy nima dеb atagan?
*A) Noosfеra;
|
166
|
Bilimlar omborini boshkqarish tizimining vazifalariga quyidagilardan qaysilar kiradi:
*A) bilimlar omboridagi ma'lumotlarga kirish;.
|
167
|
Sun'iy intellekt haqidagi quyidagi fikrlardan qaysilari to'g’ri:
*A) sun'iy intellekt tushunchasi dastlab Frantsiyada paydo bo’lgan;
|
168
|
Ekspert tizimlar haqidagi quyidagi fikrlardan qaysilari noto'g’ri:
*A) ekspert tizimlar mantiliy amallar asosida ishlaydi;
|
169
|
Simmеtrik to’rtqirrali piramida yrga tashlangandagi mumkin bo’lgan xodisalarning biri amalga oshishidagi axborot miqdorini aniqlang.
*A) 2
|
170
|
1 dan 100 gacha bo’lgan sonlar ichidan tasodifiy tanlash natijasida bir sonning tanlanishidagi ma’lumot miqdorini aniqlang.
*A) 6,64
|
171
|
Аxborot uchta belgi yordamida kodlanish usulini qanday kod deb yuritiladi
*A) Morze kodlash usuli
|
172
|
MDCDLX sonini arab raqamlari yordamida yozing
*A) 1960
|
173
|
Agar protsessor registri 16 bitdan iborat bo'lib, o'zida butun(musbat va manfiy) sonlarni saqlasa, unda yoziladigan eng kichik butun sonning 16 likdagi tasviri qaysi qatorda to'g'ri ko'rsatilgan.
*A) 800016
|
174
|
Kompyutеrlarda sonlarni tasvirlashning qanday usullari mavjud.
*A) Qo’zg’almas va qo’zg’aluvchi vеrgulli tasvirlash
|
175
|
Yangi axborot texnologiyasi tarkibiga kiruvchi vositalarni aniqlang.
*A) kseroks, skaner, computer
|
176
|
Axborot texnologiyasi rivojining 1- bosqichiga tegishli vositalarni toping.
*A) pero, siyohdon, kitob
|
177
|
Axborot tizimlari qachon paydo bo`lgan ?
*A) 60 – yillarda
|
178
|
Vinchester bu –
*A) qattiq magnitli disklarda axborot saqlovchi qurilma
|
179
|
Disketa bu –
*A) ma’lumotlar kiritish va chiqarish qurilmasi
|
180
|
Ma`lumotlarni qayta ishlashda qo`shimcha amallarni bajarishga yoki kompyuterga xizmat ko`rsatishga mo`ljallangan dasturlar bu –
*A) utilitlar
|
181
|
Kompyuter quyidagilardan qaysi biri bilan ish olib boradigan universal vosita ?
*A) axborot
|
182
|
Quyidagilardan qaysi biri axborot soxasida faoliyat ko`rsatuvchi hisoblanadi?
*A) jurnalist
|
183
|
Quyidagi texnik vositalardan qaysi birlari yangi axborot texnologiyalariga ta’luqli ?
*A) telefaks
|
184
|
Axborot qanday xossalarga ega bo'lishi kerak?1) uzluksizlik 2) cheksizlik 3) foydalilik 4) ishonchlilik 5) aniqlilik
*A) 3,4,5
|
185
|
Microsoft Excel dasturida diagramma qo'yish uchun qanday buyruq beriladi?
*A) Вставка > Диаграмма … …
|
186
|
O’nlik 215 soni o’n oltilik sanoq tizimida qanday yoziladi?
*A) D7
|
187
|
Microsoft Excel dasturini ishga tushirish to’g’ri ko’rsatilgan qatorni toping?
*A) Пуск > Все программы > Microsoft Office > MS Excel
|
188
|
Microsoft Excel dasturida yaratilgan ishchi kitoblar qanday kengaytma asosida saqlanadi?
*A) xls, xlsx
|
189
|
Grafik muharrirlar to’g’ri keltirilgan qatorni toping?
*A) MS Paint, Adobe Photoshop, Corel Draw
|
190
|
Rastrli grafika bilan ishlashga mo’ljallang'gan dasturlarni toping?
*A) MS Paint, Adobe Photoshop
|
191
|
Mahalliy tarmoq bu:
*A) kichik bir xududda joylashgan abonentlarni birlash tirade
|
192
|
Barcha kompyuterlar HUB orqali bog'langan bo'lsa, bunday bog'lanish qanday ataladi?
*A) yulduzsimon
|
193
|
Axboriy ma'lumotni bir ko'rinishdan ikkinchi sifat jixatidan yangi ko'rinishga keltirish, axborotni yig'ish, qayta ishlash va uzatishning usul va vositalari majmuasidan foydalanish jarayoni nima deb ataladi?
*A) axborot tizimi
|
194
|
Xizmat ko'rsatuvchi dasturiy ta'minot tarkibiga qaysi dasturlar kiradi? tashxis dasturlari 2. antivirus dasturlar 3.arxivlashtirish dasturlari 4. tarmoq dasturlari5. operatsion tizim dasturlari 6. Beysik tili interpretatori
*A) 1,2
|
195
|
Biror axborotdan foydalanish uchun kompyuterlar bir-biri bilan nima deb ataluvchi aloqa tizimlari orqali birlashtiriladi.
*A) axborot tarmog'i
|
196
|
Axborot texnologiyalari deganda nimani tushunasiz ?
*A) Axborotlarni to'plash, saqlash, izlash, qayta ishlash va uzatishda foydalaniladigan vositalarni o'rganadigan fanni.
|
197
|
Axborot texnologiyalari vositalari keltirilgan javobni tanlang.
*A) televizor, kompyuter, telefon, radio, magnitofan, faks, kseroks. fotoapparat, videokamera, mikroskop va boshqalarni.
|
198
|
Axborotlashgan jamiyat deganda nimani tushunasiz ?
*A) jamiyatdagi barcha sohalar kompyuterlashgan va avtomatlashgan bo'lsa.
|
199
|
Diskka xizmat ko'rsatuvchi dasturlarni tanlang.
*A) sys.com, format.com, scandisk.exe, fdisk.exe, ndd.exe.
|
200
|
Quyidagilardan Windows Commanderda kursor turgan faylni bo'laklarga bo'lish buyrug'i berilgan javobni toping.
*A) Файл menyusidagi Разбить файл
|
201
|
Windows operatsion tizimi oynalari to’liq tasvirlangan javobni tanlang ?
*A) Ilovalar oynasi, muloqatli oyna, amaliy oyna va ma'lumotlar oynasi
|
202
|
Windows so’zi ma'nosi nimadan iborat ?
*A) Inglizcha so’zdan olingan bo’lib darcha va oyna ma'nosini anglatadi
|
203
|
Tizim deganda nimani tushunasiz?
*A) tizim deganda yagona maqsad yo’lida, bir vaqtning o’zida yahlit, ham o’zida bog’langan elementlar to’plami
|
204
|
Axborot tizimida qo’llaniladigan vositalar qaysilar?
*A) Kompyuter, Modem, Skaner, HUB
|
205
|
Quyidagilardan qaysi biri elektron pochta adresini belgilovchi belgi?
*A) @
|
206
|
Axborotlarning qanday xossalari mavjud?
*A) uzlikli va uzliksiz
|
207
|
Kompyuter so’zining ma’nosi?
*A) axborotlar bilan ishlovchi
|
208
|
Kompyuterlar nechchilik sanoq sistemasida ishlaydilar?
*A) Ikkilik
|
209
|
Atrof-muhitdagi hodislarni tahlil qilganda quyidagilardan qaysi birir zarur?
*A) axborot
|
210
|
Axborot so’zining ma'nosini aniqlang.
*A) Tushuntirish va tavsiflash
|
211
|
Qaysi javobda ahborot o’lchov birliklari to’g’ri ko’rsatilgan
*A) Bit, bayt, kilobayt, megabayt, gegobayt
|
212
|
Windowsning asosiy ishchi ekrani nima deb ataladi?
*A) Ish stoli
|
213
|
Word matn protsessorida yaratilgan fayllar nomi qanday kengaytmaga ega bo’ladi?
*A) .doc
|
214
|
Ma’lum qonuniyat asosida aхborotlar ustida amal bajarish – bu:
*A) Aхborotlarni qayta ishlash
|
215
|
Excel da «Funksiya» buyrug’i menyuning qaysi bandida joylashgan?
*A) ВСТАВКА
|
216
|
O’qituvchining ish joyi o’quvchining ish joyidan nimasi bilan farq qiladi?
*A) qo’shimcha atrof qurilmalariga ega
|
217
|
Matematik operatsiyalar belgisi bilan bog’langan sonlar va sonli yacheykalarga ssilkalar to’plami nima deyiladi?
*A) Formula
|
218
|
Diapazon – bu ...
*A) Ajratilgan yacheykalar guruhi
|
219
|
Multimediali hujjat – bu, quyidagilarning qaysilarini o’z ichiga oluvchi kompleks hujjat
*A) Matn, grafika, tovush,video
|
220
|
Bir guruh fayllarni tanlash uchun klaviaturadagi qaysi tugmachani bosgan holda sichqoncha tugmachasini bosish kerak?
*A) Shift
|
221
|
Qanday kompyuter multimediali kompyuter deyiladi?
*A) Agar u CD-ROM va tovush kartasi bilan jihozlangan bo’lsa
|
222
|
Ma’lumotlarni chiqarishga mo’ljallangan qurilmalarga qaysilar kiradi?
*A) monitor, printer, grafik yasovchi, strimmer
|
223
|
Mashina amallari biror buyruq tomonidan ko'rsatilib ... uskunalarida bajariladigan ishdir.
*A) Prosessor
|
224
|
Axborot uchta belgi yordamida kodlanish usulini qanday kod deb yuritiladi
*A) Morze kodlash usuli
|
225
|
LXXVII rim raqami qanday son ko'rinishida ifodalaniladi.
*A) 77
|
226
|
Kiritish amali-
*A) Berilgan matnning tashqi shakillanishi elektron ko'rinishga o'tkazish yani kompyuter xotirasida saqlanadigan fayilda ifodalashdir.
|
227
|
Axboriy madaniyat deganda nimani tushunasiz?
*A) Insonlarning axboriy faoliyati mahsuloti bo'lib, biror ko'rinishda tarqatish uchun mo'ljallangan ma'lumotlar to'plamidir.
|
228
|
Aralash tizimlar qanday tizimlarni o'z ichiga oladi?
*A) Erganolik tizimlarni.
|
229
|
1 bit axborotni xotiraga oladigan elektron sxema ... ?
*A) 1 bit axborotni xotiraga oladigan elektron sxema trigger deyiladi.
|
230
|
Axborot mahsulot va xuizmatlar - bu ... ?
*A) Xomashyo yetkazib beruvchi tizimdir.
|
231
|
Katta kompyuterlar tarkibiga qaysilar kiradi?
*A) Server va portativ kompyuterlar
|
232
|
Kompyuter qismlari nechta turga bo'linadi.
*A) Texnikaviy ta’minot, dasturiy ta’minot.
|
233
|
Axboriy jarayonlar….
*A) Yaratish, qayta ishlash, uzatish, saqlash, qabul qilish.
|
234
|
Axborotlashgan jamiyatda ... degan tushunchalar paydo bo'ldi.
*A) ''Xizmatlar bozori", "Axboriy xizmatlar".
|
235
|
“Informatika” so’zida qancha bit bor?
*A) 88
|
236
|
“O’zbekiston mening vatanim!” so’zida qancha bayt bor?
*A) 27
|
237
|
“Axborot texnologiyalari” so’zida qancha bayt bor?
*A) 23
|
238
|
Axborotning asosiy xossalari qaysilar-?
*A) aniqlilik, etarlilik, aktuallilik….
|
239
|
Informatika fanining asosiy tushunchasi--bu...
*A) Axborotdir.
|
240
|
Ofis amaliy dasturlariy taminot bu nimalarni taminlaydi ?
*A) Idora faoliyatini, tashkeliy boshqarishni taminlaydi.
|
241
|
Axborot - ... zaruriy vositalari.
*A) Madaniyatning
|
242
|
Respublikamizda Axborotlashtirish to’g’risidagi qonun qachon qabul qilindi.?
*A) 1993-yil may oyida
|
243
|
Ofis amaliy dasturlariy taminot bu nimalarni taminlaydi ?
*A) Idora faoliyatini , tashkeliy boshqarishni taminlaydi
|
244
|
Bilim - bu...
*A) Xabarlar bulib, ular anik masalani echayotganda xulosa chikarish va shu masalani echish usulini aniklash uchun kerak
|
245
|
Axborot-... zaruriy vositalari
*A) Informatikaning
|
246
|
Axborotning aniqliligi deganda nimani tushunasiz?
*A) Olinayotgan axborotning obekt jarayopn, hodisalarni real holatga yaqinliligi tushuniladi.
|
247
|
Axborotni 3 ta asosiy jihatlari mavjud ular qaysilar?
*A) Pragmatik,semantik,sentaktik
|
248
|
Respublikamizda Axborotlashtirish haqidagi qonun qachon qabul qilindi.?
*A) 1993-yil may oyida
|
249
|
Kompyuterda sonlarni tasvirlash usullari qaysilar?
*A) Qo'zg'almas, qo'zg'aluvchan vergulli bo'lmagan
|
250
|
Axborotni qanday turlarga ajratish mumkin?
*A) grafikli axborot;matnli axborot; tovushli axborot;videolavhali axborot; belgili axborot;raqamli axborot.
|
251
|
Aхborotli teхnologiya nima?
*A) pedagogik teхnologiyaning tarkibiy qismi
|
252
|
«Teхnologiya» so’zi haqida tushuncha?
*A) «teхne» - mahorat, san’at, «logos» - tushuncha ta’limot
|
253
|
Teхnologiya so’zi qaysi suzdan tolingan?
*A) Grekcha
|
254
|
Teхnologiya tushunchasi nechanchi yillarda kirib kelgan?
*A) 60 yillarda
|
255
|
Microsoft Word dasturiga mos tushunchalar keltirilgan qatorni toping?
*A) Matnlar bilan ishlash, turli ob’ektlar qo’yish, hujjatni chop etish
|
256
|
Microsoft Word dasturida matnlarni tahrirlash imkoniyatlari ko’rsatilgan javobni toping?
*A) Matnni belgilash, o’chirish, kiritish, qirqib olish, nusхa olish
|
257
|
Microsoft Word dasturida matnlarni formatlash imkoniyatlari ko’rsatilgan javobni toping?
*A) Matnni rangi, o’lchami, shriftini o’zgartirish, ostiga, ustiga chizish, egilti-rish va boshqalar
|
258
|
Microsoft Word dasturida hujjatga qo’yiladigan ob’ektlar qatorini toping?
*A) Matn, rasm, kartinka, simvol, avtofigura, diagramma, Word ART ob’ektlari, jadval
|
259
|
Microsoft Word dasturi asosiy oynasi elementlariga mos bo’lmagan tushunchani toping?
*A) Atributlar paneli
|
260
|
Word so’zining ma’nosi nima ?
*A) So’z
|
261
|
Microsoft Excel dasturida hujjatga qo’yiladigan ob’ektlar qatorini toping?
*A) Matn, formula, funktsiya, diagramma, rasm, kartinka, simvol, avtofigura, Word ART ob’ektlari,
|
262
|
Windows operatsion tizimiga хos bo’lmagan (eskirgan tushuncha keltirilgan) javobni toping?
*A) Buyruqli qator (buyruq matnini kiritish qatori)
|
263
|
Windows co’zining ma’nosi nima?
*A) Oynalar
|
264
|
Windows operatsion tizimidagi standart matn muharrirdari keltirilgan qatorni toping?
*A) Word PAD, Bloknot
|
265
|
Microsoft Excel dasturi qanday tipdagi dastur?
*A) Elektron jadvallar bilan ishlovchi
|
266
|
Microsoft Excel dasturida qanday resurs tayyorlanadi?
*A) Ishchi kitob bir nechta elektron jadvaldan iborat bo’lib, unda hisoblash ishlari olib boriladi
|
267
|
Microsoft Excel dasturiga mos tushunchalar keltirilgan qatorni toping?
*A) Hujjatlar bilan ishlash, formula va funktsiyalar yordamida hisoblash
|
268
|
Microsoft Word dasturida hujjatni saqlash, ochish va yopish qaysi uskunalar paneli yordamida bajariladi?
*A) Standartnaya
|
269
|
Microsoft Excel dasturi elektron jadvalida faol katakcha adresi (nomi) qanday belgilanadi?
*A) Faol katakcha joylashgan ustun belgisi, keyin qator nomeri olinadi. Masalan, A1
|
270
|
Microsoft Excel dasturida qanday masalalar echiladi ?
*A) Matematik, statistik, mantiqiy, iqtisodiyot, buхgalteriya, moliya, matnli, aхborotli
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
