3-to’plam 29 may 2022

www.pedagoglar.uz
29-son 3 –to’plam may 2022 
Sahifa: 72 
-А тогда как же назовём эти слова, которые живут в этих домах? Какими 
словами можно их назвать? 
-Самостоятельными словами.
-Ну вот, наш многоэтажный дом заполнен, мы славно поработали. 
-Кто догадался, как называется этот город? ЧАСТИ РЕЧИ. 
6. Итог 
урока. 
Кроссворд. 
1.Часть речи, обозначающая число или порядок при счёте. 
2.Часть речи, обозначающая действе предмета. 
3.Служебная часть речи, служит для связи слов в предложении. 
4.Часть речи, обозначающая предмет 
5.Часть речи, обозначающая признак действия. 
6.Служебная часть речи, служит для связи слов. 
7.Часть речи, которая указывает на предмет, но не называет их. 
8.Служебная часть речи, которая поссорилась с глаголом. 
9.Часть речи, обозначающая признак предмета. 
Молодцы, вы хорошо справились с заданием. 
7. Итог урока 
Назовите цель урока? 
Мы справились с целью урока? 
8. Д.з 

---

www.pedagoglar.uz
29-son 3 –to’plam may 2022 
Sahifa: 73 
BOSHLANG’ICH SINF ONA TILI DARSLARIDA “KLASTER” VA “ZIG- 
ZAG” METODLARINING AHAMIYATI 
Andijon viloyati Shahrixon tumani 
Shahrixon tumani 67-umumiy õrta ta'lim maktabi 
Boshlanğich sinf õqituvchisi 
Gavhar Yoʻldashova Adiljonovna 
Annotatsiya: ushbu maqolada boshlang’ich sinf ona tili darslarida “klaster” va 
“zig- zag” metodlarining ahamiyati haqida so`z yuritildi. 
Kalit so`zlar: boshlang’ich sinf, ona tili darslari, klaster, da’vat, anglash, 
fikrlar, yozuv doskasi, kalit so’zlar, so’z birikmalari, ot, sifat, fe’l, son. 
O`zbekiston Respublikasining “Ta`lim to`g`risida”gi Qonuni hamda 
Boshlang`ich ta`lim konsepsiyasida ta`kidlanganidek, o`quvchilarni mustaqil 
fikrlashga o`rgatuvchi, ijodiy tafakkurni rivojlantiruvchi usullarni qo`llab, ularga 
fan asoslaridan chuqur bilim berish hozirgi zamon boshlang`ich talimining asosiy 
vazifalaridan hisoblanadi. Mazkur vazifani amalga oshirish uchun esa yangi 
pedagogik texnologiyalarni ta`lim jarayoniga olib kirish lozim. Yangi pedagogik 
texnologiyalar boshlang`ich sinf o`quvchisining rivojlanishi va kamol topishida 
muhim ahamiyat kasb etadi. 
Boshlang’ich sinf ona tili darslarida qo’llaniladigan interfaol usullardan biri 
“Klaster” usulidir. Klaster so’zi bog’lam ma’nosini bildiradi. Klasterlardan 
darsning da’vat, anglash va fikrlar bosqichlarida foydalanish mumkin. Bu metod 
turli xil g’oyalar o’rtasidagi aloqalar tog’risida fikrlash imkoniyatini beruvchi 
tuzilma. Bu metod mavzuning o’quvchilar tomonidan puxta o’zlashtirilishini 
ta’minlaydi. “Klaster” metodidan o’quvchilar bilan yakka tartibda ishlash va 
guruh-guruh bo’lib ishlashda foydalanish mumkin. 
Mazkur metod o’rganilayotgan til hodisasini umumlashtirish va ular o’rtasidagi 
aloqalarni toppish imkoniyatini yaratadi. “Klaster” da sinf yozuv doskasiga yoki 
katta varaqqa kalit so’zlar, so’z birikmalari yoki gaplar yoziladi va kalit so’zlar til 
hodisasining aloqadorligiga qarab bog’lab boriladi. Klaster tuzishda, agar u doska 
yoki katta varaqda sinf jamoasi bilan bajarilayotgan bo’lsa, barcha o’quvchilarning 

---