33. Поделитесь ближайшими творческими планами

33.Поделитесь ближайшими творческими планами

Очень больной вопрос, потому что планов больше, чем времени, а отказываться от чего-то трудно. Но, с другой стороны, такие вопросы позволяют слегка систематизировать и раскидать приоритеты

Из того, что не связано с тремя работами.
1). Дописать и отправить уже прорецензированную статью в Chaos, Solitions and Fractals
2). Написать еще одну статью о краевой задаче Римана совместно с моим мексиканским соавтором
3). Разобраться с книгой, которая висит в издательстве уже некоторое время
4). Написать две рецензии на чужие статьи в Complex Variables and Elliptic Equations
5). Сделать предварительное исследование в одной кардиологической истории.
6). Набросать презентацию для выступления на ISAAC-2023
7). Посмотреть несколько пропущенных лекций и вообще вернуться в два курса, от которых я вынужденно отполз из-за работы

Я бы хотела подготовить книжки для младших школьников.

На мой взгляд, большинство школьников, которые перестали понимать математику в 6-7-8 классах, не понимают ее еще с младшей школы. Еще маленькими их приучают воспроизводить готовые алгоритмы решения стандартных задач, и переломить такое отношение к математике позднее очень сложно.
У нас есть, конечно, пособия по занимательной математике для младшей школы. Но мне хотелось бы, оставаясь в рамках программы, не обращаясь к нестандартным темам, помочь детям добиться более глубокого понимания тем младшей школы.
Кроме того, важно научить читать условия задач. Сейчас детей приучают выхватывать из текста ключевые слова и ориентироваться по ним (Если сказано "вместе", то складываем). В старших классах поверхностное чтение условия не позволяет решать задачи. Откат к более простым задачам из младших классов не помогает -- эти задачи ученики решают, не вдумываясь в условие.
Мне хочется сделать книжки с дальним прицелом -- цель не в том, чтобы получить хорошие оценки на контрольных работах или высокие места на олимпиадах. Цель -- глубже подготовиться к изучению математики в 5-6 классах.
Задумано как-то так