4. Oliy ta’limning qanday shakllanish bosqichlarini bilasiz?

Yakuniy nazorat savollari
1. «Oliy va professional ta’limda mutaxassislik fanlarini o’qitish metodikasi» o’quv fanining ob’ekti, predmeti, dolzarbligini nimada?
2. «Oliy va professional ta’limda mutaxassislik fanlarini o’qitish metodikasi» o’quv fani bo‘yicha talabalar o’quv-biluv faoliyatiga qo’yiladigan talablar qanday?
3. Oliy ta’limda Fan bo’yicha talabalar bilimini nazorat qilish va baholash tizimi qanday?
4. Oliy ta’limning qanday shakllanish bosqichlarini bilasiz?
5. Xorijda oliy ta’lim va uning tarixiga misol keltiring.
6. O’zbekiston oliy ta’lim tizimi komponentlari qanday, qaysi huquqiy xujjatda keltirilgan?
7. Ta’limni axborotlashtirish va globallashtirish nima?
8. Oliy ta’limni insonparvarlashtirish va insoniylashtirish nima?
9. Oliy ta’limga tizimli yondashuv mohiyati nimada?
10. Oliy ta’limga faoliyatli yondoshuv mohiyati nimada?
11. Oliy ta’lim pedagogikasinin qanday asosiy tushunchalarini bilasiz?
12. Bilim, ko‘nikma, malakaga ta’rif bering va misollar keltiring.
13. Didaktikaning qanday asosiy tushunchalarini bilasiz?
14. Qanday didaktik tamoyillar bor? Ularni sharhlang.
15. Ta’limning tarbiya bilan bog’liqligi mohiyati nimada?.
16. Talaba tushunchasiga izoh, talaba shaxsiga tavsif bering.
17. Talabalarning oliy ta’limga moslashuvining qanday bosqichlarini bilasiz?
18. Talabalar tipologiyasini keltiring va sharhlang.
19. Bo’lajak mutaxassis modeli nima?
20. Kasbiy faoliyat qanday faoliyat?
21. Ta’limda kompetentsiyaviy yondoshuv mohiyati nimada?
22. Kasbiy kompetentsiya va kasbiy kompetentlik tushunchalarini izohlzng.
23. O’qituvchining kompetentsiyaviy modeli komponentlari qanday?
24. Oliy ta’limda kunduzgi, sirtqi, kechki ta’limni qiyosiy tahlil qbkbng.
25. Oliy ta’limda masofaviy ta’lim imkoniyatlari va muammolari qanday?
26. Ochiq ta’lim imkoniyatlari va muammolari qanday?
27. Aralash ta’lim imkoniyatlari va muammolari qanday?
28. Ta’lim shakllarining talabani kasbga tayyorlashdagi o’rni qanday?
29. Oliy ta’lim muassasalarida ta’lim jarayoni qanday?
30. Oliy ta’lim funktsiyalari qanday?
31. Oliy ta’limda ikki bosqichli matematika ta’limi jarayoni tuzilmasi qanday?
32. Ta’lim mazmunini shakllantirishning mohiyati nimada?
33. Ta’lim mazmunini tanlash tamoyillari va me’yorlari qanday?
34. Oliy ta’limda matematika fanlari mazmuni va uning uzviyligi muammolari qanday?
35. O’qituvchi shaxsiga qo’yilgan talablar qanday?
36. Oliy ta’lim o’qituvchisi kasbiy tayyorgarligining qanday muammolari bor?
37. Matematika o’qituvchisining oliy ta’limgacha va oliy ta’limdan keyingi matematik ta’limini qiyosiy tahlil qiling.
38. Pedagogik mahorat tushunchasi, komponentlari qanday?
39. Pedagogik mahoratni shakllantirish bosqichlari qanday?
40. Oliy ta’lim pedagogining pedagogik madaniyati tushunchasi, komponentlari qanday?
41. Oliy ta’lim o’qituvchisining pedagogik qobiliyati nima?
42. Oliy ta’lim p’quv mashg’uloti, shakllari qanday?
43. O’quv mashg’uloti tuzilmasining ko’philliligi nimada?
44. Ma’ruza mashg’ulotiga qo’yilgan talablar qanday?
45. Amaliy mashg’ulotiga qo’yilgan talablar qanday?
46. Seminar mashg’ulotiga qo’yilgan talablar qanday?
47. Laboratoriya mashg’ulotiga qo’yilgan talablar qanday?
48. O’qituvchining o’quv mashg’ulotiga tayyorgarlik bosqichlari qanday?
49. Auditoriya va auditoriyadan tashqari ta’lim nima?
50. Metod tushunchasini sharhlang.
51. Qanday o’qitish metodlarini bilasiz?
52. Oliy ta’limda o’qitish metodlari tasnifi va tavsifi qanday?
53. Oliy ta’limda o’qitish metodlari funktsiyalari qanday?
54. Oliy ta’limda matematikani o’qitish metodlari qanday?
55. Oliy ta’limda matematikani o’qitish metodlariga qo’yilgan didaktik talablar qanday?
56. SHarq mutafakkirlarining bilish faoliyatiga oid fikrlariga misollar keltiring.
57. Bilish faoliyati turlari qanday?
58. Bilish faoliyati bosqichlari qanday?
59. Matematik tushuncha, ta’rif nima?
60. Matematik tushunchalarni shakllantirishda induksiya va deduksiyani izohlang.
61. Teorema va uning isboti nima?
62. Isbot uzunligi nima, qanday aniqlanadi?
63. Talabalarni teorema va uni isbotlashga o’rgatishning qanday metodlarini bilasiz?
64. Matematik matn bilan ishlash, uni matematik modellashtirish,
o’zlashtirish bosqichlari qanday?
65. Oliy matematika ta’limining qanday vositalari bor?
66. Masala tushunchasi va muammoli vaziyat farqi nimada?
67. Matematik masalalar qanday tasniflarini bilasiz?
68. Masala tarkibi va uning tuzilmasi qanday?
69. Matematik masalalarni shakllantirish talablari qanday?
70. “Matematik analiz” o’quv fanining maqsad va vazifalari, tuzilmasi qanday?
71. “Matematik analiz” fanini o’qitish jarayoni tuzilmasi qanday?
72. “Matematik analiz”ni o’qitish natijalarini nazorat qilish va baholash tizimi qanday?
73. “Matematik analiz”dan talabalar kurs ishini tashkil etishning qanday muammolari bor?
74. “Matematik analiz”dan talabalar BMIni tashkil etishning qanday muammolari bor?
75. Oliy ta’limda matematik analizga turdosh qanday fanlar o‘qitiladi?
76. “Algebra va sonlar nazariyasi” o’quv fanining maqsad va vazifalari qanday?
77. “Algebra va sonlar nazariyasi” ning tuzilmasi va mazmuni qanday?
78. “Algebra va sonlar nazariyasi”dan talabalar o’quv faoliyatini nazorat qilish va baholash metodikasi qanday?
79. “Algebra va sonlar nazariyasi”dan talabalar kurs ishini tashkil etishning qanday muammolari bor?
80. “Algebra va sonlar nazariyasi”dan talabalar BMIni tashkil etishning qanday muammolari bor?
81. Oliy ta’limda algebraga turdosh fanlar qanday?
82. Geometriya” o’quv fanining maqsadi, tuzilmasi va mazmuni qanday?
83. Oliy ta’limda “Geometriya” ni o’qitish, natijalarni nazorat qilish va baholashning metod va vositalari qanday?
84. “Geometriya”dan talabalar kurs ishini tashkil etish etishning qanday muammolari bor?
85. “Geometriya”dan talabalar BMIni tashkil etish etishning qanday muammolari bor?
86. Oliy ta’limda geometriyaga turdosh fanlarni o’qitish metodikasining qanday muammolari bor?
87. Nomutaxassislik yo’nalishlarida matematik analiz fanlarini o’qitish metodikasining qanday muammolari bor?
88. Oliy ta’limning nomutaxassislik yo’nalishlarida algebra fanlarini o’qitish metodikasining qanday muammolari bor?
89. Oliy ta’limning nomutaxassislik yo’nalishlarida geometriya fanlarini o’qitish metodikasining qanday muammolari bor?
90. “Matematikani o’qitish metodikasi” o’quv fanining maqsad va vazifalari qanday?
91. “Matematikani o’qitish metodikasi” fanining tuzilmasi va mazmuni qanday?
92. “Matematikani o’qitish metodikasi”dan talabalar kurs ishini tashkil etish metodikasining qanday muammolari bor?
93. “Matematikani o’qitish metodikasi”dan talabalar BMIni tashkil etish metodikasining qanday muammolari bor?
94. Oliy ta’limda “Matematikani o’qitish metodikasi”ga turdosh fanlarni o’qitish fanlarini o’qitish metodikasining qanday muammolari bor?
95. Oliy ta’limda talabalar pedagogik amaliyoti shakllari qanday?
96. Oliy ta’limda talabalar pedagogik amaliyotini tashkil etish metodikasining qanday muammolari bor?
97. Oliy ta’limda qanday o‘quv fanlari bloklari bor va ularning mohiyati nimada?
98. Oliy ta’lim majburiy fanlar bloki mohiyati nimada?
99. Oliy ta’lim tanlov fanlar bloki mohiyati nimada?
100. Oliy ta’limda kredit-modul tizimi nima?