5A112101-Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (texnologik ta’lim) mutaxassisligi 2-bosqich magistri Rayimova Dilnavoz Dilmurodovnaning steam va smart ta’lim texnologiyalari fanidan kurs ishi mavzu: «Ta’lim texnologiyalari

2.2. Noan`anaviy darslar ko`rinishlari va konspekt tuzish texnologiyasi
Har qanday noan'anaviy darsni tayyorlash o'qituvchidan ko'p kuch va vaqtni talab qiladi, chunki u tashkilotchi sifatida ishlaydi. Shuning uchun, bunday ishni boshlashdan oldin, o'zingizning kuchli tomonlaringizni topshingiz va imkoniyatlarni baholashingiz kerak.
"Noan'anaviy dars shakllari" atamasi an'anaviy bo'lmaganlarni o'z ichiga oladi:

• 
  Darsni tayyorlash va o'tkazish;
  
• 
  Darsning tuzilishi;
  
• 
  O'qituvchilar va talabalar o'rtasidagi rol va mas'uliyatning o'zaro bog'liqligi va taqsimlanishi;
  
• 
  O'quv materiallarini tanlash va baholash mezonlari;
  
• 
  Dars tahlili.
  

O'qituvchi uchun noan'anaviy dars
Bir tomondan, o'quvchilarni yaxshiroq bilish va tushunish, ularning
individual xususiyatlarini baholash, sinf ichidagi muammolarni hal qilish imkoniyatidir (masalan, muloqot); ikkinchi tomondan, bu o'z-o'zini anglash, ishga ijodiy yondashish, o'z g'oyalarini amalga oshirish imkoniyatidir.
Ko’rinib turibdiki, uslubiy yondashuvda o’qituvchining barcha metodini uch guruhga bo’lishimiz mumkin:

• 
  Nofaol metod.
  
• 
  Faol metod.
  

Interaktiv metod
Nofaol-metod o’quvchilarning o’quv materialini o’zlashtirishlaridagi eng samarasiz usul hisoblanadi, lekin uning o’ziga xos ijobiy tomoni mavjud. Bu hildagi darslarga ko’p mehnat talab qilinmaydi. CHegaralangan vaqt oralig’ida katta miqdordagi o’quv materialini topishga imkon beradi. Bu dars turi oliy o’quv muassasalarida keng tarqalgan bo’lib, keng yoyilgan shakli ma'ruzadir.
Faol - uslubiy yondashuvda o’qituvchi bilan o’quvchi bir-biri bilan o’zaro aloqada bo’ladi. Dars jarayonida o’quvchi nofaol tinglovchi emas, balki darsning faol ishtirokchisiga aylanadi. Agar nofaol dars metodida asosiy xarakat qiluvchi figura o’qituvchi bo’lgan bo’lsa, bu metodda o’quvchi va o’qituvchi teng xuquqqa egadir.