7 -“A”, “B” Algebra

5abc – 2ab + 4ac – bc va 3abc – 3ab – ac + 3bc ko‘phadlani «ustun» usulida ayirishni esa quyidagicha bajaramiz:


Ko'phadlarning algebraik yig'indisini toping:
a) (7a – 3b) – (6a + 4b) .
(7a – 3b) – (6a + 4b) = 7a – 3b – 6a – 4b = 7a – 6a – 3b – 4b =
= (7a – 6a) – (3b + 4b) =a – 7b .
b) (4x2 + y) – (5x2 + 3y – 8) .
(4x2 + y) – (5x2 + 3y – 8) = 4x2 + y – 5x2 – 3y + 8 =
= 4x2 – 5x2 + y – 3y + 8 = (4x2 – 5x2) + (y – 3y) + 8 = – x2 – 2y + 8 .


Uyga vazifa: 264 – misol.
Sana: 9.12. 2016 sinf 7 Algebra
Mavzu: Misollar yechish.
Darsdan maqsad.
a)Ta’limiy:–O’quvchilarga Ko’phadlarni qo’shish va ayirish haqida tushunchalar berish
b) Tarbiyaviy: - O’quvchilarni matematika faniga qiziqtirish.
c) Rivojlantiruvchi: - Mavzuga doir misollar yechish.
Dars turi:Darslik bilan ishlash.
Metodlari: Amaliyot
Dasr jihozi: 7 - sinf Algebra o’quv qo’llanmasi
Asosiy tushunchalar
Ko’phadlarni qo’shish va ayirish
Bilimlar:- Ko’phadlarni qo’shish va ayirishni bilish.
Ko’nikmalar:- Ko’phadlarni qo’shish va ayirishga doir misollar yecha olish
Dars tafsilotlari
Tashkiliy qism (3-minut): O’quvchilar bilan salomlashiladi, o’qu aniqlanadi. Sinf xonanning darsriladi. irish
Har tomonlama bilimlarni tekshirish
Yangi bilimni o’zlashtirish
266 – misol.
1) EMBED Equation.3
EMBED Equation.3
2) EMBED Equation.3
EMBED Equation.3
3) EMBED Equation.3
EMBED Equation.3
4) EMBED Equation.3
EMBED Equation.3
268 – misol.
1) EMBED Equation.3
2) EMBED Equation.3
3) EMBED Equation.3
4) EMBED Equation.3
Uyga vazifa: 271 – misol.
Sana: 10.12. 2016 sinf 7 Algebra
Mavzu:Ko’phadni birhadga ko’paytirish.
Darsdan maqsad.
a)Ta’limiy:–O’quvchilarga Ko’phadni birhadga ko’paytirish haqida tushunchalar berish
b) Tarbiyaviy: - O’quvchilarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash.
c) Rivojlantiruvchi: - Mavzuga doir misollar yechish.
Dars turi: Darslik bilan ishlash.
Metodlari: Ma’ruza
Dasr jihozi: 7 - sinf Algebra o’quv qo’llanmasi
Asosiy tushunchalar
Ko’phadni birhadga ko’paytirish
Bilimlar:- Ko’phadni birhadga ko’paytirishi bilish.
Ko’nikmalar:- Ko’phadni birhadga ko’paytirishga doir misollar yecha olish
Dars tafsilotlari
Tashkiliy qism (3-minut): O’quvchilar bilan salomlashiladi, o’quvchilarning davomati aniqlanadi. Sinf xonanning darsga tayyorligi tekshiriladi.
Uyga vazifani tekshirish
Har tomonlama bilimlarni tekshirish
Yangi bilimni o’zlashtirish
Ko'phadni birhadga ko'paytirish uchun ko'phadning har bir hadini shu birhadga ko'paytirish va hosil bo'lgan ko'paytmalarni qo'shish kerak.


Masalan: 1) (3n³m – 4n²m²)(– 4nm) = 3n³m(– 4nm) – 4n²m²(– 4nm) =
= – 12 m²n⁴ + 16m³n³ ;
2) (11a² – 2ab + 3c²)(– 5bc) = 11a²(– 5bc) – 2ab(– 5bc) + 3c² (– 5bc) =
= – 55 a²bc + 10ab²c – 15bc³ .