Hamkorlikda o‘rganishga oid misollar:
Hamkorlikda o‘rganishga tayyorlanish jarayonida qo‘yidagilarga e’tibor bering:
- ishlash tuzilmasiga;
- kerakli va foydalaniladigan jarayonga;
- sinf xonasini qanday xivfsi qilishingizga.2
Hamkorlikda o‘rganish: foydalanining ba’zi sabablari: - tadqiqotlarda ko‘rsatilishicha, yetkazib olish – bu o‘rganishning eng samari usulidir;
- tadqiqotarda keltririlishicha, intelekt ijtimoiy ta’sir ostida bo‘ladi;
- shaxslararo intelekt smarani muhim belgisidir;
- dialog – jamiyatning xulqi sifatida muammoni yechishning kuchli usulidir;
- konfliktlarni so‘ndirish ko‘nikmalari odatda guruh ishi qancha samarli bo‘lishini belgilab beradi;
- ijtimoiy sifat, kommunikativlik va tanqidiy fikr yuritish ko‘nikmalarini shakllantiradi;
- ba’zi talabalar shu yo‘l bilan yaxshiroq ta’lim olishadi; - hamkorlikda o‘rganishning real hayotga bog‘lanish yaxshi.
Djonson taklif etgan samarali guruh ishining 5 asosiy elementi:
Indevidual ma’suliyat - xar bir talaba o‘zlarining o‘rganishlariga javobgar
2. Yuzma-yuz o‘zaro harakat
- 2-4 ta guruhlar va boshqalar bilan ko‘rishish - Lozim bo‘lsa xonani o‘zgartiring!
3.Hamkorlikdagi ko‘nikmalar (guruhlar ichidagi ishlar jarayoniga shakllarntirilishi lozim bo‘lgan ko‘nikmalar kitritilsin)
- Ijtimoiy ko‘nikmalar
- Kommunikativlikka oid ko‘nikmalar
- Tanqidiy fiklash ko‘nikmalari
4. Qayta ishlash jarayoni
- Guruhlardagi ijtimoiy va akademik munosabatlarni ifodalanishi va baxolanishi lozim
- Uzoq muddat samara bermog‘i lozim
5. Ijobiy o‘zarobog‘liqlik
- Bir birini shqitishni qo‘llap quvvatlovchi talabalar
- O‘qitiladigan talablar
- Djonson bularni qo‘llab quvvatlashning 9 ta yo‘lini aniqlashtiradi
Djonsonning 9 ta ijobiy o‘zaro bog‘liqligi:
1. Maqsad: Anniq va muhim bo‘lagn maqsad yoki vazifani belgilang
Do'stlaringiz bilan baham: |
