Qidiruv: Камолот
Саидакбархужаев Саидкамол-
Баркамол авлод-Ўзбекистон тараққиётининг пойдевори.-Т.:Шарқ. 1997.-47-б
- 5A 110901 – Pedagogika Magistr akademik darajasini olish uchun yozilgan dissertatsiya
баркамол авлодни тарбиялашда аёлларнинг ўрни
- Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги а. Авлоний номидаги халқ таълими ходимларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш марказий институти
Изоҳ: Президент Шавкат Мирзиёевнинг “Камолот” ёшлар ижтимоий ҳаракатининг IV қурултойидаги нутқи
- Шеробод тумани
Ўзбекистон “Инсон камолоти индекси” рейтингининг 2018 йилги ҳисоботига кўра нечинчи ўринда қайд этилган
- 9. Ижро назорати ва ижро интизомини ташкил этиш
маданий-маърифий муассасалар фаолияти оркали баркамол авлодни тарбиялашда раҳбарнинг ўрни
- Navoiy davlat pedagogika instituti tarix fakulteti
-§. “Баркамол авлод” болалар маркази директорининг
- Халқ таълими ходимлари асосий лавозимларининг малака тавсифлари
Рахмонов Бобур Абдукамолович
- Ўзбекистон Рес пуб ликаси Адлия вазирлиги Япония Халқаро Ҳамкорлик Агентлиги
 | “Камолот” ёшлар ижтимоий ҳаракати Марказий Кенгаши, Ўзбекистон Республикаси Мудофаа вазирлиги, Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг Ўрта махсус, касб-ҳунар таълими маркази 52 Kb.  3 | o'qib |
 | 2- мавзу: Педагогик акмеология фанининг предмети ва мақсад ҳамда вазифалари «акте» деб атаганлар. Акте юнонча («юксалиш», «чўққи») камолот, юксалиш, етуклик маъноларини англатади. Акмеолог мутахассислар шахснинг юксак профессионализми ва ижодий маҳорати муаммоларини оқилона ечишни муҳим инсон ресурсларидан фойдаланишда 22.2 Kb. 5 | o'qib |
 | 2- мавзу: Педагогик акмеология фанининг предмети ва мақсад ҳамда вазифалари «акте» деб атаганлар. Акте юнонча («юксалиш», «чўққи») камолот, юксалиш, етуклик маъноларини англатади. Акмеолог мутахассислар шахснинг юксак профессионализми ва ижодий маҳорати муаммоларини оқилона ечишни муҳим инсон ресурсларидан фойдаланишда 104.95 Kb. 5 | o'qib |
| Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ва "Камолот" ёшлар ижтимоий ћаракати Марказий Кенгашининг 2007 йил «25» январдаги №11/01-04-10-сонли қўшма ўарорига Fakultet o‘quv-tarbiya jarayoni samaradorligini oshirish, talabalar o‘rtasida Yoshlar Ittifoqi maqsad va vazifalarini targ‘ib qilish bo‘yicha targ‘ibot ishlarini olib borish 120.5 Kb. 7 | o'qib |
| Педагогика фанлар укитишнинг энг мухим тушунчалари асосида мавзуларни узлаштириш «Таълим тўғрисида» қонун ва «Кадрлар тайёрлаш миллий дастури»нинг мазмунига мос келади. Фақат ўқувчи ёшлар эмас, жамиятнинг барча аъзолари таълим ва тарбиядан бахраманд бўлишлари, узлуксиз таълим тизими таъсирида камолот сари интилиш зарур 17.51 Kb. 4 | o'qib |
| “Камолот” ёшлар ижтимоий ҳаракатининг ўрта махсус, касб-ҳунар таълими муассасаларидаги бошланғич ташкилотлари сардорлари ўртасида Kamalak bolalar tashkilotining “Kamalak va Ittifoq sardorlari (yonalishidan qatiy nazar, sinf, maktab, tuman (shahar), hududiy hamda Respublika sardorlari ham ishtirok etishi mumkin) ortasida “Yil sardori korik-tanlovini 102 Kb. 4 | o'qib |
| “Камолот” ёшлар ижтимоий ҳаракатининг ўрта махсус, касб-ҳунар таълими муассасаларидаги бошланғич ташкилотлари сардорлари ўртасида Kamalak” bolalar tashkilotining “Kamalak” va “Ittifoq” sardorlari (yo‘nalishidan qat’iy nazar, sinf, maktab, tuman (shahar), hududiy hamda Respublika sardorlari ham ishtirok etishi mumkin) o‘rtasida “Yil sardori” ko‘rik-tanlovini 59.5 Kb. 8 | o'qib |
1 2