Qidiruv: Фикрлашнинг
Фикрлашни асосий стратегиялари-
талабаларда ижодий фикрлашни ривожлантиришда
- Олий тиббий таълим ислоҳатларида инновацион педагогик технологияларнинг ўрни ва самарадорлиги
Танқидий фикрлашни ривожлантириш стратегиялари
- Таълим жараёнида интерфаол методлардан фойдаланиш: афзалликлари ва имкониятлари
Алогизм - (а - инкор қўшимчаси, logos – идрок) - илмий билишда мантиқий фикрлашнинг ролини инкор этадиган оқим. Алфавит
- Педагогик атамалар луғати
Ушбу ёндашув ўзига хос таҳлил усули бўлиб, у нафақат жараён негизини, балки уни бошқарувчи тизим ҳисобланади *Фикрлашнинг асосий типи
- Олий таълим муассасаларида Жамоатчилик кенгашларини ташкил этишдан кўзланган асосий мақсад нимадан иборат?
-мавзу.Маънавий снфатлар. Ахлоқ, яхши хулқлар. Мустақил фикрлашни тарбиялаш. Мутахассислик ахлоқи
- Ўзбекистон республикаси адлия вазирлиги тошкент давлат юридик институти
 | ҲУҚУҚшунос фаолиятида танқидий фикрлашнинг аҳамияти амалий машғулотнинг мақсади 12.32 Kb.  3 | o'qib |
| Шахс ривожланиш жараёнида танқидий фикрлашнинг аҳамияти. ТЎҒри қарор қабул қилишда нималарга эътибор бериш лозим «танқидий фикрлаш» тушунчасини, танқидий фикрлашни ривожлантириш технологияларини аниқлаш; танқидий фикрлаш малака, кўникма ва компетенцияларини тўғри қарор қабул қилиш жараёнида қўллаш 0.67 Mb. 1 | o'qib |
1