А. Авлони Бухарский областной

 4 КЛАСС
 РЕЧЕВАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ
Аудирование - понимает простые распоряжения учителя в рамках урочной и 
внеурочной деятельности и может следовать им; 
понимает простые вопросы и может отвечать на них (в рамках
изученного);
понимает основное содержание воспринимаемой на слух речи
собеседника, аудиотекстов, мультфильмов и сказок (в пределах
изученного).
Говорение - может обратиться к знакомым и незнакомым людям с 
соблюдением норм речевого этикета (приветствие, прощание, представление, 

---

просьба, разрешение, благодарность);
может рассказать о себе, своей семье, друзьях и задать вопросы для
получения аналогичной информации у собеседника (в пределах
изученного);
может рассказать действиях, их направлении, описать предметы
(качество материал), их местонахождение (в пределах изученного);
может эмоционально реагировать на реплики собеседника, выражая 
положительную и отрицательную реакцию наряду с жестами и мимикой;
может передать содержание прослушанной или прочитанной информации 
объемом до 30-35 слов в виде монолога или ответа на заданные вопросы;
может дать описание картинки в виде текста.
Чтение - правильно, бегло читает вслух со скоростью 40-50 слов в минуту
небольшие прозаические или стихотворные тексты;
может работать со словарем для выяснения смысла отдельных слов;
умеет определить главную мысль небольшого текста, озаглавить текст или 
его часть, составить план текста.
Письмо - умеет письменно излагать сведения о себе, о своей семье, школе, 
друзьях (в пределах изученного);
умеет давать письменные ответы на вопросы в пределах изученного;
может правильно написать под диктовку текст из 40 знакомых слов.
ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ
правильно произносит все звуки русского языка;
правильно испоьзует логическое ударение, интонационные модели,
простые грамматические формы и синтаксические конструкции в
коммуникативных ситуациях;
может правильно согласовывать слова и представлять события в
описаниях и рассказах;
может распознавать и использовать некоторые нтернациональные слова и 
заимствования.