A qodiriy nomidagi jizzax davlat pedagogika instituti

X. PEDAGOGIK AMALIYOT  BO‘YICHA  HISOBOT YOZISHNING 

TARTIBI: 

1.  Kundalik  asosida  hisobot  yoziladi.  Hisobotda  quyidagi  tartibda  ma’lumotlar 

aks ettirilishi maqsadga muvofiq: 

-  biriktirilgan  uslubchi  o‘qituvchilar  rahbarligida  pedagogik  amaliyotga 

bag‘ishlangan anjuman va unda olingan natijalar, 

-  pedagogik  amaliyot  o‘tkazilgan  maktab,  tarixi  va  pedagogik-xodimlar,  jamoat 

tashkilotlari va b.haqidagi ma’lumotlar, 

- amaliyotning birinchi haftasida olib borilgan ishlar, 

-  shaxsiy  ish  reja,  kalendar  mavzuli  reja,  tarbiyaviy  tadbir  rejalarni  tuzishni 

o‘rganishi va ularni bajarishda yordamlari tekkan o‘qituvchilar, 

-  maktabning  tajribali  o‘qituvchilari  darslariga  kirib  qilingan  dars  tahlillari  va 

alohida taasurot qoldirgan fan o‘qituvchilari, 

-  amaliyotchi-talabalar  darslarining  tahlili  va  ulardan  olingan  taasurotlar  va 

ko‘rsatilgan amaliy yordamlar, 

- dars tahlillaridan olingan natijalar va kelgusida belgilangan istiqbolli rejalar,  

-  o‘tkazilgan  namunali-sinov  darslari  soni,  nomi  va  tahlil  qilgan  amaliyotchi  va 

o‘qituvchilar, 

-  o‘tkazilgan  namunali-sinov  darslari  bayonnomalari  soni,  nomi  va  tahlil  qilgan 

amaliyotchi va o‘qituvchilarning muhokamadagi xulosalari, 

-  o‘tkazilgan  tarbiyaviy  tadbirlar  soni,  o‘tkazilgan  suhbatlar,  kechalar,  

sayoxatlar, madaniy yurishlar, olimlar,  yozuvchilar va b. faollar bilan tashkil qilingan 

uchrashuvlar nomlari va o‘tkazilgan joylari, 

-  o‘tkazilgan  tarbiyaviy  tadbirlar  bayonnomalari  soni,  nomi  va  tahlil  qilgan 

amaliyotchi va sinf rahbarining muhokamadagi xulosalari, 

-  o‘tkazilgan  namunali-sinov  darslari  va  tarbiyaviy  tadbirlarda  tayyorlangan 

kurgazmali qurollar, videorolik, albom va b. namunalar ilova qilinadi, 

-  sinf  o‘quvchilari  ota-onalari  bilan  o‘tkazilgan  hamkorlik  ishlari,  ularning 

natijalari va olingan taasurotlar, 

-  bitiruv  malakaviy  ish  mavzusi  bo‘yicha  amalga  oshirilgan  ishlar  va  tajriba 

natijalari, olingan tashqi taqriz, 

-  o‘quvchilarga  va  sinfga  berilgan  pedagogik  va  psixologik  tavsifnoma  va 

ulardan olingan taasurotlar, 

-  amaliyotning  o‘tishi  jarayonida  uchragan    kamchiliklar  va  ularning  bartaraf 

etilishi, 

- dekanat va  kafedralar tomonidan ko‘rsatilgan  yordamlar, 

- maktab ma’muriyatining pedagogik amaliyotga yordami, 

- amaliyot xaqidagi yakuniy xulosa; 

-  pedagogik  amaliyotdagi  kamchiliklarni  tuzatish,    takomillashtirish  haqidagi  

taklif va mulohazalar bilan yakunlanadi. 

Hisobot  maktab  direktor,  o‘rinbosari,  fan  o‘qituvchisi  va  sinf  rahbari  kamida  

uch-to‘rt kishi imzolab, maktab muhri bilan tasdiqlanadi va amaliyotchi talabaga jomoa 

tomonidan tavsifnoma beriladi. 

---

 

25