А. В. Перышкина для 7 класса, написанного по программе курса физики для 7-9 классов 9-летней (базовой) школы. Практичес­кие задания (решения задач) адаптированы на сборник задач

Анализ итогов контрольной работы

При анализе результатов контрольной работы особое внимание уде­ляется разбору типичных ошибок при решении задач. Целью такого анализа является устранение существующих пробелов в изучении ма­териала.
Учащимся, слабо справившимся с контрольной работой, предлагает­ся самостоятельно решить 2—3 простые задачи по пройденным темам.

2. 
   Демонстрация опытов
   

Знакомство с понятием силы начинается с проведения демонстра­ционных опытов. Если на неподвижный брусок, лежащий на опоре, не действуют другие тела, кроме Земли и опоры, он не изменяет своего по­ложения.
Далее демонстрируется опыт с шарами — взаимодействие шаров при столкновении. Делается вывод: если скорость тела изменяется, мы всег­да обнаруживаем действие на него другого тела.

3. 
   Изучение нового материала
   

Понятие силы первоначально возникло из ощущения мышечного усилия. Чтобы поднять груз, бросить копье, необходимо некоторое на­пряжение мышц, причем в различных случаях разное. Степень этого напряжения и оценивалась понятием сила. Во всех случаях идет речь о взаимодействии одного тела на другое.
Мерой взаимодействия тел между собой является векторная величи­на, называемая силой.
Сила, как любая векторная величина характеризуется числовым значе­нием и направлением. Обычно направление силы указывают стрелкой.
Силу принято обозначать буквой F.
Бессмысленно говорить о силе, если рассматривают поведение одно­го тела.

////////////
Сила приложена к определенной точке тела, что всегда указывают на чертежах.





777777777777
Если сила к телу не приложена (F= 0), то скорость движения тела не меняется. Если к телу приложена некоторая сила, то скорость его дви­жения меняется. Чем больше сила, тем сильнее изменение скорости.
За единицу силы в системе СИ принят ньютон (1Н) — в честь великого английского ученого И.Ньютона.
Сила в 1Я- такая сила, которая за 1с изменяет скорость тела массой 1кг на 1 м/с.
Кратными и дольными единицами силы являются:
1 кН= 100 Я \мН=0,00\Н \МН= 1000000Я
В заключении следует отметить, что все тела, которые находятся на Земле, либо у ее поверхности, всегда испытывают действие хотя бы од­ной силы, о природе которой мы будем говорить позже. IV. Кроссворд «ЛесенкА»
Если на уроке осталось немного времени, можно предложить учени­кам разгадать кроссворд.
Кроссворд вычерчивается на доске, и учитель читает задания к крос­сворду. Заметьте, что каждое слово должно кончаться на букву «А».
1. Причина изменения скорости тела или его формы. 2. Единица мас­сы, содержащая 1000кг. 3. Наука о неживой природе. 4. Прибор для из­мерения длины, например длины земельного участка. 5. Прибор для измерения объема тела. 6. Длинный и тонкий кусок металла круглого се­чения. 7. Вещество, которое делается пластичным при небольшом нагревании. 8. Величина, характеризую­щая степень нагретости тела.