§11,12; вопросы к параграфу.
Задача на смекалку: Вы пришли на школьную дискотеку и наблюдаете за толпой учащихся, танцующих в зале. В зале очень тесно. Если мысленно заменить каждого ученика молекулой, то, какое агрегатное состояние вещества это напоминает?
Урок 8. Зачет по теме «Первоначальные сведения о строении вещества»
Цели урока: систематизация и уточнение полученных по теме знаний; проведение проверочного тестирования по теме «Первоначальные сведения о строении вещества»
Ход урока
I. Обобщение изученного
Коротко подводя итоги темы, желательно, прежде всего, ответить на все вопросы, которые возникли у учащихся.
Затем, разбив класс на три группы, предложите каждой группе заполнить таблицу для одного агрегатного состояния вещества:
Состояние вещества
|
Молекулярное строение
|
Свойства
|
Объяснение свойств
|
Твердое тело
|
|
|
|
Жидкость
|
|
|
|
Газы
|
|
|
|
После этой работы следует экспериментально подтвердить основные положения молекулярно-кинетической теории. Для этой цели можно выбрать самые простые и доступные опыты. Когда эта часть будет выполнена, можно провести у доски обсуждение итогов заполнения таблицы. Каждая группа отчитывается по своей работе. II. Проверочная работа
В качестве проверочной работы можно провести либо физический диктант, либо тестирование. Для физического диктанта можно предложить следующие задания:
Вариант I
Что такое физика?
Что такое вещество?
Что такое молекула?
Назовите свойства газов.
Каково расположение частиц твердого тела?
Вариант II
Что такое физическое явление?
Что такое материя?
Что такое диффузия?
Назовите свойства жидкости?
Каково расположение молекул газа?
Желательно, чтобы ученики записывали ответы кратко и точно.
Проверочная работа рассчитана на 10—15 минут.
Задачи, упражнения по теме
Сравните воду и водяной пар. Что между ними общего и чем они отличаются?
Почему мы уверены в существовании атомов и молекул, ведь мы их не видим?
Приведите примеры физических явлений, в которых проявляются два противоположных свойства, характеристики или особенности.
Как вам известно, молекулы таких веществ, как вода, лед, водяной пар, одинаковы. От чего же зависит то или иное агрегатное состояние вещества?
Для чего нужно знать строение вещества?
Какие доказательства существования молекул вы знаете?
Какие физические явления доказывают, что молекулы находятся в непрерывном хаотическом движении?
Верно ли утверждение: молекулы газа движутся, а молекулы твердого тела нет? Поясните Ответ.
Верно ли утверждение: молекулы газа движутся быстрее, чем молекулы твердого тела или жидкости? Ответ поясните.
Как движутся частицы в газе, жидкости, твердом теле? Каковы причины различного характера движения частиц вещества в различных агрегатных состояниях?
Что означают слова: молекулы взаимодействуют?
Как взаимодействуют молекулы газа, жидкости, твердого тела?
Верно ли утверждение: молекулы газа отталкиваются, а молекулы твердого тела и жидкости притягиваются? Ответ поясните.
Что вы понимаете под словами «форма» и «объем»?
Похоже ли движение молекул на движение тел, которое вы наблюдаете в повседневной жизни? В чем сходство и в чем различие этих движений?
Взаимодействие тел
Урок 9. Механическое движение
Do'stlaringiz bilan baham: |
