Academic Research in Educational Sciences Volume 4

Academic Research in Educational Sciences 
Volume 4 | Issue 3 | 2023 
ISSN: 2181-1385 
ISI: 0,967 | Cite-Factor: 0,89 | SIS: 1,9 | ASI: 1,3 | SJIF: 5,771 | UIF: 6,1 
 
 
 
 
 
224
 
March, 2023 
https://t.me/ares_uz Multidisciplinary Scientific Journal 
что «в искусстве рассудок должен быть в союзе с фантазией» (488). 
Другими словами, если показано нечто «на злобу дня», то «ничего, кроме 
придирок, то есть тенденций, не будет» (488). Тот же нулевой эффект 
обнаруживается и при воспроизведении: «Природа чересчур вынослива и 
специфична, чтобы взять ее, так сказать, полностью, состязаться с нею ее же 
силами и фактически стать поблизости; она не дастся. У нее свои чересчур 
исполинские средства. Из непосредственного снимка с нее выйдет никчѐмная, 
бесполезная копия. Она разрешает подойти к ней только путем художнической 
фантазии». 
Определение 
«художественной 
правды» 
Гончаров 
излагает, 
руководствуясь разностью постижения вселенной исследователем и 
живописцем: «Ученый ничего не формирует, а раскрывает согласную и 
подспудную в природе истину, а живописец сформировывает подобия истины, 
то есть созерцаемая им правда сказывается в его грѐзах и он перемещает эти 
отражения в свое творчество. Это и будет художественная правда». Тезисом к 
произнесѐнному, по Гончарову, рассматривается «азбука эстетики», 
предписывающая, что «художественная правда и правда реальности – не одно и 
то же. Явление, вынесенное полностью из жизни в творчество, утратит 
подлинность реальности и не станет изобразительной истиной. Поставьте 
рядом два-три факта из жизни, как они случились, выйдет неверно, даже 
неправдоподобно» (484). Это случается потому, «что живописец пишет не 
прямиком с природы и с жизни, а формирует правдоподобия их» – «в этом и 
состоит механизм творчества! ». 
Изобразительную правду Гончаров крепко-накрепко соединил с 
реализмом, обозначив, что «реализм есть одна из капитальных структур 
искусства». Реалистическое мастерство, в его осмыслении, полагает два метода 
к отображению реальности. Во-первых, требуется необъятность общественного 
исследования жизни и выявление ее типологических сторон. «Прежде всего, – 
писал Гончаров, – надо вспомнить и уяснить себе следующее положение 
искусства: если образы типичны, они непременно отражают в себе – крупнее 
или мельче 
– и эпоху, в которой живут < …> . То есть на них отразятся, как в 
зеркале, и явления общественной жизни, и нравы, и быт». Вторым требованием 
к художнику-реалисту является необходимость погружения в психологические 
глубины характера. А это возможно лишь тогда, когда 
«художник сам глубок». Достижению этой глубины 
способствует «сила рефлексии < …> в воображении». 

---