Algebra va sonlar nazariyasi mashg’ulotlarida Blum taksanomiyasini qo’llash. Annotatsiya

Algebra va sonlar nazariyasi mashg’ulotlarida Blum taksanomiyasini qo’llash.
Annotatsiya: Ushbu maqolada matritsa va determinantga doir ba’zi bir masalalar ko’rilgan.
Kalit so’z va iboralar: nol matritsa, transponirlash tushunchasi, algebraik to’ldiruvchi, xos va xosmas matritsa.
Blum taksonomiyasi - bu o'qituvchilarga yanada aniqroq belgilangan o'quv maqsadlarini belgilashga yordam berish uchun tanqidiy fikrlarni turkumlaydigan uzoq vaqtdan beri mavjud bo'lgan bilim doirasi. Amerikalik ta'lim psixologi Benjamin Blum ushbu piramidani vazifa talab qiladigan tanqidiy fikrlash darajasini aniqlash uchun ishlab chiqdi. 1950-yillarda tashkil topgan va 2001 yilda qayta ko'rib chiqilganidan beri Blum taksonomiyasi o'qituvchilarga malaka oshirish uchun zarur bo'lgan maxsus ko'nikmalarni nomlash uchun keng tarqalgan so'z boyligini berdi.
Blum taksanomiyasi bosqichlari: bilish, tushinish, qo’llash, tahlil qilish, sintez, baholash.
Bilish
Ilgari bilim darajasi sifatida tanilgan taksonomiyaning eslash darajasida savollar faqat talaba o'rgangan narsalarini eslab qolish-qolmasligini baholash uchun ishlatiladi. Bu taksonomiyaning pastki darajasi, chunki o'quvchilar eslash paytida bajaradigan ishlari eng sodda.
1. Nol matritsa deb qanday matritsaga aytiladi?
a) hech bo’lmaganda bitta 0 elementga ega bo’lgan matritsaga
b) hamma elementlari 0 ga teng matritsaga
c) asosiy dioganali elementlari 0 ga teng matritsaga
d) bitta sart yoki ustun elementlari 0 ga teng matritsaga
2. Matritsalarni ko’paytirishda qanday shart doim o’rinli?
a) kommutativlik b) distributivlik c) assotsiativlik d) tranzitivlik
3. Matritsaga teskari matritsani necha xil usulda toppish mumkin?
a) 3 b) 4 c)2 b) 1
Tushinish
Bilim va fikrlash darajasi o'rtacha. O'quv materialini tushunish sifatida quyidagi harakatlar ko'rib chiqilishi mumkin: tarjima - o'quv materialini bitta "tildan" boshqa "tilga" o'tkazish (masalan, matematik formulalarni og'zaki ravishda ifodalash; jadval, diagrammalarda og'zaki ma'lumotlarni taqdim etish va boshqalar); talqin - o'quv materialini "o'z so'zlari bilan", qisqacha tavsif; Bashorat qilish - suhbatning nima bo'lishini, uning oqibatlari va natijalarini o'quv materiallari asosida bashorat qilish.
1. o’lchamli matritsaning elementi nechta?
a) b) c) d)
2. ko’rinishdagi matritsani ko’rinishdagi matritsaga ko’paytirishdan qanday ko’rinishdagi matritsa hosil bo’ladi?
a) b) c) d)