Alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti hisoblash usullari kafedrasi
Download 1.8 Mb.
|
Alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti hisoblash
- Bu sahifa navigatsiya:
- Ajratilagan soat amalda (5 semestr)
- Fanning ta’lim standartlariga asoslangan mazmuni * Nazari mashgulotlar
- Amaliy mashg ulotlar mazmuni
- Seminar mashgulotlari mazmuni
- Mustaqil ta’lim mashgulotlari mazmuni
- Fan mashgulotlari mavzulari va ularga ajratilgan soat • Nazariy mashgulotlar mavzulari mazmuni va ularga ajratilgan soat
- Seminar mashgulotlari mavzulari va ularga ajratilgan soat 5 semestr (26 soat) seminar mashgulot (2 soat) Matematika oqitishni tashkil etish.
Fanning ta’lim standartlariga asoslangan mazmuni * Nazari mashgulotlar Tarixiy ma’lumotlar. Matematika - fan va ukuv predmeti sifatida. Matematika ukitish uslubiyati fani maksad va vazifalari. Maktabda matematika ukitish mazmuni va vazifalari. Matematika ukitishda predmetlararo alokalar. Ilmiy tadkikot usullarining umumiy tavsifi. Kuzatish va tajriba. Takkoslash va analogiya. Analiz va sintez. Umumlashtirish, maxsuslashtirish, konkretlashtirish va abstraksiyalash. Induksiya va deduksiya. Tafakkurning kiskacha tavsifi. Matematik tushunchalar va ularni shakllantirish. Xukmlar va ularning turlari. Matematik tasdiklar va isbotlash usullariga o’rgatish. Matematika ukitishda induksiya va deduksiya. Matematika uktishning an’anaviy usullari. Muammoli ta’lim usuli. Matematika ukitishning yangi texnologiyalari. Matematika ukitish prinsiplarining moxiyati. Ilmiylik va tarbiyaviylik prinsipi. Ko’rgazmalilik prinsipi. Onglilik va faollik prinsipi. Puxta o’zlashtirish prinsipi. Sistemalilik va ketma-ketlilik prinsipi. Moslik prinsipi. Tabakalashtirish va individuallashtirish prinsipi. Matematika o'quv ko'lanmasi va darsligi. Didaktik materiallar va qo'shimcha uslubiy qo'llanmalar. Matematika bo’yicha spravochniklar va ma’lumot beruvchi adabiyotlar bilan ishlash. Matematika bo’yicha o'quv jixozlari. Matematika darsi va unga quyiladigan talablar. Matematika o'qtuvchisining darsga tayyorgarlik tizimi. Matematika darsini taxlil qilish. Talabalar bilimini baholash. Matematik masalalar yechishning matematika o’qitishdagi vazifalari. Masalalarning matematika o'qitish jarayonidagi axamiyati. Matematikani masalalar yechish orkali o’rgatish. Matematika masalalarning turlari va ularni yechish bosqichlari. Maktabda matematika bo’yicha sinfdan tashqari ishlarning maksadlari va mazmuni. Fakultativ mashgulotlar. Maktabdan tashkari va sirtki matematik tadbirlar. • Amaliy mashg ulotlar mazmuni Kuzatish va tajriba. Takkoslash va analogiya. Analiz va sintez. Umumlashtirish, maxsuslashtirish, konkretlashtirish va abstraksiyalash. Induksiya va deduksiya. Matematik tushunchalar va ularni shakllantirish. Xukmlar va ularning turlari. Matematik tasdiklar va isbotlash usullariga o’rgatish. Matematika ukitishda induksiya va deduksiya. Matematika uktishning an’anaviy usullari. Muammoli ta’lim usuli. Matematika ukitishning yangi texnologiyalari. Matematika ukitish prinsiplarining moxiyati. Ilmiylik va tarbiyaviylik prinsipi. Ko’rgazmalilik prinsipi. Onglilik va faollik prinsipi. Puxta o’zlashtirish prinsipi. Sistemalilik va ketma-ketlilik prinsipi. Moslik prinsipi. Tabakalashtirish va individuallashtirish prinsipi. Matematika ukuv kullanmasi va darsligi. Didaktik materiallar va kushimcha uslubiy kullanmalar. Matematika bo’yicha spravochniklar va ma’lumot beruvchi adabiyotlar bilan ishlash. Matematika bo’yicha ukuv jixozlari. • Seminar mashg'ulotlari mazmuni Matematika darsi va unga kuyiladigan talablar. Matematika ukituvchisining darsga tayyorgarlik tizimi. Matematika darsini taxlil kilish. Talabalar bilimini baxolash. Matematik masalalar yechishning matematika ukitishdagi vazifalari. Masalalarning matematika o’qitish jarayonidagi axamiyati. Matematikani masalalar yechish orkali o’rgatish. Matematika masalalarning turlari va ularni yechish boskichlari. Maktabda matematika bo’yicha sinfdan tashkari ishlarning maksadlari va mazmuni. Fakultativ mashgulotlar. Maktabdan tashkari va sirtki matematik tadbirlar. Arifmetika o’quv predmeti va fan sifatida. Boshlangich sinflarda son va xisoblashlarni o’rganish. 5-6- sinflarda son va xisoblashlarni urganish. Son va xisoblashlarni o’rganishning umumiy prinsiplari. Natural sonlarni o’rganish. Rasional sonlarni o’rganish. Musbat va manfiy sonlarni o’rganish. Algebra fanining paydo bo’lish tarixidan. Umumiy o’rta ta’lim maktabida algebra o’kitishning mazmuni va vazifalari. Algebra bo’yicha mashklar sistemasi. 5-6 sinflarda algebra elementlarini o’rganish. Algebraik ifodalarni ayniy shakl almashtirishlarni o’rganish. Ko’pxadlar ustida amallarni o’rganish. Ko’pxadlarni ko’paytuvchilarga ajratish. Algebraik kasrlar va ular ustida amallar. Tenglama va tengsizliklar yo’nalishi mazmuni va axamiyati. Yo’nalishning asosiy tushunchalarini o’rgatish. Tushunchalarni o’rganish umumiy ketma-ketligi. Tenglama va tengsizliklarni o’rganish xususiyatlari. Funksiya tushunchasining kiritilishi va o’rganilishi. Asosiy elementar funksiyalar. Funksiyalar xossalari va grafiklarini o’rganish. Algebra darslarida ukuvchilar funksional tafakkurini ustirish uslubiyati haqida Geometriya fanini ukitishning maksadlari. Geometriya fani va uning o’kitilishi xakida tarixiy ma’lumotlar. Maktabda geometriya o’kitishning mazmuni. 5-6-sinflarda geometriya elementlari. 7-9-sinflarda geometriya o’kitishning xususiyatlari. Fazoda to’gri chizik va tekisliklarni o’rganish. Ko’pyoklar va ularni o’rganish xususiyatlari. Muntazam ko’pyoklar. Aylanish jismlari xakida tushunchalar . Silindr va konus. Shar va sfera. “Informatika va xisoblash texnikasi asoslari” fanini ukitishning maksadlari. “Informatika va xisoblash texnikasi asoslari” fani o’kuv dasturi va uning mazmuni. Maktabda informatika o’kitishning asosiy yo’nalishlari. • Mustaqil ta’lim mashg'ulotlari mazmuni Natural sonlarni o’rganish. Rasional sonlarni o’rganish. Musbat va manfiy sonlarni o’rganish. Algebra fanining paydo bo’lish tarixidan. Umumiy o’rta ta’lim maktabida algebra o’kitishning mazmuni va vazifalari. Algebra bo’yicha mashklar sistemasi. 5-6 sinflarda algebra elementlarini o’rganish. Algebraik ifodalarni ayniy shakl almashtirishlarni o’rganish. Ko’pxadlar ustida amallarni o’rganish. Ko’pxadlarni ko’paytuvchilarga ajratish. Algebraik kasrlar va ular ustida amallar. Tenglama va tengsizliklar yo’nalishi mazmuni va axamiyati. Yo’nalishning asosiy tushunchalarini o’rgatish. Tushunchalarni o’rganish umumiy ketma-ketligi. Tenglama va tengsizliklarni o’rganish xususiyatlari. Funksiya tushunchasining kiritilishi va o’rganilishi. Asosiy elementar funksiyalar. Funksiyalar xossalari va grafiklarini o’rganish. Algebra darslarida ukuvchilar funksional tafakkurini ustirish uslubiyati xakida. Geometriya fanini o’kitishning maksadlari. Geometriya fani va uning o’kitilishi xakida tarixiy ma’lumotlar. Maktabda geometriya o’kitishning mazmuni. 5-6-sinflarda geometriya elementlari. 7-9-sinflarda geometriya o’kitishning xususiyatlari. Fazoda to’gri chizik va tekisliklarni o’rganish. Ko’pyoklar va ularni o’rganish xususiyatlari. Muntazam ko’pyoklar. Aylanish jismlari xakida tushunchalar. Silindr va konus. Shar va sfera. “Informatika va xisoblash texnikasi asoslari” fanini o’kitishning maksadlari.“Informatika va xisoblash texnikasi asoslari” fani o’kuv dasturi va uning mazmuni. Maktabda informatika o’kitishning asosiy yo’nalishlari. Informatika asosiy tushunchalari. Yangi operasion sistemalar va ularni o’rganish xususiyatlari. Informatika darslarida o’kuvchilarda kompyuter bilan ishlash ko’nikmalarini shakllantirish. Foiz va takribiy xisoblashlar. Takribiy xisoblash usullari. Fan mashgulotlari mavzulari va ularga ajratilgan soat • Nazariy mashgulotlar mavzulari mazmuni va ularga ajratilgan soat semestr (22 soat) ma’ruza (2 soat) Matematika ukitish uslubiyati fani predmeti Tarixiy ma’lumotlar. Matematika - fan va ukuv predmeti sifatida. Matematika ukitish uslubiyati fani maksad va vazifalari. ma’ruza (2 soat) matematika ukitishning mazmuni va vazifalari. Maktabda matematika ukitish mazmuni va vazifalari Matematika ukitishda predmetlararo alokalar. ma’ruza (2 soat) Matematika ukitishning ilmiy usullari Ilmiy tadkikot usullarining umumiy tavsifi. Kuzatish va tajriba. Takkoslash va analogiya. ma’ruza (2 soat) Matematika o'qitishning ilmiy usullari (davomi) Analiz va sintez. Umumlashtirish, maxsuslashtirish, konkretlashtirish va abstraksiyalash. Induksiya va deduksiya ma’ruza (2 soat) Matematika o’qitishda tafakkur uslublari va shakllari Tafakkurning kiskacha tavsifi. Matematik tushunchalar va ularni shakllantirish. Xukmlar va ularning turlari. Matematik tasdiklar va isbotlash usullariga o’rgatish. Matematika ukitishda induksiya va deduksiya. ma’ruza (2 soat) Matematik ta’lim usullari Matematika uktishning an’anaviy usullari. Muammoli ta’lim usuli. Matematika ukitishning yangi texnologiyalari. ma’ruza (2 soat) Matematika o'qitish prinsiplari. Matematika ukitish prinsiplarining moxiyati. Ilmiylik va tarbiyaviylik prinsipi. Ko’rgazmalilik prinsipi. Onglilik va faollik prinsipi. Puxta o’zlashtirish prinsipi Sistemalilik va ketma-ketlilik prinsipi. Moslik prinsipi. Tabakalashtirish va individuallashtirish prinsipi. ma’ruza (2 soat) Matematika o'qitish vositalari. Matematika ukuv kullanmasi va darsligi. Didaktik materiallar va kushimcha uslubiy kullanmalar. Matematika bo’yicha spravochniklar va ma’lumot beruvchi adabiyotlar bilan ishlash. Matematika bo’yicha ukuv jixozlari. ma’ruza (2 soat) Matematika o'qitishni tashkil etish. Matematika darsi. Matematika darsi va unga kuyiladigan talablar. Matematika ukituvchisining darsga tayyorgarlik tizimi. Matematika darsini taxlil kilish. Talabalar bilimini baxolash. ma’ruza (2 soat) Matematika o'qitishda masalalar yechishning axamiyati va o’rni Matematik masalalar yechishning matematika o’kitishdagi vazifalari. Masalalarning matematika o’kitish jarayonidagi axamiyati. Matematikani masalalar yechish orkali o’rgatish Matematika masalalarning turlari va ularni yechish boskichlari. ma’ruza (2 soat) Matematika bo’yicha sinfdan va maktabdan tashqari mashgulotlar Maktabda matematika bo’yicha sinfdan tashkari ishlarning maksadlari va mazmuni. Fakultativ mashgulotlar. Maktabdan tashkari va sirtki matematik tadbirlar. • Amaliy mashg'ulotlar mavzulari va ularga ajratilgan soat 5 semstr (12 soat) amaliy mashgulot (2 soat) Matematika o'qitishning ilmiy usullari Kuzatish va tajriba. Takkoslash va analogiya. amaliy mashgulot (2 soat) Matematika o'qitishning ilmiy usullari (davomi) Analiz va sintez. Umumlashtirish, maxsuslashtirish, konkretlashtirish va abstraksiyalash. Induksiya va deduksiya amaliy mashgulot (2 soat) Matematika o’qitishda tafakkur uslublari va shakllari Matematik tushunchalar va ularni shakllantirish. Xukmlar va ularning turlari. Matematik tasdiklar va isbotlash usullariga o’rgatish. Matematika ukitishda induksiya va deduksiya. amaliy mashgulot (2 soat) Matematik ta’lim usullari Matematika uktishning an’anaviy usullari. Muammoli ta’lim usuli. Matematika ukitishning yangi texnologiyalari. amaliy mashgulot (2 soat) Matematika o'qitish prinsiplari. Matematika ukitish prinsiplarining moxiyati. Ilmiylik va tarbiyaviylik prinsipi. Ko’rgazmalilik prinsipi. Onglilik va faollik prinsipi. Puxta o’zlashtirish prinsipi Sistemalilik va ketma-ketlilik prinsipi. Moslik prinsipi. Tabakalashtirish va individuallashtirish prinsipi. amaliy mashgulot (2 soat) Matematika oqitish vositalari. Matematika ukuv kullanmasi va darsligi. Didaktik materiallar va kushimcha uslubiy kullanmalar. Matematika bo’yicha spravochniklar va ma’lumot beruvchi adabiyotlar bilan ishlash. Matematika bo’yicha ukuv jixozlari. • Seminar mashg'ulotlari mavzulari va ularga ajratilgan soat 5 semestr (26 soat) seminar mashgulot (2 soat) Matematika oqitishni tashkil etish. Matematika darsi va unga kuyiladigan talablar. Matematika ukituvchisining darsga tayyorgarlik tizimi. seminar mashgulot (2 soat) Matematika darsi. Matematika darsini taxlil kilish. Talabalar bilimini baxolash. seminar mashgulot (2 soat) Matematika o’qitishda masalalar yechishning Download 1.8 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|