Амалий машгулотлар

4.2
МОДУЛ

Англаш кобилияти - укитувчиларнинг таълим ва тарбия жараёни мохияти, конуниятлари, психологик ва шахсий хусусиятлари, таълим иштирокчилари уртасидаги муносабат мазмуни, педагогик фаолиятни самарали ташкил этиш шартлари хамда кутиладиган натижаларни англашга имкон берадиган индивидуал психологик хусусият.
Анализ ва синтез тадкикот усуллари - технология фани буйича ташкил килинадиган амалий машFулотларда турли хил буюмлар ясашда намоён булади: технологик хариталар тузиш усули, эскизларни тайёрлаш усули, тайёрланадиган буюм материлининг физик, кимёвий, технологик хоссаларини урганиш усули ва хоказо.
Аналогия - таккосланаётган объектларнинг хусусий хоссалари (белгилари) ухшашлигига асосланган тасдик булиб тахлил килиш натижасида хосил килинади.
Битирувчилар - “Таълим туFрисида” ги Крнунда белгиланган таълим муассасасини укиб битираётган укувчи ёшлар.
Бахолаш тизими - стандарт буйича эгаллаши лозим булган назарий билим, хаётий куникма ва амалий компетенцияларнинг укувчилар томонидан узлаштирилишини аниклайдиган мезон.
Бахолаш маданияти - педагогнинг у ёки бу педагогик вокелик, ходиса, жараёнлар буйича уларнинг мохиятидан келиб чиккан холда туFри хулоса чикариш, окилона карор кабул килиш кобилиятига эгалигини англатувчи сифат.
Билиш кобилияти - укитувчининг таълим жараёнининг иштирокчилари - талабалар, ота-оналар, хамкасблар ва таълим муассасасининг рахбарлари билан осон мулокотга киришиш, улар билан муносабатни туFри йулга куйишга ёрдам берадиган индивидуал психологик хусусият.
Бахо - таълим олувчилар билим, куникма ва малакаларининг микдорий бахолашда балл “0^100” ёки ракамлар “5^1” воситасида шартли ифодаланиши.
Билим - хакикий борлик умумий аксини топади. Укувчилар ходиса, вокеа, конуниятлар туFрисидаги маълумотларни урганадилар ва у уларнинг ютуги булади.
“Бумеранг” технологияси - укувчини машFулот ва машFулотдан ташкари жараёнларда турли укув адабиётлари, муаммоли тажриба бажариш мазмуни билан таништириш, фикрни эркин баён этиш хамда муайян тажрибани бажариш давомида уни бахолашга каратилган технология.
Вазият - situation - (ситуация) (кейинги лотинчадаги situation - ахвол) - муайян вазият, ахволни хосил киладиган шарт-шароитлар ва холатлар уюшмаси.
Виртуал стендлар - хакикий объектлар, жараёнлар ва ходисаларларнинг электрон модели.
Графикли органайзерлар (ташкил этувчи) - фикрий жараёнларни кургазмали такдим этиш воситаси.
Гузаллик - буюмларнинг улчамлари, табиий ва сунъий ранглари мутаносиб, куриниши чиройли булиб кишида ёкимли хис уЙFOтадиган холатни ифодалайди.
Давлат таълим стандарти - умумий урта, урта махсус, касб-хунар ва олий таълим мазмунига хамда сифатига куйиладиган талабларни белгилайди. Давлат таълим стандартларини бажариш Узбекистон Республикасининг барча таълим муассасалари учун мажбурийдир (“Таълим тугрисида”ги ^онун 7-модда).
Дарс - бу мантикан тугалланган, бутун вакт билан чегараланган укув-тарбия жараёни шакли.
Дарс тахлили - укув машFулотини бир бутун яхлит холда ёки муайян булакларга булиб бахолаш
Дастурлаштирилган таълим бериш - таълим бериш асосини, тартибга келтирилган топширикларни намоён килувчи, ургатуви дастур ташкил этади. У бутун укитиш жараёнини бошкаради.
Дедуктив хулосалар - уч хилда булади: а) умумийрок коидадан умумийрок булмаган (ёки бирлик) хукмга утиш; б) умумий коидадан умумий коидага утиш; в) бирликдан хусусийга утиш.
Дедукция - лотинча дедуктио - келтириб чикариш маъносини англатиб, тасдикнинг бир шакли булиб, битта умумий хукмдан ва битта хусусий хукмдан янги унчалик умумий булмаган ёки хусусий хукм келтириб чикарилади.
Дидактик материаллар - мустакил ва назорат ишлари матнлари, тестлар ва уларни амалга ошириш буйича тавсиялар хамда жавобларни беради.
Дизайн - инглизча суз булиб, у фикр, лойиха, конструкция, расм, бадиий тузилиш каби маъноларни билдиради. Дизайн дейилганда рассом- конструкторнинг саноатдаги бадиий-конструкторлик фаолияти, унинг иш услуби ва уларни ишлаб чикаришда куллаш тушунилади.
Ёрдамчи таълим воситалари (ЁТВ) - графиклар, чизмалар, намуналар ва х.к. бошк.
Замонавий ахборот технологиялари - замонавий компьютерлар ва телекомуникацион воситаларидан фойидаланадиган, фойдаланувчи ишлаши учун “дустона” интерфейсга эга булган ахборот технология демакдир.
Ижтимоий компетентлик - ижтимоий муносабатларда фаоллик курсатиш куникма, малакаларига эгалик, касбий фаолиятда субъектлар билан мулокотга кириша олиш.
Информацион компетентлик - ахборот мухитида зарур, мухим, керакли, фойдали маълумотларни излаш, йотиш, саралаш, кайта ишлаш ва улардан максадли, уринли, самарали фойдаланиш.
Инновацион компетентлик - педагогик жараённи такомиллаштириш, таълим сифатини яхшилаш, тарбия жараёнининг самарадорлигини оширишга доир янги FOяларни илгари суриш, уларни амалиётга муваффакиятли татбик этиш.
Индивидуал ривожланиш дастури (ИРД) - хар бир шахс ёки мутахассиснинг узида маълум сифат, БКМ, касбий компетентликни шакллантириш ва ривожлантириш эхтиежлари асосида ишлаб чикилган шахсий- амалий характердаги дастур.
Интуиция (лот. “intuition”, “intueri” - “синчиклаб, диккат билан карамок”) - мантикий боFланмаган ёки мантикий хулосага келиш учун етарли булмаганда кидирув йуналишлари асосида масалани ечишнинг таркибини булган эврестик (унумли ижодий фикрлаш) жараёни.
Индивидуал укитиш - укувчи шахсига алохида ёндошган холда таълим- тарбия бериш.
Индукция - йуналтириш, уЙFOтиш маъносида булиб, уч асосий куринишга эга: 1) икки ёки бир нечта бирлик ёки хусусий хукмлардан янги умумий хукм хулоса чикарилади; 2) тадкикот усули булиб, объектлар туплами барчасига тегишли хоссалар баъзи алохида олинган объектларда урганилади;

3. 
   материални баён килиш усули булиб укитишда унчалик умумий булмаган коидалардан умумий коидалар (хулоса ва натижалар)га келинади.
   

Инновацион вазият - педагогик янгиликларни яратиш, узлаштириш ва татбик этишга каратилган вазият.
Инновация - янгидан киритилган тушунчалар, тартиб коидалар, технологиялар ва янгиликлар.
Интерфаол усул - таълим берувчи ва таълим олувчи уртасидаги фаол хамкорлик мулокоти.
Касбий компетентлик - мутахассис томонидан касбий фаолиятни амалга ошириш учун зарур булган билим, куникма ва малакаларнинг эгалланиши ва уларни амалда юкори даражада куллай олиниши.
Касбий зийраклик - укувчилар рухий холатларини, дарс, тарбиявий тадбирларни утказишга булган иштиёкларини туFри бахолаш, уларнинг узаро ёки педагоглар билан зиддиятларини англаш, укувчи ва гурухга таъсир курсатишда кулай вазиятини танлай билиш.
Касбий-педагогик бурч - мутахассис сифатида укитувчи томонидан касбий фаолиятда адо этилиши мажбурий булган вазифа.
Коммуникатив компетентлик - таълим жараёнининг барча иштирокчилари, жумладан, талабалар билан самимий мулокотда булиш, уларни тинглай билиш, уларга ижобий таъсир курсата олиш.
Конструктивлик - дейилганда буюмнинг иложи борича оддий, кулай тузилишга эга булиши, унинг турFунлиги, мустахкамлиги ва ишончлилиги тушунилади.
Компетенция - фан буйича эгаллаган назарий билим, амалий куникма ва малакаларини кундалик хаётида дуч келадиган амалий ва назарий масалаларни ечишда фойдаланиб, амалиётда кулай олишидир.
Кейс-стади - Case study - (инглизча ‘^ase” - туплам, аник вазият, stadi - таълим) кейсда баён килинган ва таълим олувчиларни муаммони ифодалаш хамда унинг максадга мувофик тарздаги ечими вариантларини излашга йуналтирадиган аник реал ёки сунъий равишда яратилган вазиятнинг муаммоли-вазиятли тахлил этилишига асосланадиган таълим.
Креативлик (ингл. “create ” - яратиш, “creative ” - “яратувчи”, “ижодкор”) - индивиднинг янги FOяларни ишлаб чикаришга тайёрликни тавсифловчи хамда мустакил омил сифатида иктидорлиликнинг таркибига кирувчи ижодий кобилияти
Креативлик (ижодийлик) - кандайдир янги, бетакрор нарса ярата олиш лаёкати, бадиий шакл яратиш, фикрлаш, FOя ва ечимга олиб келувчи аклий жараён.
Компетентлик (ингл. “competence” - “кобилият”) - фаолиятда назарий билимлардан самарали фойдаланиш, юкори даражадаги касбий малака, махорат ва иктидорни намоён эта олиш.
Креатив компетентлик - педагогик фаолиятга нисбатан танкидий ва ижодий ёндашиш, узининг ижодкорлик малакаларига эгалигини намойиш эта олиш.
Кузатиш - атроф олам алохида объектлар ва ходисаларининг хоссалари ва муносабатларини улар мавжуд булган табиий шароитларда урганиш усулига айтилади.
Куникма - эгаллаган билимлар асосида узгарувчан шароитларда бирорта фаолиятни амалга ошириш кобилияти.
Малакалар - бу, куп марта такрорлаш натижасидаги машинал (беихтиёрий), харакатлардир.
Махсус компетентлик - касбий-педагогик фаолиятни ташкил этишга тайёрланиш, касбий-педагогик вазифаларни окилона хал килиш, фаолияти натижаларини реал бахолаш, билим, куникма ва малакаларни изчил ривожлантириб бориш.
Махорат (араб. “мохирлик”, “усталик”, “эпчиллик”) - 1) бирор иш, касб учун зарур ёки шу сохада орттирилган усталик, санъат, мохирлик; 2) бир иш ёки фаолиятни юксак даражада, хеч бир кийинчиликсиз, ута мохирлик билан бажариш; 3) муайян иш, хатти-харакат ёки касбий фаолиятнинг усталик, мохирлик билан, санъаткорона ташкил этилишига имкон берадиган билим, куникма ва малакалар мажмуи.
Маъруза усули - бунда укитувчи материални узи баён этади.
Математик кобилият - фикрлашнинг математик методларини эгаллаш кобилияти. Математикага булган кизикиш, мантикий фикрлаш, анализ килиш ва умумлаштириш кобилияти, математик билимларни муваффакиятли эгаллаш ва шу кабилар.
Муаммо - укув жараёнида хал килиниши.
Муаммоли вазият - мазкур холда вазият субъектининг хозирги вактда ёки келгусидаги максадларга эришишига хавф соладиган вазият тушунилади.
Мулокот - 1) кишиларнинг узаро алокаси, бир-бирларига таъсир курсатишлари кишилар уртасидаги алокани тиклаш ва ривожлантириш жараёни;

2. 
   кишиларнинг бир-бирларига таъсир курсатиши асосида улар уртасида руй берадиган ахборот алмашинуви.
   

Мулокот маданияти - 1) мулокот жараёнини ахлокий меъёрлар, ижтимоий талабларга мувофик ташкил этиш асосида сухбатдошни тушуна олиш эхтиёжи ва кобилиятига эгалик; 2) педагогик маданиятнинг таркибий элементларидан бири.
Мода - маълум бир даврда, маълум мухитда кишиларнинг таъбига, дидига мос булган ва кенг таркалган кийим-кечак.
Модел - куриниши, шакли, материали янги булган намуна.
Модул - укув ахборотининг мантикий булакка булинган кисми, ушбу кисм мантикан яхлит ва тугалланган булиб, унинг узлаштирилишини назорат килиш мумкин булади.
Модулли укитиш - укитишнинг истикболли тизимларидан бири хисобланади, чунки у таълим олувчиларнинг билим имкониятларини ва ижодий кобилиятларини ривожлантириш тизимига энг яхши мослашгандир.
Метод - таълим жараёнида такдим этилган амалий ва назарий билимларни эгаллаш, узлаштириш, ургатиш, урганиш, билиш учун хизмат киладиган йул- йуриклар, усуллар мажмуи.
Мультимедиали воситалар - буларга турли типдаги ахборотларни ва жараёнларни матн, расм, схема, жадвал, диаграмма ва виртуал мухитларни яратиш, саклаш, ишлов бериш, ракамлаштирилган ва жараёнли куринишда амалга оширишнинг компютерли воситалари киради.
Методик компетентлик - педагогик жараённи методик жихатдан окилона ташкил этиш, таълим ёки тарбиявий фаолият шаклларини туFри белгилаш, метод ва воситаларни максадга мувофик танлай олиш, методларни самарали куллай олиш, воситаларни муваффакиятли куллаш.
Мехнат - инсонларнинг ижтимоий-фойдали характерга эга булган онгли фаолияти.
Педагогик билим - болаларни укитиш ва тарбиялаш, таълим хамда тарбия жараёнини ташкил этиш асосида шахсни хар томонлама камол топтиришга доир тизимланган маълумотлар йотиндиси.
Педагогик билимдонлик - 1) педагог томонидан мутахассислик билимларининг пухта эгалланганлиги; педагогнинг билаFOнлиги; 2) педагогнинг касбий фаолиятни мавжуд ижтимоий талаб, хукукий меъёр ва стандартларга мувофик ташкил этишга булган кобиллиги, касбий тайергарлик даражаси.
Педагогик бошкариш - педагогик жараёнларни ташкилий-методик жихатдан уюштириш (талабалар фаолиятни бошкариш; талабалар жамоасини бошкариш).
Педагогик дунёкараш - педагог ва таълим олувчилар уртасидаги узаро муносабатлари жараёнининг мазмунини, натижаларини белгиловчи диалектик карашлар ва эътикодлар тизими.
Психологик компетентлик - педагогик жараёнда соFлом психологик мухитни ярата олиш, талабалар ва таълим жараёнининг бошка иштирокчилари билан ижобий мулокотни ташкил этиш, турли салбий психологик зиддиятларни уз вактида англай олиш ва бартараф эта олиш.
Педагогик ижод - педагогнинг касбий жараённи самарали ташкил этишга йуналтирилган яратувчанлик фаолияти.
Педагогик интуиция (лот. “intueri” - “синчиклаб, диккат билан караш”) - педагог томонидан педагогик вокеа-ходисанинг мохиятини, укувчи хатти- харакатлари мазмунини тасаввур, эмпатия ва орттирилган тажриба асосида хис- туЙFу, сезги ёрдамида, зийраклик билан мантикий далилларсиз бевосита англаш.
Педагогик креативлик (лот. “creatio” - “яратиш”) - педагогнинг анъанавий педагогик фикрлашдан фаркли равишда таълим ва тарбия жараёнини самарадорлиги таъминлашга хизмат килувчи янги FOяларни яратиш, шунингдек, мавжуд педагогик муаммоларни ижобий хал килишга булган тайёргарлигини тавсифловчи кобилияти.
Педогогик кобилият - укитиш ва таълим-тарбия бериш максадида бошка бир кишига таъсир курсатади. Педагогик фаолиятга кизикиш, болаларни севиш, болалар жамоасини уюштира билиш махорати, нуткнинг равон ва ишонтира оладиган булиши, талабчанлик, хушмуомалалик, адолатлилик, холис ниятли булиш ва шу кабилар.
Педагогик мажбурият - жамият томонидан укитувчи шахсига, у томонидан бир катор педагогик мажбуриятларнинг бажарилишига нисбатан куйиладиган талаб ва ахлокий йул-йурик, курсатмалар мажмуаси.
Педагогик релаксация (лот. “relaxatio” - “заифлашиш”, “бушашиш”) - талабаларнинг хиссий фаолияти, рухий-жисмоний куввати ва ишчанлик кобилиятини кайта тиклаш.
Педагогик рефлексия (лот. “reflexio” - “ортга кайтиш”, “акс этиш”) - педагогнинг шахс онги мохияти ва вазифаларини, шу жумладан, кадриятлари, кизикишлари, раFбатлантирувчи омиллар, фикрлаш, идрок, карорлар кабул килиш, хиссий таъсирланиш, хатти-харакатлари ва бошкаларнинг мохиятини англаб етиши.
Педагогик тажриба - касбий фаолиятни ташкил этиш жараёнида педагог томонидан узлаштирилган орттирилган билим, куникма ва малакалар мажмуи.
Педагогик такт (лот. “tactus” - “дахл килиш”, “дахлдорлик”, “хис этиш”, “туЙFу”) - педагогнинг укувчилар билан турли фаолият шакллари буйича ташкил этиладиган мулокотда мавжуд ахлокий тамойиллар хамда хулк-атвор коидаларга риоя килиши, уларга туFри ёндошиш малакаларига эгалиги.
Ривожлантирувчи таълим - укитувчининг асосий вазифаси билиш мустакиллиги ва кобилиятларини ривожлантиршга йуналтирилган, талабаларни укув фаолиятини ташкиллаштириш хисобланади.
Санъатга булган кобилият - ижодий тасаввурга эга булиш, образли фикрлаш кобилияти. Рассом учун куриб тасаввур килишнинг ёркинлиги, ранг ва шаклни хис килиш, актёр учун - диксия (талаффуз), мимика (имо-ишора), бошкалар киёфасига кира олиш кобилияти, нуткнинг ифодали булиши, табиатдаги ва теварак-атрофдаги хаётда гузал нарсаларни кура билиш.
Табакалаштириш - укитишда. укувчиларни уз билим савияси ва кобилиятларига кура гурухларга ажратган холда, табакаларга булган холда укитишни назарда тутади.
Тажриба - объектлар ва ходисаларни урганишнинг шундай усулига айтиладики, бунда биз уларнинг табиий холатига ва ривожига аралашамиз, улар учун сунъий шароитлар яратамиз, кисмларга ажратиб бошка объектлар ва ходислар билан боFланишлар хосил килиб тадкик этамиз.
Таккослаш - урганилаётган объектларнинг ухшашлик ва фаркларини фикран ажратишдан иборат.
Тафаккур - инсон онгида аск этган объектлар томонлар ва хоссаларини ажратиш ва уларни янги билим олиш учун бошка объектлар билан тегишли муносабатларда куйиш жараёнига айтилади. Умуман олганда, тафаккур объектив борликнинг инсон онгида фаол акс эттириш жараёнидир.
Тафаккурнинг шакллари - тушунча, хукм ва тасдиклар.
Тахлил - муайян объект, вокеа-ходисани хар томонлама тахлил килиш, чукур текшириш, урганиш.
Таълим воситаси - муайян укитиш методи ёки усулларидан муваффакиятли фойдаланиш учун зарур булган ёрдамчи укув материаллари.
Таълим тизими - турли даража ва йуналишдаги узаро алокадор узлуксиз таълим дастурлари ва давлат таълим стандартлари, ташкилий хукукий турларидан катъий назар таълим муассасаларининг барча тармоклари, таълимни бошкарув органлари ва улар кошидаги муассаса хамда ташкилотларни камраб олувчи тизим.
Таълим мазмуни - А1, А2, В1 даражалар учун мажбурий минимал таълим мазмуни - фан буйича укувчи ва талабалар узлаштириши лозим булган назарий билим, хаётий куникма ва амалий компетенцияларни шакллантиришга каратилган мазмун ва унинг даражаланган мажбурий минимал хажми.
Таълим боскичлари - умумий урта таълим (6-9-синф), Урта махсус ва касб-хунар таълими (1-3-курслар).
Таянч укув режа - укитиладиган фанлар номи, хажми хамда уларнинг синфлар буйича таксимоти белгиланган меъёрий хужжат.
Таълимнинг техник воситалари (ТТВ) - укув материалини кургазмали намойиш этишга, уни тизимли етказиб беришга ёрдам беради; тингловчиларга укув материалини тушунишларига ва яхши эслаб колишларига имкон беради.
Ташкилотчилик кобилияти - кандайдир бир ишни кила олиш ва одамларни уюштира олиш махорати. Одамлар билан тезда тил топиб кетиш, одам психологиясини тушуниш, одамлар уртасида мехнатни туFри таксимлай олиш, уз вазифасини халол бажариш, тиришкок булиш, уз хатти харакатларига танкидий караш ва шу кабилар.
Технология - юнонча икки суздан - “технос” (techne) - махорат, санъат ва “логос” (logos) - фан, таълимот сузларидан ташкил топган.
Технологик компетентлик - касбий-педагогик билим, куникма ва малакаларни бойитадиган илFор технологияларни узлаштириш, замонавий восита, техника ва технологиялардан фойдалана олиш.
Техника сузи (грекча tehne) - санъат, усталик, махорат каби маъноларни англатади. Кенгрок маънода оладиган булсак, техника бирор ишни мохирлик билан бажара олиш куникмасини эгаллаганлик; инсоннинг аклий ва жисмоний мехнат фаолиятида куллайдиган, унинг иш фаолиятини осонлаштиришга хизмат киладиган асбоб-ускуна, механизм ва машиналар туркумини балдиради.
Тежамкорлик дейилганда кам куч, материал ва вакт сарфлаб арзонрок махсулот тайёрлаш жараёни назарда тутилади.
Техник кобилият - техникани эгаллашга ва техника фанларини узлаштиришга булган кобилият. Техникага, техника ижодиётига булган кизикиш, машина ва станокларда асбоблар билан ишлашга интилиш, физика, химия, математика, чизмачилик ва шу каби фанларни муваффакият билан узлаштириш.
Технологик жараён - ишлаб чикариладиган махсулотга ишлов беришнинг ягона жараёнининг хосил килувчи технологик операцияларнинг бирлиги.
Технологик операция - ишчи томонидан узининг иш жойида бажариладиган, якунига етказилган харакат куринишидаги жараённинг бир кисми.
Технологик харита - маълум бир махсулотни ишлаб чикаритттда. технологик операцияларни кетма-кетлигини баён килувчи хужжат.
Технологик режим - технологик операцияларни амалга оширишни белгиловчи тартиб булиб, маълум бир махсулотни ишлаб чикаритттда. бажариладиган операцияларнинг вакти, шартларини белгилайди.
Тизимли ёндашув - тадкикотчининг педагогик объект яхлитлигини очиб курсатишга йуналтирувчи, унинг ички алока ва муносабатларини белгиловчи жараён.
Тушунчалар - объектларнинг турли хил сифатлари, белгилари ва хусусиятларини акс эттиради.
Узлуксиз таълим - узаро мантикий изчиллик асосида боFланган хамда соддадан мураккабга караб ривожланиб борувчи ва бир-бирини такозо этувчи боскичлардан иборат яхлит таълим тизими.
Укув дастурлари - укув режада белгиланган фан хажмининг мавзулар буйича кетма-кетликда таксимланиши.
Узини узи бахолаш (УУБ) - шахснинг уз-узини тахлил килиши оркали узига бахо бериши.
Уз-узини ривожлантириш - шахснинг узида касбий тажриба, малака ва махоратни такомиллаштириш йулида аник максад ва пухта уйланган вазифалар асосида мустакил равишда амалий харакатларни ташкил этиши.
Уз устида ишлаш - шахс ёки мутахассис томонидан узини ижтимоий хамда касбий жихатдан ривожлантириш, камолотга эришиш йулида максадли, изчил, тизимли харакатларнинг ташкил этиши.
Укув материалининг электрон шакли - босма шаклда баён этилган асосий, тушунтирувчи, амалий матнларнинг овозли электрон версияси такдим этилади.
Укув-услубий материаллар (УУМ) - укув материаллар, узлаштирилган укув материалларини мустахкамлаш учун машклар. Булар тингловчиларнинг мустакил ишларини фаоллаштиришга ёрдам берадилар.
Х,амкорликда укитиш - машFулотлар жараёнида укувчилар билан ахборот, шахсий ва касбий тажрибаларни алмашиш асосидаги гурухий укитиш шакли.
Шахсий компетентлик - изчил равишда касбий усишга эришиш, малака даражасини ошириб бориш, касбий фаолиятда уз ички имкониятларини намоён килиш.
Шаблон - курок тикишда газламани бичиб олиш учун мулжалланган турли шаклдаги картон булаги.
^обилият - шахснинг осонлик билан бирон фаолиятни эгаллай олишини таъминлайдиган индивидуал психологик хусусия.
Электрон дарслик - фаннинг укув хажмини тулик камраган ва масофавий укитиш хамда мустакил урганиш учун компютер технологияларига асосланган, мустакил таълим олишга хамда фанга оид укув материаллар, илмий маълумотларнинг хар томонлама самарали узлаштиришга мулжалланган булиб: укув ва илмий материаллар факат вербал (матн) шаклда; укув материаллар вербал (матн) ва икки улчамли график шаклда; мультимедиа (куп ахборотли) элементлари, яъни маълумот икки-уч улчамли график куринишда, овозли, видео, анимация ва кисман вербал (матн) шаклда; тактил (хис килинувчи, сезиладиган) хусусиятли, объектларга нисбатан харакатланиш тасаввурини яратадиган шаклда ифодаланади.
Эктремал компетентлик - фавкулотда вазиятлар (табиий офатлар, технологик жараён ишдан чиккан)да, педагогик низолар юзага келганда окилона карор кабул килиш, туFри харакатланиш малакасига эгалик.
Электрон тестлар - сакланган, ишлов берилган ва бахолаш учун компютер ёки телекоммуникацион техникаси ёрдамида такдим этиладиган тестлар. Тестлар берилиши урганилган матнни талабанинг канчалик даражада узлаштирганлиги уз- узини бахолаш имконини беради.
Электрон топшириклар - укитувчига таълим олувчиларнинг индивидул имкониятларини хисобга олган холда мустакил ва назорат ишлари учун тартибга келтирадиган топшириклар мажмуини узида акс эттирувчи ахборот манбасининг мухим куринишидир. Яратилган топшириклар таълим олувчиларга анъанавий “коFOз”ли ва электрон вариантларида тавсия этилиши мумкин.
Электрон назорат (тестлаштириш) - электрон укув адабиётининг компоненти булиб, анъанавий компьютерсиз тестлаштиришнинг аналогидир. Электрон тестлаштириш холатида компьютер тест ва унинг натижаларини курсатиб беради, бу билан боFлик булган алгоритмларни жорий килади. (Масалан, бажарилган ёки утказиб юборилган топширикларга кайтиш имкониятининг борлиги ёки йуклиги, битта тестга вактнинг чегараланганлиги ва хоказо).
Электрон укув кулланма - фаннинг укув хажмини кисман ёки тулик камраган ва ахборотнинг адаптация блокини уз ичига олган булиб, масофавий укитиш ва мустакил урганиш учун мулжалланган укув манбаи.
Электрон укув-методик мажмуа - давлат таълим стандарти ва фан дастурида белгиланган, билим, куникма, малака ва компетенцияларни шакллантиришни, укув жараёнини комплекс лойихалаш асосида кафолатланган натижаларни олишни, мустакил билим олиш ва урганишни хамда назоратни амалга оширишни таъминлайдиган, талабанинг ижодий кобилиятларини ривожлантиришга йуналтирилган электрон укув-услубий манбалар, мултимедиали дидактик воситалар ва материаллар, мультимедиали электрон таълим ресурслари, мультимедиали бахолаш методлари ва мезонларини уз ичига олади.
Эскиз - хомаки тасвир, чизма. Чизмачилик асбобларидан фойдаланмасдан кулда, куз билан чамалаб объектнинг тахминий улчамларида бажарилади.
IQ тестш (aykyu) - бу инсоннинг акл-заковатининг интеллектуал (потенциал) кобилиятини аниклаш йули.