An'anaviy ta'limni onlayn ta'lim yoki tajribaviy ta'lim kabi muqobil yondashuvlar bilan solishtirganda bir nechta omillarni hisobga olish kerak:
Moslashuvchanlik: An'anaviy ta'lim belgilangan jadvalga amal qiladi va sinfda jismoniy ishtirok etishni talab qiladi, muqobil yondashuvlar esa ko'pincha vaqt va joylashuv nuqtai nazaridan ko'proq moslashuvchanlikni taklif qiladi. Masalan, onlayn oʻqitish talabalarga oʻquv materiallariga kirish va topshiriqlarni oʻz tezligida va internetga ulangan istalgan joydan bajarish imkonini beradi.
Resurslardan foydalanish: An'anaviy ta'lim asosan darsliklar va jismoniy resurslarga tayanadi, muqobil yondashuvlar esa ko'pincha oson kirish va yangilanishi mumkin bo'lgan raqamli resurslarni ta'minlaydi. Onlayn platformalar multimedia materiallari, interaktiv simulyatsiyalar va virtual laboratoriyalarni taklif qilishi mumkin, bu esa o‘rganish tajribasini yaxshilaydi.
Shaxsiylashtirish: An'anaviy ta'lim odatda o'quv rejasi va o'qitish usullari bilan bir xil yondashuvga amal qiladi. Muqobil yondashuvlar ko‘pincha shaxsiylashtirilgan ta’limga urg‘u beradi, bu esa o‘quvchilarga ta’limni shaxsiy ehtiyojlari, qiziqishlari va o‘rganish uslublariga moslashtirish imkonini beradi.
Aloqa va oʻzaro taʼsir: Anʼanaviy taʼlim oʻquvchilar va oʻqituvchilar oʻrtasidagi yuzma-yuz muloqotga, shuningdek, tengdoshlar bilan hamkorlik qilishga yordam beradi. Muqobil yondashuvlar o‘quvchilar o‘rtasida faollik va hamkorlikni kuchaytirishi mumkin bo‘lgan onlayn munozara forumlari, video konferensiyalar yoki hamkorlikdagi loyihalar kabi turli xil muloqot shakllarini taklif qilishi mumkin.
Xarajat va foydalanish imkoniyati: An'anaviy ta'lim ko'pincha katta moliyaviy investitsiyalarni, jumladan, o'quv to'lovlari, transport va turar joyni talab qiladi. Muqobil yondashuvlar, xususan, onlayn ta’lim tejamkorroq va qulayroq bo‘lishi mumkin, chunki ular mashg‘ulotlarga borish yoki boshqa joyga ko‘chirish zaruriyatini yo‘q qiladi.
Shuni ta'kidlash kerakki, an'anaviy va muqobil yondashuvlarning kuchli va zaif tomonlari bor va tanlov individual imtiyozlar, o'rganish maqsadlari va sharoitlarga bog'liq. Ko‘pgina ta’lim muassasalari endi an’anaviy va muqobil usullarning afzalliklarini o‘zida mujassam etgan aralash ta’lim tajribasini ta’minlash uchun ikkala yondashuvning elementlarini birlashtiradi.
|
An'anaviy ta'limdagi muammoli vaziyatlardan biri bu individual e'tibor va shaxsiy o'rganishning etishmasligi. An'anaviy sinf sharoitida o'qituvchilar ko'pincha turli xil ta'lim ehtiyojlari va qobiliyatlariga ega bo'lgan katta guruh talabalariga dars berishlari kerak. Bu baʼzi oʻquvchilarning oʻqitish uslublari va tezligi ularning oʻrganish uslubiga mos kelmasa, ortda qolishi yoki oʻzlarini oʻzlariga bogʻliq boʻlmasliklariga olib kelishi mumkin.
Bundan tashqari, an'anaviy ta'lim har doim ham dolzarb va dolzarb ma'lumotlarni taqdim etmasligi mumkin. Anʼanaviy taʼlimda qoʻllaniladigan oʻquv dasturlari va darsliklar baʼzan tez oʻzgarib borayotgan dunyoga sekin moslasha oladi, bu esa oʻquvchilarga oʻrgatilgan narsalar bilan real hayotiy vaziyatlarda ularga zarur boʻlgan koʻnikma va bilimlar oʻrtasidagi tafovutga olib keladi.
Yana bir qiyinchilik - an'anaviy ta'limning cheklanganligi. Geografik joylashuv, moliyaviy cheklovlar va jismoniy nogironlik kabi omillar odamlarning anʼanaviy sinf sharoitida sifatli taʼlim olishiga toʻsqinlik qilishi mumkin.
Bundan tashqari, an'anaviy ta'lim ko'pincha yodlash va standartlashtirilgan testlarga katta e'tibor beradi, bu esa o'quvchining haqiqiy tushunchasi va tanqidiy fikrlash qobiliyatini samarali o'lchay olmaydi. Bu ijodkorlikni, muammoni hal qilish va mustaqil fikrlashni rivojlantirishga emas, balki eslab qolishga e'tibor qaratishga olib kelishi mumkin.
Ushbu muammolarni hal qilish va o‘quvchilarning individual ehtiyojlarini yaxshiroq qondirish va ularni zamonaviy dunyoning o‘zgaruvchan talablariga tayyorlay oladigan ta’limning muqobil yondashuvlarini o‘rganish muhim.
|
