Amaliy ish Guruh: pre001-2 Bajardi: Ismoilov Qobul Tekshirdi: Hamrayeva Gulnoz Toshkent-2023

O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR VAZIRLIGI
MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI
TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI

Ta’lim psixologiyasi fanidan

Amaliy ish


Guruh: PRE001-2
Bajardi: Ismoilov Qobul
Tekshirdi:Hamrayeva Gulnoz


Toshkent-2023

4-TOPSHIRIQ

1-Topshiriq Shaxs kasbiy intellektini rivojlantirish qanday amalga oshiriladi “ASSESSMENT” metodi boʻyicha tavsiflang.
“ASSESSMENT” metodi
“Assesment” inglizcha “assessment” soʻzidan olingan boʻlib, “baho”, “baholash” ma’nolarini bildiradi. Assesment metodi talabalarning bilim, koʻnikma va malakalari darajasini har tomonlama, xolis baholash imkoniyatini ta’minlovchi topshiriqlar toʻplami boʻlib, u biografik anketa, ta’lim sohasidagi yutuqlar bayoni, oʻquv individual topshirigʻi, bahs- munozara, intervyu, ijodiy ish, test, individul keys, taqdimot, ekspert kuzatishi, rolli hamda ishbilarmonlik oʻyinlari kabilardan tashkil topadi. Bu metod asosan quyidagi uch maqsadga xizmat qiladi:

• 
  talabalarning bilim, koʻnikma va malakalarini har tomonlama, xolis baholash;
  
• 
  talabalarning bilim, koʻnikma va malakalarini rivojlantirish imkoniyatlarini aniqlash;
  
• 
  talabalarning bilim, koʻnikma va malakalarini rivojlantirishga xizmat qiladigan istikbol reja (maqsadli dastur) ni shakllantirish.
  

Assesment metodi. 1-jadval

TEST	TA’RIF
Test (ing. test — sinash, tekshirish) (psixologiyada) — shaxsning aqliy taraqqiyoti, qobiliyati, irodaviy sifatlari, shuningdek, uning boshqa ruhiy xususiyatlarini tekshirishda qoʻllaniladigan qisqa standart mashklar. Ijtimoiy amaliyotda T. odamning qanday kasbhunar egallashi mumkinligi, uning kasbga layoqati yoki layoqatsizligini, isteʼdodli yoki akli zaifligini aniqlashda, muayyan hamkorlikdagi faoliyatga shaxslarni saralashda keng qoʻllaniladi. Uning yordamida tajribaning ilmiylik darajasi, kafolatligi, tekshiriluvlarning mahorati, qiziqishi, toʻplangan amaliy maʼlumotlarning haqqoniyligi, ishonchlilik koʻrsatkichi bir necha mezonlarga asoslanib taxlil qilinadi. T. ning nazariy asoslarini ingliz psixologi Fransis Galton (1822—1911) ishlab chiqqan (1883). "T." terminini birinchi marta amerika psixologi Jeyms Kettell (1860— 1944) qoʻllagan (1890). U T.lar yordamida tanaga taʼsir etuvchi qoʻzgʻatuvchilarning idrok qilinishi vaqtini, refleks tezligini, reaksiya muddatlarini, teriga taʼsir oʻtkazishda hosil boʻluvchi ogʻriq sezgilarini, harflar qatorini esda olib qolish darajalarini aniqlash mumkin, deb hisobladi. Fransuz psixologi A. Bine va uning shogirdi T. Simon insonning aqliy oʻsishi va isteʼdodi darajalarini oʻlchash imkoniyati borligi gʻoyasini olgʻa surganidan keyin akliy T.lar nazariyasi keng yoyidsi. Miqdoriy maʼlumotlarni statistika metodikalari yordamida hisoblab chiqish yuzaga keldi. Amerikalik Lyuis Permen (1877—1955) insonlarning aqliy qobiliyatlarini uzluksiz 50-yil davomida oʻrgangan. Hozirgi davrda T.lar quyidagi turlarga ajratiladi: maqsadga erishuv T.lari (bilimlarni oʻlchashga qaratilgan); aqliy T.lar (zehn, aql-idroq, aql-zakovat, isteʼdodni aniqlashga yoʻnaltirilgan); ijodiyot T.lari (ijodkorlik, bunyod etishlik darajalarini tekshiruvchi); mezoniy moʻljal T.lari (oʻquv yoki kasbiy bilimlar va topshiriqlarni qaysi koʻnikma, malaka, xatti-harakat tizimi orqali oʻlchash mumkinligi); shaxsga oid T.lar (xususiyat, bezovtalanish, sifat, fazilat, xislatlarni oʻlchashga aloqador); proyeksiyaviy T.lar (tashqi taʼsirsiz shaxs oʻzini oʻzi oshkor qilishiga moʻljallangan) va boshqalar.	Tarif (arab. — tushuntirish, aniqlash) — korxonalar, tashkilotlar, aholiga koʻrsatiladigan turli ishlab chiqarish. va noishlab chiqarish yoʻnalishidagi xizmatlar uchun toʻlanadigan haq; toʻlov stavkalari tizimi. Transport, aloqa, kommunal xizmati, bojxona Tariflarilari keng tarqalgan va ular monopol narx koʻrinishlari hisoblanadi.