Amaliy tadqiqot va ishlab chiqarish

Amaliy tadqiqot va ishlab chiqarish.

Kirish………………………………………………………………………………
I-bоb. Amaliy va fundamental tadqiqotlar. Asosiy tadqiqot usullari…………………………………………………………………………….
I.1. Ikki xil tadqiqot. Nazariy va Eksperimental ilmiy tadqiqotlar………………………………………..……………………………….
I.2. Amaliy tadqiqotda yordam sohalari, Asosiy tadqiqotlar jamg’armasi………………….…………………………………………………...
II. bob. Amaliy tadqiqotning maqsadi. Ishlab chiqarishning rivojlanishi……………………………………………………………………….. II.1. Birlashish va ajralish………………………………………………………. II. 2. Qayta aloqo………………………………………………………………… Adabiyotlar ro’yxati……………………………………………………………

Kirish.
Fundamental va amaliy tadqiqotlar ilmiy texnika dasturlarini shakillantirish va amalga oshirish tartibi to’g’risidagi nizomni tasdiqlash haqida. O’zbekiston Respublikasi Adliya vazirligi tomonidan 2007 yil 28- avgustda 1705 son bilan. Ro’yhatdan o’tkazildi. O’zbekiston respublikasining 2006 yil 7- avgustdagi PQ-436-sonli “Fan va texnologiyalar rivojlanishining muvofiqlashtirish va boshqarishni takomillashtirish chora tadbirlari to’g’risidagi iqtisodiyot vazirligi va fanlar akademiyasi qaror qiladi.

1. 
   Fundamental va amaliy tatqiqotlar ilmiy – texnik dasturlarni shakillantirish va amalga oshirish tartibi to’g’risidagi nizom ilovaga muvofiq tasdiqlansin.
   
2. 
   Mazkur qaror O’zbekiston Respublikasi Adliya vazirligida davlat ro’yhatiga olingan kundan boshlab 10 kun o’tgach kuchga kiradi
   

O’tgan asrning ahamiyati, qadr-qimmati, tarixiyligi shundaki, O’zbekiston mustaqil davlat bo’ldi. Mustaqil davlat o’zining asosiy qonuni-Konstitutsiyasi bilan kafolatlangan bir qancha muhim tarixiy xujjatilarga ega bo’ldiki, ular orasida O’zbekistonda “Ta’lim to’g’risida” qonun va “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” alohida o’rin tutadi. Ulardagi g’oyalar, avvalo, XXI asrda yashaydigan, ijod qiladigan, Vatan va yurt mustaqilligini mustahkamlovchi insonlarning manfaatini ifodalaydi. Yoshlarni mustaqil bilim olishga o’rgatish bugungi kunning eng muhim va dolzarb vazifalaridan biridir.
Mustaqil O’zbekistonning kelajagi bo’lgan avlodni tarbiyalash nozik, nihoyatda katta diqqat-e'tiborni talab qiladigan, ichki ziddiyatli jarayondir. Shunday ekan, o’qituvchi, o’quvchi va talabaning shakllanish jarayonini zo’r xavas va sinchkovlik bilan kuzatishi lozim. U pedagogik jarayonni boshqarar ekan, pedagogik bilim va mahorat egasi bo’lishi lozim, shundagina o’qituvchi pedagogik hodisalarning mohiyatini va dialektikasini, pedagogik mehnat metodi, kasb va texnologiyasini va professional pedagogik mahoratni egallay oladi. Pedagogik bilim va mahorat egasi bo’lgan o’qituvchi avval, pedagogika fanining metodologik asoslarini shaxs rivojlanishining qonuniyatlari va omillarini, kadrlar tayyorlash milliy dasturining mohiyati, maqsad va vazifalarini bilishi kerak. Ta'lim tizimida mehnat qilayotgan pedagoglarning ko’pchiligi ta'lim va tarbiya jarayonida pedagogik mahoratning zaruriyati va ahamiyatini chuqur anglamoqdalar.
Barkamol avlodning shakllanishi, zamonaviy bilim va kasblarni egallashi, Vatanimiz ravnaqi yo’lida munosib mehnat qilishi, o’z imkoniyatlari va salohiyatlarini yuzaga chiqarishi uchun yurtimizda zaruriy muhit yaratilmoqda.
Yoshlarning zamonaviy asosda puxta bilim olishlari ta’lim tizimining turli bo’g’inlarida mehnat qilayotgan xodimlarning faoliyatiga ko’p jihatdan bo’g’liq. Shuning uchun ta’lim sohasi xodimlarining bilimi, tajriba va malakasini oshirish masalasiga yurtimizda katta e’tibor qaratilmoqda.
O`zbekiston Respublikasi Prezidenti SH.M.MIRZIYOYEVNING 2018 yil 25 yanvardagi “Umumiy o`rta, o`rta maxsus va kasb-hunar ta`limi tizimini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to`g`risida” gi PF-5313 farmoni haqida
Mehnat bozorining zamonaviy ehtiyojlariga muvofiq uzluksiz ta`lim tizimini takomillashtirish va yuqori malakali kadrlar tayyorlash, ta`lim xizmatlarining ochiqligi va sifati masalalariga davlat tomonidan alohida e`tibor qaratilmoqda. 
O`tgan yillarda kasb-hunar ta`limini rivojlantirish, ta`lim jarayonini modernizatsiyalash va mazmunini yangilashni ta`minlash maqsadida uning huquqiy bazasini mustahkamlash bo`yicha kompleks chora-tadbirlar amalga oshirildi, iqtidorli yoshlarning xalqaro va respublika olimpiadalari hamda tanlovlarda salmoqli natijalarga erishishlarida ularni manzilli qo`llab-quvvatlash bo`yicha qator tizimli chora-tadbirlar ko`rildi. 
1. O`zbekiston Respublikasi Prezidentining 2018 yil 25 yanvardagi “Umumiy o`rta, o`rta maxsus va kasb-hunar ta`limi tizimini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to`g`risida”gi PF-5313 farmonini ijro uchun rahbarlikka olinsin.
2. O`zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining mazkur qarori bilan:
a) 2018/2019 o`quv yilidan boshlab majburiy umumiy o`rta va o`rta maxsus ta`lim umumta`lim maktablarida, shu jumladan, ixtisoslashtirilgan maktablarda, ixtisoslashtirilgan san`at va madaniyat maktab-internatlarida, ixtisoslashtirilgan olimpiya zaxiralari maktab-internatlarida hamda akademik litseylarda uzluksiz va 11 yillik muddatda amalga oshirilishi;
Barcha aniqlanadigan shart-sharoitlarga va naqshlarga ta’sir qiluvchi turli xil ilmiy fanlarning negizi bo’lgan tadqiqotlarning yo’nalishlari fundamental tadqiqot bo’lib hisoblanadi.