Andijon davlat pedagogika instituti “Aniq va tabiiy fanlar” fakulteti

Maktab direktori: S.F.Dadajonov
Direktor o‘rinbosari: S Umaraliyeva
Matematika o‘qituvchisi: I. X. Ortiqov
Amaliyot rahbari: S.M.Saliyeva
Andijon shahar 31-maktabida navbatdan tashqari yig‘ilish bayonnomasidan ko‘chirma
Sana:________ Andijon viloyati
Qatnashdilar:
1.
2.
3.
Andijon Davlat Pedagogika institutining Aniq va tabiiy fanlar fakulteti matematika va informatika yonalishi 203-guruh talabasi Dodoyev Abdusalim tomonidan 31-maktab 8-“B” sinfIda ALGEBRA fanidan “Ikkilangan burchakning sinusi va kosinusi.” mavzusi bo`yicha o`tilgan ochiq dars mashg`ulotining muhokamasi.
Eshitildi: 31-maktab algebra fani o`qituvchisi _____________________________________________o’z so’zida amaliyotchi talaba Dodoyev Abdusalim tomonidan o’tilgan ochiq darsni to’g’ri taqsimlanganligi o’quvchilar e’tiborini o’ziga jalb qila olganligi o’quv xonasini to’liq boshqara olganligi va dars davomida barcha o’quvchilar bilan shug`llana olganligi ta`kidladi.
Matematika fani o`qituvchisi ___________________________ o’z so’zida amaliyotchi talaba Umarov Sirojiddin tomonidan o’tilgan ochiq darsni yuqori saviyada o’tilganini etirof etilganini ta`kidladi. Jumladan: dars xonalari dars o`tish uchun tayyorligi , amaliyotchi talaba Umarov Sirojiddin hamda barcha o’quvchilar formada ekanligini aytib o’tdi.
Fizika fan o‘qituvchisi _______________________________ o’z so’zida amaliyotchi talaba Dodoyev Abdusalim tomonidan o’tilgan “Hosila tushunchasi” mavzudagi ochiq dars haqida o’z fikrlarini bayon etdi. Jumladan ochiq dars mavzusining o’quv rejaga mosligi dars ishlanmasi yangi innovatsion metodikalar hamda tarqatma materiallardan samarali foydalanganligi bu esa dars jarayonini qiziqarli hamda yuqori samaradorli o’tishiga omil bo’lganligini etirof etdi.
Maktabning boshqa fan o’qituvchilari ham amaliyotchi talaba Umarov Sirojiddin tomonidan o’tilgan ochiq dars xususida yuqoridagi fikrlarga to’la qo‘shilganliklari holda ijobiy fikrlarini bildirdi.
Yig’ilish qaror qiladi:
1. Matematika fani o`qituvchisi _____________________________va o’qituvchilar tomonidan amaliyotchi talaba Dodoyev Abdusalim tomonidan o’tilgan “Hosila tushunchasi” mavzusidagi ochiq darsdagi fikrlari ma`lumot uchun qabul qilinsin.
2. Amaliyotchi talaba Umarov Sirojiddinning ochiq dars ishlanmasi dars ishlanma sifatida dars jarayonlariga tadbiq qilish maqsadga muvofiq deb topilsin.

3.Ochiq dars namunali deb topilsin.

Matematika o`qituvchisi: _________________________
Matematika o`qituvchisi: _________________________
Fizika o`qituvchisi: _________________________

Andijon davlat pedagogika instituti Aniq va tabiiy fanlar kafedrasi Matematika va informatika yunalishi 203 guruh talabasi DODOYEV ABDUSALIMNING malakaviy amalyot(4+2) fanidan tayyorlagan ochiq dars ishlanmasi

Sana: «___» _____________ 202_y.

Fan: «Algebra»
Darsning mavzusi: Ikkilangan burchakning sinusi va kosinusi.
Dars soati: 45 minut
Darsning maqsadi:
ta’limiy (bilim, ko’nikma va malakalarini shakllantirib borish) – dastlabki ma’lumotlarni va mavzu materiallarini qabul qilish, ular haqida fikr yuritish;
a) ta’limiy maqsad:
O`quvchilarda kvadrat funksiya haqidagi bilimlarni shakllantirish, ularga kvadrat funksiya ustida misollar yechishni o`rgatish hamda matematik bilimlarni berishda davom etish.
b) tarbiyaviy maqsad:
o`quvchilarni o`z maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash, bir-birlariga o`zaro hurmat, jamoa bo`lib ishlash, o`zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda ma’suliyat sezish ko`nikmalarini tarkib toptirish.
c) rivojlantiruvchi maqsad:
o`quvchilarni mustaqil ishlash, ijodiy izlanish orqali bilim olishga ,xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash , fikrini aniq ifodalashga o`rgatish,nutq madaniyatini o`stirish.
Darsning turi: so’rash; tushuntirish; shakllantirish; mustahkamlash; rivojlantirish; umumlashtirish; tahlil; nazorat; uyga vazifa.
Darsda foydalaniladigan metodlar: noan’anaviy, zamonaviy, interfaol, ana’naviy.
Darsda foydalaniladigan jihozlar:
didaktik materiallar: amaliy mashqlar; variantlari; tarqatma materiallar.
ko’rgazmali vositalar: plakatlar; yasama shakllar; jadvallar; prezentatsiyalar.
Darsning o‘quv vositalari: o’quv dasturi; taqvim-mavzu reja; darslik; uslubiy qo‘llanma; dars ishlanmasi (konspekt).
Darsning rejasi:
1. Tashkiliy qism. (2 daqiqa)
2. O`tilgan mavzuni takrorlash.(12 daqiqa)
3. Yangi mavzuni bayoni. (10 daqiqa)
4. Mavzuni mustahkamlash (15 daqiqa)
5. O`quvchilarni baholash . (4 daqiqa)
6. Uyga vazifa. (2 daqiqa)
Darsning borishi:
1. Tashkiliy qism: Salomlashish davomatni aniqlash darsning mavzusi va maqsadi e’lon qilinadi. Daftarga sana va mavzu yoziladi.
2. Uy vazifalarini tekshirish: Agar uy vazifasibi bajarishda muammolar paydo bo’lgan bo’lsa, u holda o’quvchilar bilan birgalikda muhokama etiladi.
3.Rag’bat uchun 3 xil gul tasvirlaridan foydalaniladi: Besh yulduz ichida atir gul - “5”ball. To`rtburchak ichida lola gul - “4”ball. Uchburchak ichida chinni gul - “3”ball
4. Yangi mavzuni bayon qilish.
Aziz o`quvchilar sizga ma’lumki, o’tkan darslarda qushish formulalarini o’tdik.Qo’shish formulalaridan foydalanib ikkilangan burchakning sinusi va kosinusi formulalarini keltrib chiqaramiz.