Laboratoriya mashg’uloti mazmuni
|
Soat
|
|
|
|
|
Ko’rishning mutloq chegaralarini aniqlash. Makonni ko’rishning differentsial chegaralarini aniqlash
|
2
|
|
Faol va nofaol teri sezgisida shaklni idrok etish.Obrazlar ketma-ketligini o’rganish. Idrokning xajmi. Figura va fonni o’rganish
|
2
|
|
Idrokda bilish nazoratini o’rganish.Ta’m bilish. Hid bilish.Vaktni idrok kilishni o’rganish.
|
2
|
|
Kuzatuvchanlikni o’rganish.Ogirlikni idrok qilish
|
2
|
|
Diqqatning tebranishlarini o’rganish.Diqqatning barqarorligi va xajmini urganish (Burdon jadvali
bo’yicha)
|
2
|
|
Diqqatning barkarorligini urganish (“ CHigal chiziklar metodikasi)Diqqatning kuchuvchanligini o’rganish (“ K,izil-kora jadval metodikasi) Diqqatning taqsimlanishini korrektur mashq bo’yicha o’rganish
|
2
|
|
Mexanik va mantiqiy xotira bogliqligini o’rganish. Ixtiyoriy va ixtiyorsiz xotirani o’rganish.Raqamli va obrazli xotirani o’rganish metodikasi
|
2
|
|
Ko’rgazmali va obrazli xotirani o’rganish metodikasi
Leont’ev bo’yicha bilvosita xotirani o’rganish metodikasi.
|
2
|
|
So’z-mantiqiy tafakkurni baxolash.Bir nechta variantli topshiriqda oldingi tajribaning tanlovchanta’sirini o’rganish. A .Lachins metodikasi bo’yicha masalani yechish usuliga ustanovkaning ta’sirini o’rganish.Ovoz chiqarib muloxaza yuritish metodi yordamida masalaning echimini topish jarayonini o’rganish
|
2
|
|
L.S.Vigotskiy v a L.S.Saxarov metodikasi. Tafakkur labilligini o’rganish.
|
2
|
|
Intellekt va sotsial intellekt darajasini o’rganish. Intellektual qobiliyatlar boglik metodika na mashqlar
|
2
|
|
|
